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        淺析高職田徑教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

        2018-05-14 17:20:06鄒昆
        當(dāng)代體育科技 2018年7期
        關(guān)鍵詞:田徑教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        鄒昆

        摘 要:田徑項(xiàng)目是高職體育課程中的一個(gè)分項(xiàng),是一個(gè)重要的體育項(xiàng)目類型,不僅在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中占據(jù)重要位置,甚至在奧運(yùn)會(huì)中也包含田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可見,田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要性,加強(qiáng)田徑教學(xué)質(zhì)量的重要性。在田徑教學(xué)過程中,最基礎(chǔ)的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體育教學(xué)較為特殊,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動(dòng)力,研究高職田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)措施具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        關(guān)鍵詞:高職 田徑教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)

        中圖分類號(hào):G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)03(a)-0134-02

        在高職田徑教學(xué)過程中,分析高職田徑教學(xué)中存在的問題,根據(jù)問題,提出針對(duì)性解決措施,提出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與措施十分重要,不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,快樂教學(xué)、使學(xué)生開心的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。由此可見,研究在田徑教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施十分必要,勢(shì)在必行,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。

        1 高職院校田徑教學(xué)中存在的問題

        在高職院校田徑教學(xué)過程中,存在的問題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面,下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。第一,學(xué)校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)不夠重視,在體育教學(xué)過程中,教師注重一些技巧性項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué),如籃球,足球,排球,乒乓球等,對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重視程度不夠,即使進(jìn)行田徑教學(xué),也主要是安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,本著孰能生巧的原則,多是安排學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練,以此達(dá)到提升學(xué)生田徑能力的目的。甚至在一些高職院校,對(duì)田徑教學(xué)主要采用放任的方式進(jìn)行,學(xué)生想上田徑課就可以上,不想上課就不上,學(xué)校不會(huì)強(qiáng)求學(xué)生必須跑完多少米,也不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如此一來,學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)大幅度減少,會(huì)影響田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展??梢?,學(xué)校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)不夠重視,會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量,不利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展實(shí)施。第二,學(xué)生缺乏田徑學(xué)習(xí)熱情。就學(xué)生的觀念來看,田徑就是跑步,沒有任何技術(shù)可言,只要不斷練習(xí),就可以提升田徑運(yùn)動(dòng)能力。而籃球,足球等球類運(yùn)動(dòng)則需要注重技巧,注重戰(zhàn)略布局,因而,在此情況下,學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)熱情,對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣較低,不愿意學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng),希望利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他技巧性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,影響了田徑教學(xué)的順利實(shí)施,導(dǎo)致出現(xiàn)田徑教學(xué)只占據(jù)很小部分的問題,影響了教學(xué)質(zhì)量等問題。第三,田徑教學(xué)模式落后,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡,在高職院校田徑教學(xué)過程中,教學(xué)模式主要是灌輸性教學(xué),教師主要教授學(xué)生田徑訓(xùn)練的一些基本技巧,如起跑姿勢(shì),呼吸訓(xùn)練,耐力訓(xùn)練等,都是一些老生常談的問題,知識(shí)內(nèi)容較為陳舊,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低,影響了田徑教學(xué)質(zhì)量[1]。除此之外,也會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡,學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情,不愿意學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)。第四,教學(xué)觀念與方法較為陳舊,在田徑教學(xué)過程中,學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)不夠重視,教師對(duì)田徑教學(xué)也不夠重視,不會(huì)潛心專研教學(xué)方法,一直沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法開展教學(xué),教學(xué)方法陳舊單一,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也不高,田徑教學(xué)質(zhì)量不佳,無法達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

        2 高職田徑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

        2.1 實(shí)行課內(nèi)外一體化教學(xué)

