李穎

摘要：德育是高職院校教書育人工作的重要內(nèi)容，而志愿服務(wù)又是德育的重要組成部分，發(fā)揮著德育的重要功能。文章探究了高職院校志愿服務(wù)的德育功能，旨在尋找通過志愿服務(wù)活動推動德育發(fā)展的新路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；志愿服務(wù)；德育功能

一、高職院校開展志愿服務(wù)的意義

（一）適應(yīng)社會需求，提高道德品質(zhì)

高職院校是國家培養(yǎng)技能人才的搖籃。當(dāng)前，高職教育不僅要提升學(xué)生的專業(yè)水平，也要通過志愿服務(wù)等促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。志愿服務(wù)融合了時代特征，在新時期的思想教育方面做出了巨大貢獻。通過志愿服務(wù)活動，高職院校學(xué)生不僅可以充實自己，認真領(lǐng)會“奉獻、友愛、互助、進步”的活動精神，提升自己的思想境界，還能促使自己主動接受德育知識，形成良好的思想道德品質(zhì)，以適應(yīng)社會對綜合型人才的需求。

（二）完善德育體系，落實素質(zhì)教育

志愿服務(wù)活動是一種新的德育手段。開展志愿服務(wù)活動是學(xué)校德育工作的內(nèi)容，對提升高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)影響深遠。從長遠來看，志愿服務(wù)的深入開展是高職院校主動探索德育在高職教育中地位的一個實踐過程。志愿服務(wù)活動能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生將課堂上學(xué)到的德育知識轉(zhuǎn)換為實際行動，樹立正確的價值觀，從而更好地融入社會[1]。因此，高職院校志愿服務(wù)活動的開展是完善德育體系、落實素質(zhì)教育的有效途徑，是培養(yǎng)更多服務(wù)社會的高素質(zhì)人才不可或缺的力量。

（三）落實國家政策，促進全面發(fā)展

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求把育人為本作為教育工作的根本要求，堅持職業(yè)教育要面向人人，面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！笆濉币?guī)劃也明確提出育人為本、德育為先。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)組織志愿服務(wù)活動，讓每一個學(xué)生參與其中，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展，并最終成為高素質(zhì)的技能型人才。

二、高職院校志愿服務(wù)的德育功能

（一）學(xué)生內(nèi)化德育知識的有效途徑

德育要取得實質(zhì)性發(fā)展，就必須將理論知識付諸實踐。志愿服務(wù)則是將德育知識內(nèi)化為行為的一種重要而有效的途徑，是學(xué)生自我認知、自我成長的一種方式。在志愿服務(wù)活動中學(xué)生能充分發(fā)揮主動性，在自我完善的同時，樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使自己成為一個對社會有用的人，從而更好地奉獻社會。

（二）有利于學(xué)生充分理解德育的內(nèi)涵

古人云：千里之行，始于足下。要想讓學(xué)生樹立正確的價值觀，提升自我素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生在實踐中充分理解德育的內(nèi)涵。當(dāng)前，實踐育人被認為是高職院校育人工作中的一個重要環(huán)節(jié)，而志愿服務(wù)活動為學(xué)生提供了一個良好的平臺，能讓學(xué)生更充分地理解德育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。另外，德育的本質(zhì)是知行合一，志愿服務(wù)把德育知識付諸行動正是知行合一的體現(xiàn)。高職院校學(xué)生通過志愿服務(wù)活動，將道德知識內(nèi)化，從而實現(xiàn)自我不斷提升和完善。

三、結(jié)語

高職院校以志愿服務(wù)的形式開展德育工作，既是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的一種手段。因此，廣大師生要共同努力，尋找提升學(xué)生思想道德品質(zhì)的有效途徑，讓德育在高職院校開花結(jié)果。

參考文獻

[1]謝雅君.淺談高職院校音樂教育中的德育功能實踐研究[J].藝術(shù)科技，2017 （11）：420.