楊利利

【摘要】中國的傳統(tǒng)文化博大精深，具有很大的教育意義。因此，在小學(xué)的語文教育中踐行中華傳統(tǒng)文化的教育，有利于樹立學(xué)生良好的道德觀念以及其他一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文對小學(xué)語文教育中踐行中華傳統(tǒng)文化的教育進行分析，目的是為了加強學(xué)生對于中華傳統(tǒng)文化的了解與喜愛。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文；踐行意義

【中圖分類號】G624 【文獻標識碼】A

作為一個中華民族傳承者，對于中華傳統(tǒng)的文化肯定要有或多或少的認識，尤其是處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，在中華傳統(tǒng)文化中包含了很多的道德教育與人生哲理，還有一些有別于現(xiàn)代社會的獨有的文化美，因此就應(yīng)該從小學(xué)開始就對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化的教育，這樣才能更好地弘揚中華的傳統(tǒng)文化。除此之外，還能夠加深語文教育的內(nèi)涵。

一、中華傳統(tǒng)文化對于小學(xué)語文教育的重要性

中華民族的傳統(tǒng)文化，是中華民族的根基，也是中國人民精神的集中體現(xiàn)之處。因此加強對學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化的教育具有非常重要的意義。首先，對于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)生處于心智發(fā)展的階段，在目前這個科技非常發(fā)達的年代，學(xué)生都會忽略掉對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，而把更多的精力投入到高科技的使用當中，比如手機、電腦等高科技產(chǎn)品。還有就是由于游戲的增加，學(xué)生就會花費更多的時間去玩手機游戲，這樣就不會好好地學(xué)習(xí)中華的傳統(tǒng)文化，導(dǎo)致他們的素養(yǎng)比較低下。因此在小學(xué)教育中加強中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生成為一個謙遜有禮的人。其次，對于中華傳統(tǒng)文化的傳承。在一個國家中，文化傳承是非常重要的內(nèi)容。中華上下五千年能夠很好地發(fā)展到今天，肯定都離不開文化的傳承與發(fā)展。因此就需要教育從小學(xué)就開始，這樣就能更好的實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的傳承，并且使之能夠發(fā)揚光大。

二、在傳統(tǒng)小學(xué)教育中滲入中華傳統(tǒng)文化

（一）把傳統(tǒng)美德融入語文教育課堂

小學(xué)的語文教學(xué)文章的選取是經(jīng)過教育專家精心挑選的，其每篇文章都具有深厚的歷史意蘊和作者的所思所感以及深刻的情感。因此，我們可以把中華傳統(tǒng)文化滲入小學(xué)的語文教育中，并且以作者或者是文章內(nèi)容的主人公作為分析的對象，學(xué)習(xí)作者的寫作風(fēng)格以及文章主人公的精神，以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德水平。還可以通過對中華傳統(tǒng)的文化，如戲曲、詩歌、古詩詞等對學(xué)生進行教育，讓他們充分地感受中華傳統(tǒng)文化的美。

在把中華傳統(tǒng)文化滲入語文教育的過程中可以采用一些簡單的方式，如誦讀法。我國的詩歌起源比較早，并且我國的古詩詞往往具有獨特的韻味，讓人朗誦起來朗朗上口，這就能夠提升學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生通過對大量詩詞的閱讀對中華傳統(tǒng)的文化產(chǎn)生一定的了解，并且感受到從詩歌中表現(xiàn)出來的美；還有就是閱讀習(xí)慣的改變，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)文化的興趣。想要培養(yǎng)興趣首先就應(yīng)該讓學(xué)生了解這些內(nèi)容的寫作背景，這樣就更能夠使學(xué)生理解這些傳統(tǒng)的文化。

（二）在寫字、識字的過程中體現(xiàn)中華的傳統(tǒng)文化

中華上下五千年，其精華不只是在于詩詞歌賦上，還包括作畫以及書法上。我國古代有很多出名的畫家和書法家，他們的書寫的風(fēng)格以及手法可以教會我們的學(xué)生寫一手漂亮的字，為自己以后的個人素養(yǎng)加分。因此，在小學(xué)階段就對學(xué)生采用喜歡的文化方式進行教育，有利于他們理解中華的傳統(tǒng)文化，并讓這些文化得到一定的傳承與發(fā)展。對學(xué)生進行識字、寫字教育的時候，可以通過多讓學(xué)生接觸中華傳統(tǒng)的書寫工具，并且把傳統(tǒng)的書法作品拿出來，讓學(xué)生進行臨摹，以此來感受這些文人所寫的書法作品之中的美感。并使得中華傳統(tǒng)文化得到發(fā)展。

（三）結(jié)合生活實際，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化的教育

在這一方面，主要就是利用中國眾多傳統(tǒng)節(jié)日。中國的每一個傳統(tǒng)的節(jié)日都有其自己的習(xí)俗以及紀念意義，因此，老師在對學(xué)生進行授課的時候可以多與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，比如端午節(jié)，這個節(jié)日的由來是什么、有什么目的等這些都可以通過老師引導(dǎo)式的教學(xué)來讓學(xué)生有所了解。除此之外，可以在學(xué)生的一言一行之中表現(xiàn)中華傳統(tǒng)的文化特征。比如古時候都把孝道看的最為重要，因此，老師可以通過了解學(xué)生對自己父母的了解來講解孝道的知識，讓學(xué)生懂得孝敬父母，以及懷有一顆感恩的心。這樣不僅能夠使中華的傳統(tǒng)文化得到發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。

中華傳統(tǒng)的文化在小學(xué)語文教學(xué)中的踐行主要指的是詩歌以及名言警句的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的課本上，往往在一個單元的單元總結(jié)之中會出現(xiàn)一些比較有哲理性質(zhì)的話語，這些話語統(tǒng)稱為名言警句，這些話是中華民族勞動人民不斷積累下來的，其表達的主要的思想內(nèi)容能夠?qū)W(xué)生的人生觀和價值觀的樹立比較有幫助。除此之外，還有就是小學(xué)語文課本中的古詩詞的學(xué)習(xí)，小學(xué)課本之中的古詩詞往往是比較容易理解和教育意義比較強烈的詩詞。老師通過對學(xué)生這些古詩詞的教育，可以充分地展示中華傳統(tǒng)文化的魅力，讓學(xué)生感受文化的魅力，并且在此基礎(chǔ)上，利用更多的時間對書法進行學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)喜歡的書法知識，還能夠?qū)懗鲆皇趾米郑e攢學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、結(jié)語

中華的傳統(tǒng)文化，意義深遠而又具有非常大的價值，因此，在小學(xué)的課堂上對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化的教育，可以在很大的程度上豐富學(xué)生的知識內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)，讓學(xué)生懂禮貌、有教養(yǎng)。

參考文獻

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（編輯：張曉婧）