黨藝

【摘要】正確地使用踏板演奏樂曲可以為其增添色彩，要讓踏板的切換追隨于音樂的發(fā)展，才能更好地體現(xiàn)踏板在音樂中發(fā)揮的作用。是踏板賦予了鋼琴新的靈魂，所以踏板是鋼琴最重要的部分。本文以貝多芬奏鳴曲“告別”第三章為研究對象，著重探討踏板在貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章中的具體使用方法，讓演奏出來的效果動情、感人，達(dá)到曲與情互相交融，相得益彰的演奏效果。

【關(guān)鍵詞】奏鳴曲；鋼琴；踏板；使用

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

前言

鋼琴踏板從產(chǎn)生就一直影響著鋼琴音樂的創(chuàng)作和演奏技巧，它的用途也在不斷發(fā)展。踏板的運(yùn)用決定了曲子的風(fēng)格，所以，沒有人對同一首曲子用相同的踏板處理方法，這就是踏板特點(diǎn)的地方。正確地使用踏板可以讓曲子更加生動并且有活力，這就需要對每次演奏時的動作和情緒變化做出處理，使得踏板隨著這些因素而產(chǎn)生變化。只要了解踏板的用途和規(guī)則就可以很好地使用。

一、踏板

（一）踏板的分類

鋼琴上的踏板，分別是：a.右踏板；b.中踏板；c.左踏板。右邊的踏板被稱為制音器踏板，中間的踏板被稱為持續(xù)音踏板，或稱斯坦威踏板，左邊的踏板又被稱為弱音踏板（una corda），這個中踏板并不是真正的持續(xù)音踏板。

（二）踏板的用途

鋼琴最常使用的是右踏板，也就是延音踏板。延音踏板的使用可以使琴弦持續(xù)震動而產(chǎn)生共鳴。右踏板的正確運(yùn)用，可以豐富琴弦的音質(zhì)，使聲音延長，有泛音回聲效果、強(qiáng)化節(jié)拍節(jié)奏和作品的風(fēng)格。右踏板在貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章中出現(xiàn)的頻率最多。

左踏板又叫弱音踏板，只需在使用弱音踏板的地方踩下，并保持。但要注意，在許多鋼琴上，把左踏板踩到底的話，會發(fā)出類似呼哧呼哧的小雜音，在彈奏高音區(qū)時會特別明顯。弱音踏板改變的是聲音上的色彩并不是聲音上的強(qiáng)弱，營造的是音色上的暗淡沉悶，在需要有光彩的地方，特別是在高音區(qū)，不能依賴踏板來控制強(qiáng)弱，需要靠指尖觸鍵方式的改變來控制強(qiáng)弱，但碰到低音區(qū)需要極弱的彈奏時可以借助弱音踏板。

中踏板在鋼琴的演奏中有一個踏板不經(jīng)常被用到，但是這個踏板可以使鋼琴更富有表現(xiàn)力，那就是中踏板。中踏板可以保持樂句完整性，還可以持續(xù)低音效果。同樣在其他地方也有不可或缺的影響力，那就是在一個延長的持續(xù)和弦的背景下自由地演奏其他聲部。

二、貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章

（一）作品介紹

樂曲創(chuàng)作于1809～1810年初，是貝多芬一首罕見的標(biāo)題性作品。為了獻(xiàn)給他的摯友、他的知音、他的贊助人、他最有力的支持者——為躲避戰(zhàn)爭而離開維也納的魯?shù)婪蚬舳鳌?/p>

奏鳴曲“告別”第三樂章是他晚期的代表作之一。樂章采用奏鳴曲式，是一首充滿激情、溫暖的樂章，生動地再現(xiàn)了朋友們重逢時喜形于色、熱烈交談的情景，充滿歡樂的氣氛。

（二）踏板在貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章中的運(yùn)用

在貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章中用到右踏板，沒有左踏板和中踏板的運(yùn)用。以下著重對右踏板在奏鳴曲“告別”第三樂章中的使用作出淺析。

1.節(jié)奏性踏板法

節(jié)奏性踏板也就是同步踏板，也可以稱之為重音踏板。在演奏時可以帶動節(jié)奏感，增加音量并使聲音渾厚。使用踏板和強(qiáng)拍同時踩下并在下個和聲出現(xiàn)前松開，如此循環(huán)。當(dāng)然，耳朵也需要仔細(xì)聽聲音是否連貫，在哪個音或者和弦的地方重點(diǎn)加強(qiáng)和潤色。

