劉志勇

摘要：在高校班級(jí)管理當(dāng)中，輔導(dǎo)員無(wú)疑是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，導(dǎo)演著班級(jí)的各種場(chǎng)景與活動(dòng)。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生實(shí)行怎樣的管理，將直接影響著學(xué)生的思想品質(zhì)與行為體現(xiàn)。因此，在高校班級(jí)管理當(dāng)中，輔導(dǎo)員要注意為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自身良好的思想品質(zhì)感染學(xué)生，增加與學(xué)生的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)最有效的班級(jí)管理藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；班級(jí)管理；管理藝術(shù)

近年來(lái)，我國(guó)教育部門不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期應(yīng)用型人才。大學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)人，處于這一階段的學(xué)生雖然知識(shí)積累與性格養(yǎng)成已經(jīng)比較成熟，但是在還沒(méi)有真正步入社會(huì)之前，還是有一些不成熟的方面。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的有效管理則顯得尤為重要。高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，要注意學(xué)生的思想變化，實(shí)施有質(zhì)量的管理，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立更加正確的思想觀念。

一、輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行情感交流與溝通的管理藝術(shù)

高校階段的大學(xué)生基本上都是成年人，輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，不但要樹(shù)立自身的管理者形象，還要尊重學(xué)生的心理發(fā)展。在注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)彼此友好交流，以此達(dá)到優(yōu)質(zhì)管理的目的。那么，輔導(dǎo)員如何與學(xué)生進(jìn)行高效的情感交流，就變成了一門藝術(shù)。接下來(lái)主要從三個(gè)方面論述如何實(shí)現(xiàn)這門管理藝術(shù)。

（一）以優(yōu)質(zhì)思想政治素質(zhì)為引導(dǎo)

要實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)管理，幫助學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀，首先要求輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)。輔導(dǎo)員自身要積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在豐富的理論內(nèi)涵與實(shí)踐結(jié)合之上，建立起自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以自身為典范，不斷將正確的思想觀念傳達(dá)給學(xué)生，用正面積極的語(yǔ)言與行為引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生建立積極向上的思想道德觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視培養(yǎng)國(guó)民建立與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校也要積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，遵照國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生建立積極正面的人生觀與價(jià)值觀。

（二）具備為人師表的良好品質(zhì)

首先，輔導(dǎo)員要做到愛(ài)崗敬業(yè)。學(xué)生從步入大學(xué)開(kāi)始，直到畢業(yè)都要接受輔導(dǎo)員的各方面管理。學(xué)生參加各種校園活動(dòng)、入黨活動(dòng)、參軍活動(dòng)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等，輔導(dǎo)員都要盡職盡責(zé)地為他們提供服務(wù)，加強(qiáng)管理。

其次，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不管是理論知識(shí)還是心理輔導(dǎo)知識(shí)等，輔導(dǎo)員都要根據(jù)學(xué)生的心理變化規(guī)律積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在自身扎實(shí)的理論積累之上，與學(xué)生進(jìn)行高效率的交流與溝通，有效地幫助學(xué)生解決一些生活困難，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員自身也要具備良好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)一些難以管教的學(xué)生，并采取有效措施對(duì)其進(jìn)行糾正與指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生迷途知返。

最后，輔導(dǎo)員需要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生是時(shí)代的先驅(qū)者，思維比較活躍，想法也比較新穎。建立創(chuàng)新意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新型管理，并根據(jù)不同學(xué)生的不同心理狀況進(jìn)行有效的管理。同時(shí)，可以舉辦一些創(chuàng)新性的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性，增進(jìn)與學(xué)生的交流與溝通。輔導(dǎo)員要注意自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的典范和榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向自己學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理學(xué)生的目標(biāo)。

（三）在管理中注重關(guān)愛(ài)學(xué)生

高校輔導(dǎo)員要關(guān)心與愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)待所有學(xué)生都要做到公平公正，該嚴(yán)厲的時(shí)候絕不心慈手軟，該慈愛(ài)的時(shí)候就盡顯關(guān)懷，不僅要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。在校園里要盡力保障學(xué)生的人身安全，對(duì)學(xué)生的身體健康情況給予關(guān)注，全力維護(hù)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益。對(duì)組織紀(jì)律性差的學(xué)生也不要變相體罰或者諷刺挖苦，要關(guān)注他們的內(nèi)心，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們迷途知返。輔導(dǎo)員要注意觀察學(xué)生在學(xué)校的變化，對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為要進(jìn)行細(xì)心的教育，使其真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。輔導(dǎo)員還要幫助一些生活上面臨困難的學(xué)生，并從心理上鼓勵(lì)他們?nèi)铡?/p>

二、結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的管理藝術(shù)，就要盡量與學(xué)生像親人、像朋友一樣相處與交流。聽(tīng)起來(lái)雖然很容易，但是實(shí)際做起來(lái)需要百倍的用心。老師真心對(duì)待每一位學(xué)生，相信他們也會(huì)以真心回應(yīng)老師。久而久之，師生之間定會(huì)建立起相互信任、相互依賴的和諧關(guān)系。