【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展,人們對小學(xué)生綜合教育的關(guān)注度也在不斷上升,如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透綜合知識是教學(xué)工作者一直深思的問題。為此,文章對小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合的意義展開了討論,了解學(xué)科綜合對小學(xué)音樂教學(xué)的重要作用,并加強有效措施在實踐中的應(yīng)用,促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合水平的提高,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;學(xué)科綜合;分析
【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
一、學(xué)科綜合在音樂教學(xué)中的重要意義
(一)多樣化文化教育的根本需要
最近幾年,現(xiàn)代文明不斷的發(fā)展,不管是人們的社會、自然還是文化知識水平都有明顯的提升,不同方面的聯(lián)系也更為開闊?,F(xiàn)代教育的要求就涵蓋了對學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),現(xiàn)今,教育提及的學(xué)科綜合主要有自然學(xué)科之間的一體化,將靈魂樂和藝術(shù)結(jié)合在一起,對人的認(rèn)知品格的完整和豐富有著重要意義,這也是建立在對其他學(xué)科的認(rèn)知相接觸基礎(chǔ)之上的。其他的學(xué)科和音樂學(xué)科加以綜合主要是為了提升學(xué)生的整體素養(yǎng),建立起人文情懷,這也是學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的主要目的,對于提升學(xué)生全面發(fā)展有著重要的推動意義。
(二)符合教育改革和音樂教育的需要
新的音樂教育學(xué)科的改革相當(dāng)重視學(xué)習(xí)綜合知識,在音樂新課標(biāo)提倡的理念中,我們了解到:全方位音樂教育的重心是將各個區(qū)域的音樂進(jìn)行整合,具體包括:舞蹈、電影、音樂和歌曲等內(nèi)容,音樂和藝術(shù)學(xué)科以外的部分進(jìn)行整合。在實踐過程中,將音樂教育作為重心實現(xiàn)全方位的發(fā)展,音樂素材和其他的學(xué)科緊密聯(lián)系在一起,這也給音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的內(nèi)容。而且教育內(nèi)容也加以明確:一方面,將音樂和其他同類型的藝術(shù)學(xué)科加以結(jié)合;另一方面,將其和其他學(xué)科密切的聯(lián)系在一起。
現(xiàn)代音樂教育的一個重要方向是結(jié)合了音樂和其他的學(xué)科,同時也展現(xiàn)了一體化的現(xiàn)代化教育和國際發(fā)展的形式相一致的局勢。綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育的一大特色,但是音樂教育的主題是審美教育,更加傾向于綜合學(xué)習(xí)的理念。
二、分析小學(xué)音樂授課的有效辦法
(一)將音樂和藝術(shù)完美的結(jié)合起來
學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重點主要是音樂和藝術(shù)學(xué)科,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,藝術(shù)屬于流動的音樂,而音樂又是重要的流動影像,兩者是密切聯(lián)系的。美術(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,需要將其獨特的作用充分的發(fā)揮出來。
作為教學(xué)老師,需要深知一點,學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體,老師在教學(xué)過程中起著引導(dǎo)作用。此外,還需要加強有效措施在實踐教學(xué)中的應(yīng)用,使得學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)的過程中,老師還需要不斷鼓勵學(xué)生,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿自信心,實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的提高。
(二)重視音樂與語言的高效結(jié)合
通過音樂,能夠有效實現(xiàn)情感的傳達(dá),同時還能夠帶動聽眾的情緒。就比如說,在講解“凝固的音樂”這節(jié)課時,作為小學(xué)六年級的學(xué)生,對建筑還存著比較模糊的理解,通過音樂能夠有效幫助學(xué)生認(rèn)識建筑,進(jìn)而更加關(guān)心建筑。通過不同的音樂讓學(xué)生感受不同的音樂。作為授課老師,在進(jìn)行音樂講解的過程中需要重視與語言的高效結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國的漢字,還可以開展填字游戲,朗誦課文游戲等,這樣能夠讓學(xué)生更好地感受聲美、意美以及形美等,提高對音樂情感的理解。
(三)重視音樂教育與現(xiàn)代信息化的結(jié)合
對于學(xué)生而言,都希望了解自己的學(xué)習(xí)成績。這也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)學(xué)生知道自己的努力有收獲的時候,會付出更多的努力,從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。作為教學(xué)老師,需要充分為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間和平臺,使得學(xué)生有自我發(fā)揮的余地,同時還有利于孩子的健康成長。在教學(xué)過程中,老師不應(yīng)該將自己的想法強加在學(xué)生的身上,而是需要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美和優(yōu)點,并注重引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的探究精神。
(四)重視合理化利用綜合性材料
在小學(xué)音樂課堂中,需要重視綜合材料的合理化利用,促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍的提高,使得學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)活動。很多教學(xué)老師在上課之前,都會使用很多綜合材料,到造成了學(xué)習(xí)時間不足的現(xiàn)象。因此,綜合材料的合理化使用是非常重要的,綜合材料的選擇不在于多,而在于精,根據(jù)實際教學(xué)情況,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。
三、結(jié)束語
總的來講,促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合水平的提高,對提高小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量具有非常大的幫助。作為小學(xué)音樂授課老師,需要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維,提升學(xué)生的文化品味,為社會培養(yǎng)更多有用人才。
參考文獻(xiàn)
[1]崔焱.如何在小學(xué)音樂教學(xué)中有效落實情感教育目標(biāo)[J].新課程(上),2014(12):74.
作者簡介:趙航(1989—),女,吉林省洮南市,吉林省洮南市第三小學(xué),音樂教師,二級教師,碩士在讀、音樂學(xué)科教學(xué)。