比如“告別”第三樂章的第11到16小節(jié)就采用了這種節(jié)奏踏板法：如果一直踩踏板，會使右手的旋律很連貫，所以根據(jù)左手的和弦來踩踏板，一和弦一換，聽起來簡潔連貫，溫柔抒情，高音區(qū)的音色像一種歡天喜地的歌唱。

“告別”第三樂章的第37到44小節(jié)，根據(jù)旋律樂句劃分，來使用踏板，讓樂句聽起來旋律感強(qiáng)，有層次。

2.切分踏板法

切分踏板法是很常見的使用方式，當(dāng)手指按鍵的時候，腳需要猛地抬起再踩下，然而手指在正拍彈奏的時候，需要錯后一個十六分音符。在演奏速度非?？斓那闆r下，也有可能會出現(xiàn)錯后一個八分音符，所以在下一個正拍出現(xiàn)時腳再重復(fù)松開踩下的動作。這樣既可以使演奏的時候和聲效果理想，也可以延長很多無法顧及的音符。這里需要提醒的是，在松開踏板的時候一定要徹底、干凈，否則會將前面的和聲部分帶進(jìn)下一個和聲。當(dāng)然，踩踏板的動作也要非常及時。在練習(xí)這種方法的時候，可以讓學(xué)生把注意力多放在手腳的協(xié)調(diào)配合上，雙手可以慢慢地單指彈奏音階。

3.顫抖踏板法

顫抖踏板法有時也叫做抖動踏板法，它的使用方法就是頻繁快速地用小動作踩換踏板，使用時可以把動作做得稍微淺一點(diǎn)，不需要把踏板全部踩到底，但是換的頻率要快，這樣聲音不會顯得沉悶而失去共鳴，又不會因?yàn)楣缠Q太大使和聲效果混濁。

三、右踏板的切換

如何切換右踏板是其運(yùn)用過程中最難的。很多人發(fā)現(xiàn)在實(shí)際演奏過程中完全按照樂譜上的踏板標(biāo)志演奏，反而達(dá)不到理想效果。樂譜上的只能作為參考使用，而真正使樂曲達(dá)到理想效果，還需要演奏者對音樂的理解和對音樂風(fēng)格的把握。和聲的原則是，踏板隨著和聲的切換而切換。樂句的呼吸是當(dāng)句子結(jié)束的時候，也就是手離開琴鍵時，踏板慢慢松開。耳朵可以很好地判斷踏板的切換，耳朵可以決定在音響效果不理想的同時，改變踏板的使用方式。隨著旋律的跌宕起伏和音樂情緒也是踏板切換的依據(jù)。很多人放棄用踏板幫助漸強(qiáng)的推進(jìn)，是因?yàn)樵谝綦A進(jìn)行時形成渾濁的音響效果。其實(shí)不然，音階進(jìn)行到一半的同時保持踏板到最強(qiáng)音出現(xiàn)再切換。漸弱的時候可以用手指控制強(qiáng)弱效果，也能形成效果差。也就是先使用制音器踏板后慢慢放開踏板并使用手指的感覺來控制強(qiáng)弱。

四、結(jié)語

通過對踏板在貝多芬奏鳴曲“告別”第三樂章的運(yùn)用的淺談，對自己今后學(xué)習(xí)理解踏板是很有幫助的，也對今后的教學(xué)很有幫助。踏板的切換不是千篇一律的，但是在變化的途中也是有限制的，所以學(xué)生必須了解和掌握踏板的運(yùn)用和劃分，才能達(dá)到理想的效果。教學(xué)的目標(biāo)不僅是教會學(xué)生怎樣使用和理解掌握，更重要的是教會學(xué)生對音樂的理解和藝術(shù)想象靈活運(yùn)用踏板?？傊?，要讓踏板的切換追隨于音樂的發(fā)展，才能更好地體現(xiàn)踏板在音樂中發(fā)揮的作用，使踏板賦予鋼琴新的靈魂。

參考文獻(xiàn)

[1]廖正峰.教師心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1985.

[2]（美）約瑟夫·班諾維茨，朱雅芬.鋼琴踏板法指導(dǎo)[M].上海：上海音樂出版社，1992.

[3]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海：上海世界圖書出版公司，1999.

[4]張華.課程與教學(xué)論[M].北京：人民教育出版社，2000.

[5]鄭興三.鋼琴音樂文選[M].廈門：廈門大學(xué)出版社， 1999.