康琪

【摘要】家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要補(bǔ)充。筆者的教學(xué)實(shí)踐為例說明，在新形勢(shì)下家庭教育中父母的任務(wù)十分艱巨。基于此，父母應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)民主和睦的家庭氛圍，以身作則起表率作用，有正確的教育觀念和方法。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；學(xué)校教育；父母

【中圖分類號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

家庭教育素來為我國(guó)所重，家庭是我們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校，家庭教育是我國(guó)學(xué)前兒童教育的重要形式，同時(shí)它也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要補(bǔ)充。只有在家庭教育和學(xué)校教育相互支持與配合下，才能更大程度地促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。本文將從老師的視角出發(fā)，以本班學(xué)生為研究對(duì)象，以點(diǎn)帶面，將教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，探究家庭教育對(duì)學(xué)校教育的作用和影響。

一、家庭教育的重要作用

家庭是社會(huì)中最小的基層組織，每個(gè)人自出生起都是通過家庭進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域中學(xué)習(xí)、生活和工作的。父母作為孩子的第一任老師，承擔(dān)著保障兒童身體健康，獲取外界知識(shí)，初步培養(yǎng)并奠定兒童良好品行的責(zé)任。中國(guó)古代就有“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”的說法，前兩句直指家庭教育的重要性。美國(guó)總統(tǒng)里根，1983年12月8日在印第安納州召開的“全國(guó)提高教育質(zhì)量大會(huì)”上，向出席大會(huì)的二千多名政府官員和專家學(xué)者的講話中提出六條提高教育質(zhì)量的措施。其中的第5條提出，我們必須恢復(fù)家長(zhǎng)、州和地方政府在教育過程中的合適地位。少年兒童是祖國(guó)的未來和希望，要承擔(dān)并繼承社會(huì)主義現(xiàn)代化的重任。憲法明確規(guī)定：父母有撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任。因此我們應(yīng)該大力宣傳家庭教育的重要性，通過多種渠道提高父母教育子女的責(zé)任感。

二、家庭教育的任務(wù)

未滿6歲的兒童大部分生活時(shí)間都在家庭中度過，接受的早期教育大多來自父母和他們朝夕相處的點(diǎn)滴，因此父母的言辭和行為以及和孩子的對(duì)話方式都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至成為孩子模仿的對(duì)象。兒童從最初和母親的感情逐漸延伸到其他的家庭成員，這一年齡階段的孩子由于身心都未發(fā)展成熟而不能深刻地感知外界事物，父母的教育仍然是孩子接受教育的主要渠道和重要方式?！叭绻⒆由磉厸]有一個(gè)人從小就對(duì)他一生中最初取得的成就做出評(píng)價(jià)，對(duì)他的初生微笑，對(duì)他的初學(xué)走路、初次說話表示高興，對(duì)他的一切發(fā)明創(chuàng)造給予一定評(píng)價(jià)，那么，這個(gè)孩子將會(huì)在生理發(fā)育和心理發(fā)育上遇到很大困難，他與同齡人相比，就懂得的少，本領(lǐng)差。他的最重要的能力，即學(xué)習(xí)能力就會(huì)受到限制?！?/p>

我所帶的班級(jí)兩極分化較為明顯，校內(nèi)生的父母大多擁有研究生以上的高學(xué)歷和較為穩(wěn)定的工作，陪同子女的時(shí)間較多且注重挖掘并培養(yǎng)子女的興趣愛好，因而孩子往往性格開朗健談，學(xué)習(xí)中主動(dòng)性強(qiáng)、興趣濃厚；而校外生的父母大多學(xué)歷較低，以做小生意或打工為生，陪伴子女的時(shí)間較少甚至將子女長(zhǎng)期托付于親屬照看。其中有5位學(xué)生身處父母離異或父母去世的家庭中，他們或被爺爺奶奶養(yǎng)育或在單親家庭中長(zhǎng)大，從小缺乏來自父母的情感和教育，因此在學(xué)校中表現(xiàn)出沉默寡言，和同學(xué)交流少，感情淡漠，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，愛拿同學(xué)的文具等現(xiàn)象。部分同學(xué)家長(zhǎng)忙于工作或生意而對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)不管不問，回家后大多用玩手機(jī)和打麻將來打發(fā)時(shí)間，同老師的溝通次數(shù)少，對(duì)待孩子的退步或者惹事只會(huì)訓(xùn)斥和拳打腳踢卻收效甚微，著實(shí)令人痛心。精神在最纖弱、最容易支配的時(shí)候沒有習(xí)于遵守約束，服從理智?！白匀弧笔棺龈改傅娜藷o不愛護(hù)自己的子女，但是那種自然的愛一旦離開了理智的嚴(yán)密監(jiān)視就極容易流于溺愛。經(jīng)過兩年半的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中多數(shù)孩子是獨(dú)生子女或者二胎，有些孩子的父母和爺爺奶奶對(duì)孩子的過度疼愛近乎溺愛，所有跟孩子有關(guān)的事務(wù)近乎包攬，孩子受傷不分青紅皂白教孩子要怎么挨打怎么還回去；孩子在自習(xí)課上 貪玩沒完成作業(yè)父母會(huì)代寫；面對(duì)同學(xué)的幫助不知道禮貌地說聲謝謝；面對(duì)孩子好奇的兩性問題訓(xùn)斥甚至辱罵后避而不談……因此在新形勢(shì)下家庭教育中父母的任務(wù)十分艱巨：關(guān)心子女身心的健康發(fā)展和良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；用積極的語言和心理暗示取代消極的命令與呵斥；父母以身示范使孩子擁有一顆謙虛之心和禮貌待人的方式；培養(yǎng)子女獨(dú)立自強(qiáng)的精神和遵紀(jì)守法的觀念；支持學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，密切家校聯(lián)系。

三、家庭教育的必要條件

良好的家庭教育對(duì)孩子的健康快樂成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將會(huì)大有所裨益。首先父母應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)民主和睦的家庭氛圍，提升自己的文化水平和道德認(rèn)知水平，在父母之間、父母與長(zhǎng)輩之間、父母與孩子之間建立一種民主和諧的氛圍。切忌在子女面前爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手；不過度溺愛孩子或者放任孩子；家庭各成員之間互相愛護(hù)，互相尊重，互相體諒；為子女提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的物質(zhì)環(huán)境和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次父母應(yīng)以身作則起表率作用。常言道：父母是孩子的一面鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子。小孩子沒有與社會(huì)接觸交往的經(jīng)驗(yàn)，他們最初的道德觀念、是非標(biāo)準(zhǔn)、為人處世的準(zhǔn)則是從家庭中得到的。父母好爭(zhēng)吵，孩子性格就會(huì)比較暴躁；父母尊重孝敬老人，孩子也會(huì)是一位懂得孝道的孩子。懂得教育孩子的家長(zhǎng)會(huì)通過自己合適的言行舉止告訴孩子什么是真善美，在孩子心里種下愛的種子。同時(shí)樹立正確的教育觀念和方法，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和心理發(fā)展來采取合適的教育方法，緊跟時(shí)代步伐，多學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)孩子自身的個(gè)性及身心發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地教育。

總之，孩子的教育離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的共同作用。家庭教育是孩子最早認(rèn)識(shí)世界的一把鑰匙，良好的家庭教育也是孩子開始接受學(xué)校教育之后在心理發(fā)展和認(rèn)識(shí)層面能夠健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)

[1]茲·瑪羅娃.家庭關(guān)系與子女教育[M].北京：新華出版社，1982.

[2]約翰·洛克.教育漫畫[M]北京：教育科學(xué)出版社，1999.

（編輯：龍賢東）