【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)小學(xué)生綜合教育的關(guān)注度也在不斷上升，如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透綜合知識(shí)是教學(xué)工作者一直深思的問題。為此，文章對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合的意義展開了討論，了解學(xué)科綜合對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的重要作用，并加強(qiáng)有效措施在實(shí)踐中的應(yīng)用，促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；學(xué)科綜合；分析

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、學(xué)科綜合在音樂教學(xué)中的重要意義

（一）多樣化文化教育的根本需要

最近幾年，現(xiàn)代文明不斷的發(fā)展，不管是人們的社會(huì)、自然還是文化知識(shí)水平都有明顯的提升，不同方面的聯(lián)系也更為開闊?，F(xiàn)代教育的要求就涵蓋了對(duì)學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，現(xiàn)今，教育提及的學(xué)科綜合主要有自然學(xué)科之間的一體化，將靈魂樂和藝術(shù)結(jié)合在一起，對(duì)人的認(rèn)知品格的完整和豐富有著重要意義，這也是建立在對(duì)其他學(xué)科的認(rèn)知相接觸基礎(chǔ)之上的。其他的學(xué)科和音樂學(xué)科加以綜合主要是為了提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，建立起人文情懷，這也是學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的主要目的，對(duì)于提升學(xué)生全面發(fā)展有著重要的推動(dòng)意義。

（二）符合教育改革和音樂教育的需要

新的音樂教育學(xué)科的改革相當(dāng)重視學(xué)習(xí)綜合知識(shí)，在音樂新課標(biāo)提倡的理念中，我們了解到：全方位音樂教育的重心是將各個(gè)區(qū)域的音樂進(jìn)行整合，具體包括：舞蹈、電影、音樂和歌曲等內(nèi)容，音樂和藝術(shù)學(xué)科以外的部分進(jìn)行整合。在實(shí)踐過程中，將音樂教育作為重心實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展，音樂素材和其他的學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，這也給音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的內(nèi)容。而且教育內(nèi)容也加以明確：一方面，將音樂和其他同類型的藝術(shù)學(xué)科加以結(jié)合；另一方面，將其和其他學(xué)科密切的聯(lián)系在一起。

現(xiàn)代音樂教育的一個(gè)重要方向是結(jié)合了音樂和其他的學(xué)科，同時(shí)也展現(xiàn)了一體化的現(xiàn)代化教育和國(guó)際發(fā)展的形式相一致的局勢(shì)。綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育的一大特色，但是音樂教育的主題是審美教育，更加傾向于綜合學(xué)習(xí)的理念。

二、分析小學(xué)音樂授課的有效辦法

（一）將音樂和藝術(shù)完美的結(jié)合起來

學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重點(diǎn)主要是音樂和藝術(shù)學(xué)科，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，藝術(shù)屬于流動(dòng)的音樂，而音樂又是重要的流動(dòng)影像，兩者是密切聯(lián)系的。美術(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，需要將其獨(dú)特的作用充分的發(fā)揮出來。

作為教學(xué)老師，需要深知一點(diǎn)，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師在教學(xué)過程中起著引導(dǎo)作用。此外，還需要加強(qiáng)有效措施在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，使得學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)的過程中，老師還需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿自信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

（二）重視音樂與語(yǔ)言的高效結(jié)合

通過音樂，能夠有效實(shí)現(xiàn)情感的傳達(dá)，同時(shí)還能夠帶動(dòng)聽眾的情緒。就比如說，在講解“凝固的音樂”這節(jié)課時(shí)，作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)建筑還存著比較模糊的理解，通過音樂能夠有效幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑，進(jìn)而更加關(guān)心建筑。通過不同的音樂讓學(xué)生感受不同的音樂。作為授課老師，在進(jìn)行音樂講解的過程中需要重視與語(yǔ)言的高效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的漢字，還可以開展填字游戲，朗誦課文游戲等，這樣能夠讓學(xué)生更好地感受聲美、意美以及形美等，提高對(duì)音樂情感的理解。

（三）重視音樂教育與現(xiàn)代信息化的結(jié)合

對(duì)于學(xué)生而言，都希望了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生知道自己的努力有收獲的時(shí)候，會(huì)付出更多的努力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。作為教學(xué)老師，需要充分為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間和平臺(tái)，使得學(xué)生有自我發(fā)揮的余地，同時(shí)還有利于孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，老師不應(yīng)該將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生的身上，而是需要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美和優(yōu)點(diǎn)，并注重引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的探究精神。

（四）重視合理化利用綜合性材料

在小學(xué)音樂課堂中，需要重視綜合材料的合理化利用，促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍的提高，使得學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。很多教學(xué)老師在上課之前，都會(huì)使用很多綜合材料，到造成了學(xué)習(xí)時(shí)間不足的現(xiàn)象。因此，綜合材料的合理化使用是非常重要的，綜合材料的選擇不在于多，而在于精，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來講，促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合水平的提高，對(duì)提高小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量具有非常大的幫助。作為小學(xué)音樂授課老師，需要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，提升學(xué)生的文化品味，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用人才。

參考文獻(xiàn)

[1]崔焱.如何在小學(xué)音樂教學(xué)中有效落實(shí)情感教育目標(biāo)[J].新課程（上），2014（12）：74.

作者簡(jiǎn)介：趙航（1989—），女，吉林省洮南市，吉林省洮南市第三小學(xué)，音樂教師，二級(jí)教師，碩士在讀、音樂學(xué)科教學(xué)。