華而實(shí)

[摘 要] 優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品要具有創(chuàng)意才能發(fā)揮作品的應(yīng)用價(jià)值。在中職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以使中職學(xué)校培養(yǎng)的平面設(shè)計(jì)人才更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。針對(duì)中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)；創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0146-01

平面設(shè)計(jì)是實(shí)用性學(xué)科，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)更具有藝術(shù)性和審美性。平面設(shè)計(jì)要富于思想內(nèi)涵，就要注重主觀思想的傳達(dá)方式，這需要平面設(shè)計(jì)人員具備創(chuàng)新能力。中職學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用型人才的搖籃，在對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)中，注重學(xué)生實(shí)際操作能力訓(xùn)練的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在將來(lái)的職業(yè)領(lǐng)域中更好地發(fā)展。

一、中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中構(gòu)建工作室的創(chuàng)新項(xiàng)目模式

（一）將社會(huì)項(xiàng)目引入平面設(shè)計(jì)教學(xué)中

中職學(xué)校在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中構(gòu)建工作室的創(chuàng)新項(xiàng)目模式，就是要將社會(huì)項(xiàng)目引入教學(xué)領(lǐng)域中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)學(xué)習(xí)能力與職業(yè)適應(yīng)能力。平面設(shè)計(jì)工作室具有開(kāi)放性特點(diǎn)，將社會(huì)上的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目用于課堂教學(xué)中，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。在啟動(dòng)工作室創(chuàng)新項(xiàng)目模式過(guò)程中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在教學(xué)中圍繞著項(xiàng)目展開(kāi)，給學(xué)生參與研究項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，通過(guò)操作多媒體和高科技設(shè)計(jì)軟件完成平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)學(xué)生還有機(jī)會(huì)與客戶接觸，了解項(xiàng)目運(yùn)行程序和需要解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其創(chuàng)新個(gè)性逐步得到提高和發(fā)展，為創(chuàng)新能力的發(fā)展創(chuàng)造條件，學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠轉(zhuǎn)化為平面設(shè)計(jì)作品，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升非常有益處。

（二）將企業(yè)工作模式引入平面設(shè)計(jì)教學(xué)中

中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)實(shí)際操作能力過(guò)程中創(chuàng)建工作室模式的目的就是做到專業(yè)與職業(yè)對(duì)接，從工作角度對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。將企業(yè)工作模式引入教學(xué)中，專業(yè)教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)組建工作團(tuán)隊(duì)，按照企業(yè)運(yùn)行模式展開(kāi)教學(xué)。教師需要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地完善，不僅要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)操作能力予以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力，以在平面設(shè)計(jì)中不斷地創(chuàng)新，且根據(jù)企業(yè)人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，這樣教師的平面教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效率都會(huì)有所提高。

二、中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

（一）平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要注重專業(yè)訓(xùn)練

平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要從中職學(xué)校人才培養(yǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。專業(yè)訓(xùn)練要具有職業(yè)性質(zhì)，注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，以提高學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)。在專業(yè)訓(xùn)練中，對(duì)訓(xùn)練模式要做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)行業(yè)領(lǐng)域中對(duì)人才質(zhì)量的需求不斷地調(diào)整和完善，從多個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生思考專業(yè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)求知領(lǐng)域的探索，自己尋找獨(dú)創(chuàng)性解決問(wèn)題的方法。啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。通過(guò)授課引導(dǎo)、講座報(bào)告等方式讓學(xué)生不斷提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)的思路，引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)目標(biāo)，擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維，將設(shè)計(jì)流程構(gòu)建起來(lái)，形成平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目的構(gòu)想。

（二）平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要做到精益求精

平面設(shè)計(jì)中，文字、色彩、圖形的運(yùn)用都是不可忽視的。這些元素都具有抽象性，所表達(dá)的含義也是隱性的。如果對(duì)圖畫(huà)語(yǔ)言不了解，會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)難以準(zhǔn)確定位。對(duì)設(shè)計(jì)元素的有效利用，要將設(shè)計(jì)主題以及設(shè)計(jì)理念準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖。所以，教學(xué)中要做到精益求精，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)是思想的表達(dá)，需要?jiǎng)?chuàng)新思路，運(yùn)用相應(yīng)的設(shè)計(jì)手法，才能夠提高設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。

以某飲料LOGO設(shè)計(jì)為例。教師可將設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生打開(kāi)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重提出中國(guó)元素的運(yùn)用，以作為設(shè)計(jì)思想的引導(dǎo)。飲料有多種顏色，這些顏色令人感受到生機(jī)和活力。這就使很多的學(xué)生在設(shè)計(jì)飲料公司LOGO時(shí)，普遍會(huì)選擇紅色基調(diào)，令人看了就有品嘗的沖動(dòng)。事實(shí)上這其中就蘊(yùn)含著飲料品牌的定位。

教師可以營(yíng)造比賽的氛圍，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要性，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，應(yīng)讓設(shè)計(jì)者陳述自己的圖形創(chuàng)意以及設(shè)計(jì)中所蘊(yùn)含的理念，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要注重改革教學(xué)模式

中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，專業(yè)教師要認(rèn)識(shí)到職業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬刨|(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)是不斷改變的，這需要教師不斷改革教學(xué)模式，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)符合職業(yè)要求。在教學(xué)中，可以根據(jù)人才培養(yǎng)方案將多種教學(xué)模式結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試一點(diǎn)“無(wú)中生有”“異想天開(kāi)”，即便是微不足道或幼稚可笑，只要有利于發(fā)展創(chuàng)新能力便可以應(yīng)用。以不同的教學(xué)模式，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教學(xué)，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷拓展，以提高對(duì)平面設(shè)計(jì)的認(rèn)知力。

綜上所述，中職學(xué)校開(kāi)展平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要任課教師不僅具備專業(yè)能力，還要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，以使培養(yǎng)的學(xué)生有效地掌握平面設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠在實(shí)踐操作中對(duì)知識(shí)合理運(yùn)用，使學(xué)生在工作中對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。中職學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，對(duì)平面設(shè)計(jì)人才要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，可以對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝云超.由文字到圖形：淺談平面設(shè)計(jì)視覺(jué)語(yǔ)言[J].大眾文藝（學(xué)術(shù)版），2013（4）：100.

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