【摘要】民族傳統(tǒng)音樂是中華文化的重要組成部分，具有多個(gè)民族的不同特色。高校音樂教育是衡量國家文化發(fā)展程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，具有重要的社會(huì)意義。作為培養(yǎng)國家新一代人才的重要場所，高校將傳統(tǒng)音樂帶入教育課堂有利于促進(jìn)民族傳統(tǒng)音樂的發(fā)展，使得學(xué)生更加認(rèn)可和了解民族傳統(tǒng)音樂在我國社會(huì)文化發(fā)展中的重要作用，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感，這對于提高學(xué)生的愛國情結(jié)，增強(qiáng)文化自信，也有著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高校；音樂教育；民族傳統(tǒng)音樂

【中圖分類號】J607 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為文明古國之一，中國有著幾千年的悠久歷史，文化底蘊(yùn)深厚，在滾滾歷史進(jìn)程中，中國人通過自己的勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造出豐富多彩的傳統(tǒng)音樂，這成為中國文化的重要組成部分，是民族文化的象征。我國一共有56個(gè)民族，不同民族都有著屬于自己的民族音樂，它們共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)的音樂文化。高校作為進(jìn)一步提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂鑒賞能力的場所，其音樂教育在民族傳統(tǒng)音樂文化傳承中發(fā)揮著重要的作用，認(rèn)識(shí)這種重要性有利于更好地發(fā)揮高校音樂教育在民族傳統(tǒng)音樂文化傳承中的作用。

一、高校音樂教育有助于促進(jìn)民族傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展

民族傳統(tǒng)音樂文化源于民間，遍布于中華文化的各個(gè)角落。人們在日常的交流中都會(huì)不自覺地涉及我國的民族傳統(tǒng)音樂文化并自然而然地將其加以運(yùn)用。但是相對于這種自然的使用，高校作為文化集中學(xué)習(xí)和傳承的重要地點(diǎn)，依托于學(xué)校的教育方可使民族傳統(tǒng)音樂文化更好地流傳下去。經(jīng)過多年的努力，我國高校在日常的音樂教育中，更加注重開展民族傳統(tǒng)音樂文化的宣傳工作，通過開展公開課選取、社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出等來不斷提升學(xué)生對民族傳統(tǒng)音樂的興趣，使學(xué)生更加了解民族傳統(tǒng)音樂。并且在高校中，可以通過師生之間的文化交流，來更好地挖掘民族傳統(tǒng)音樂中的最根本，最核心的內(nèi)容，使其得到更多人的認(rèn)可和關(guān)注，從而更好地改進(jìn)民族傳統(tǒng)音樂文化。因此，高校音樂教育在民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。

二、高校音樂教育有助于促進(jìn)民族傳統(tǒng)音樂文化的創(chuàng)新

任何事物都應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，使其更加符合社會(huì)的發(fā)展需求，以避免因固步自封而被淘汰。民族傳統(tǒng)音樂文化也是如此，它應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和人們需求的轉(zhuǎn)變添加新色彩，這樣才可以使其具有代代相傳的動(dòng)力，歷久彌新。高校作為社會(huì)傳承和創(chuàng)新的聚集地，可以通過音樂教育來加強(qiáng)時(shí)代與傳統(tǒng)音樂的融合程度，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷將自己的社會(huì)認(rèn)知與民族傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，用自身的音樂思維對傳統(tǒng)音樂進(jìn)行再創(chuàng)造，從而為其注入新的發(fā)展活力和動(dòng)力，更好地促進(jìn)民族傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展。并且通過教學(xué)可以加深學(xué)生對于民族傳統(tǒng)音樂文化的理解，使其明白其精髓所在，避免在傳承中因文化內(nèi)涵的遺失而使其失去本來的色彩。

三、高校音樂教育有助于更好的融合音樂文化

民族傳統(tǒng)音樂是我國民族文化的重要組成部分，它融合了不同民族的文化特色，因此對民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、民族特色、人文需求等多種元素，使得民族音樂的內(nèi)涵更加豐富，而這方面的實(shí)現(xiàn)需要高校音樂教育來完成。通過高校具體的音樂教育可以將不同民族的音樂文化和其他民族的音樂文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使音樂煥發(fā)出更強(qiáng)大的生機(jī)。并且，通過音樂教育人們可以形成更具體的音樂價(jià)值觀，對于理解民族傳統(tǒng)音樂有直接的促進(jìn)作用。所以說高校是民族音樂的重要傳承地，民族傳統(tǒng)音樂需要人們通過更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解來發(fā)揚(yáng)。作為民族傳統(tǒng)音樂傳承中的重要力量，高校音樂教育也應(yīng)自覺承擔(dān)起民族傳統(tǒng)音樂傳承的重任，既要重視民族傳統(tǒng)音樂在音樂教育中的地位，提高思想認(rèn)知，又要通過多種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并熱愛民族傳統(tǒng)音樂，在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)音樂的過程中體味民族傳統(tǒng)音樂的精髓，以使得民族傳統(tǒng)音樂可以在這種教與學(xué)的過程中不斷傳承和發(fā)展。

四、結(jié)語

目前，在我國許多高校中都設(shè)立有專門的音樂學(xué)院，在許多音樂學(xué)院都開設(shè)有專門的民族傳統(tǒng)音樂教育課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、了解民族傳統(tǒng)音樂文化。通過音樂教育課程的開展不僅有利于傳統(tǒng)音樂文化的傳承，而且有助于傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展和交流，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，增強(qiáng)其時(shí)代性。由此可見，高校在傳統(tǒng)音樂文化傳承中發(fā)揮著重要作用，認(rèn)識(shí)這種重要作用并提高傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中的地位，對于傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展意義重大。

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作者簡介：毛奕丹（1989—），女，甘肅平?jīng)?，助教，研究方向：音樂學(xué)。