王崇峰

【摘要】近年來，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展對人才提出了更高的要求。這就要求高校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。高校思想政治理論課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。其主要目的是促進大學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于此，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)需要進行高校思想政治理論課的改革。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；高校

一、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是思政課教必然要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的精神、能力和品格。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)離不開基本的政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育。因此，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育的憂患現(xiàn)狀，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，促進高校思想政治理論課教學(xué)改革勢在必行。第一，推進高校思想政治理論課教學(xué)改革是加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。第二，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的必然要求。加強創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，促進高校思想政治理論課教學(xué)改革勢在必行。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學(xué)觀念的改革。高校思想政治教育是高等教育的重要組成部分。當(dāng)前高等教育正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解放出來，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，突出創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。這就要求高校思想政治理論課教學(xué)觀念發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。要注重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。第三，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的改革。在發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育是高等教育發(fā)展的必然趨勢的新形勢下，高校思想政治理論課教學(xué)需要在教學(xué)過程中創(chuàng)造性地安排教學(xué)內(nèi)容。高校思政課教學(xué)需要在講授馬克思主義理論的過程中創(chuàng)造性地安排教學(xué)內(nèi)容，這不僅增強了思想政治課教學(xué)的時效性和有效性，而且促進了創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。第四，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學(xué)方法的改革。在強調(diào)當(dāng)代大學(xué)生的精神、能力和素質(zhì)培養(yǎng)方面，過去的思想政治理論課教學(xué)方法已完全不能適應(yīng)當(dāng)前高等教育發(fā)展和高校思想政治理論課教學(xué)的需要。其結(jié)果是，它僅僅培養(yǎng)了大學(xué)生測試和獲得高分的能力，但不能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力來分析和解決問題。因此，高校思想政治理論課教學(xué)方法必須多樣化，突出能力培養(yǎng)的方方面面。

二、思政教改有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的必然要求，必須以創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)為核心，推進高校思想政治理論課的改革。以實現(xiàn)高校思想政治理論課教學(xué)的根本目標(biāo)。積極推進高校思想政治教育教學(xué)改革，促進創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。第一，推進高校思想政治教育教學(xué)改革，有利于實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。積極推進高校思想政治理論課教學(xué)改革勢在必行，這必將有助于實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、價值目標(biāo)和個性目標(biāo)推進高校思想政治教育教學(xué)改革，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的新途徑。第二，推進高校思政課教學(xué)改革有助于開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新渠道?，F(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)往往等同于企業(yè)家速成班，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是培養(yǎng)的渠道相對單一，事實上，這只是注重培育創(chuàng)業(yè)精神，而忽略了更重要的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。它應(yīng)該以多種方式和方式來完成。推進高校思想政治理論課的改革，就是要達到這樣的效果：通過各種課堂教學(xué)手段，高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)提高到“入耳入腦”的效果。通過多種實踐教學(xué)方法，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過多種體驗情境教學(xué)，促進當(dāng)代大學(xué)生高尚品質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育。全面提升綜合素質(zhì)和能力。因此，推進高校思想政治理論課的改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的重要組成部分。推進高校思想政治理論課教學(xué)改革，必須拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新渠道。第三，推進高校思想政治理論課教學(xué)改革，有助于完善創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的課程體系。創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)主要包括知識、能力、個性、心理和方法論三個方面?；诖朔治?，沒有一個方面的課程不能離開思想政治課相關(guān)課程。知識方面的課程不能沒有關(guān)于我國當(dāng)前的政治、經(jīng)濟、文化等方面知識的課程；能力方面不能沒有關(guān)于哲學(xué)思維能力培養(yǎng)的課程；品格方面不能沒有思想道德素質(zhì)方面的課程；方法論方面肯定不能沒有辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)方法論指導(dǎo)。正因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置必然要將思政課納入其中，推進高校思政課教學(xué)改革也必將有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置的科學(xué)與完善。第四，推進高校思想政治理論課教學(xué)改革，有利于提高創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有效性。推進高校思想政治理論課教學(xué)改革的根本目的是提高思想政治理論課教學(xué)的實效性，提高創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有效性。推進高校思想政治理論課的改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的意義所在。通過推進思想政治理論課教學(xué)改革，提高思想政治理論課教學(xué)的實效性，不斷推進全方位人才培養(yǎng)，不斷推進創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

總之，作為中國的高等教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)教育，對高校思想政治課是高校教學(xué)的一個特別重要的部分的教學(xué)，這對培養(yǎng)的積極作用學(xué)生在創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。但在現(xiàn)階段，仍然有在高校思想政治教育的許多問題。因此，我們需要積極推進思想政治課程，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)改革。

參考文獻

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