        課內(nèi)外一體化主要指既注重理論教學(xué)也注重實(shí)踐教學(xué),體育學(xué)科是一種實(shí)踐性較強(qiáng),理論性較強(qiáng)的學(xué)科,但是,大部分學(xué)生與教師只注重實(shí)踐教學(xué),認(rèn)為體育課主要是在室外進(jìn)行的,是一門室外活動(dòng)課,一聽教師要在室內(nèi)上課,學(xué)生的態(tài)度都是沮喪的,感覺不能出去玩了。因而,教師與學(xué)生對(duì)體育教學(xué)存在一定的誤區(qū),傾向于室外授課。為解決此問題,需要實(shí)行課內(nèi)外一體化教學(xué),既注重理論教學(xué),又注重實(shí)踐教學(xué),在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行課內(nèi)外一體化教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn),第一,需要在課內(nèi)進(jìn)行理論教學(xué),在要求學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練之前,可以要求學(xué)生先在室內(nèi)聽一下田徑運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí),如起跑姿勢(shì),田徑運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng),呼吸的控制等內(nèi)容,在理論學(xué)習(xí)之后,開展實(shí)踐教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。第二,不僅需要黑利用課堂時(shí)間,還需要合理利用課后時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生在課后也進(jìn)行體育訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的田徑運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽,在競(jìng)賽中積極投入到田徑運(yùn)動(dòng)之中[2]。例如,在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí),為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,可以鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽,通過參與競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生主人翁精神。

        2.2 采用信息化教學(xué)手段

        大部分學(xué)生對(duì)田徑的認(rèn)識(shí)只停留在跑步上,認(rèn)為田徑就是跑步,既枯燥,又辛苦,因而,對(duì)田徑學(xué)習(xí)的積極性極低,很不喜歡田徑運(yùn)動(dòng),再加上在田徑教學(xué)過程中,需要融入理論知識(shí),利用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行理論講授,會(huì)加大田徑教學(xué)的枯燥度,影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。未解決此問題,可以采用信息化教學(xué)手段開展教學(xué),增加體育田徑教學(xué)的趣味性,提高體育教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先,教師可以通過錄像,動(dòng)作分析,技術(shù)分析等方式為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,使學(xué)生感受到田徑學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)田徑知識(shí)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí),提高田徑教學(xué)質(zhì)量。其次,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看田徑比賽視頻,三維動(dòng)畫視頻等,使學(xué)生意識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的精神,改變學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知,使學(xué)生意識(shí)到田徑教學(xué)的趣味性,發(fā)生思想轉(zhuǎn)變,從排斥到認(rèn)知,從認(rèn)知到接受,從接受到熱愛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,現(xiàn)在信息化手段發(fā)達(dá),形式多樣,在進(jìn)行田徑教學(xué)過程中,教師可以利用動(dòng)畫進(jìn)行演示,在保證田徑運(yùn)動(dòng)趣味性的同時(shí)保證教學(xué)的順利實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

        2.3 誘發(fā)學(xué)生好奇心理

        對(duì)學(xué)生而言,產(chǎn)生好奇心,是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基本前提,因而,提升學(xué)生田徑學(xué)習(xí)興趣,需要誘發(fā)學(xué)生好奇心理,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。誘發(fā)學(xué)生好奇心理需要注意以下幾點(diǎn),第一,需要將知識(shí)內(nèi)容趣味化,簡(jiǎn)單化,在教育教學(xué)過程中,為誘發(fā)學(xué)生好奇心理,需要增加田徑教學(xué)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在誘發(fā)學(xué)生好奇心理的情況下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。第二,誘發(fā)學(xué)生好奇心理的關(guān)鍵就是使學(xué)生意識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)中自己不知道的內(nèi)容,而且是很有趣的內(nèi)容,是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,誘發(fā)學(xué)生好奇心理,促進(jìn)田徑教學(xué)活動(dòng)的開展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        2.4 發(fā)揮學(xué)生主體性

        激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵就在于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極參與性,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣??梢姡l(fā)揮學(xué)生主體性十分必要,不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,還可以啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,產(chǎn)生田徑學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生主體性,主要需要從兩個(gè)方面著手,一方面,可以將學(xué)生分為小組,鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體育游戲,熱身活動(dòng)等,如警察抓小偷,接力等,一些田徑類游戲,使學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),在田徑游戲過程中,鍛煉田徑能力,提升學(xué)生田徑學(xué)習(xí)樂趣,發(fā)揮學(xué)生的主體性。另一方面,發(fā)揮學(xué)生主體性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要增加田徑的趣味性,將田徑與其他項(xiàng)目相結(jié)合,如開展娛樂性跨欄,帶球跑等,增加田徑運(yùn)動(dòng)的娛樂性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

        3 結(jié)語

        綜上所述,研究高職田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)措施十分必要,對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有較大的益處,不僅可以強(qiáng)身健體,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),還可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分掌握田徑知識(shí),促進(jìn)田徑事業(yè)的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 孫澤野.芻議高職田徑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略[J].中華少年,2016(4):218.

        [2] 王春明.高職田徑教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].運(yùn)動(dòng),2015(16):132,114.

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