蘭慶玉

摘要：當(dāng)前的時代是處于科技突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時代，學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)和方式也要隨著時代和社會的發(fā)展及進(jìn)步逐步改型和轉(zhuǎn)化，要從由過去被動學(xué)習(xí)、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)和積極探索，以及上升成為能主動進(jìn)行自我探究和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的技能，形成一定的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；化學(xué)教學(xué)；重視探究；學(xué)法指導(dǎo)

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0183-01

江澤民同志曾經(jīng)說過："一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林"，在當(dāng)前科技突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時代，學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)和方式也要隨著時代和社會的發(fā)展及進(jìn)步逐步改型和轉(zhuǎn)化，要從由過去被動學(xué)習(xí)、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)和積極探索，以及上升成為能主動進(jìn)行自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)的技能，形成一定的能力。說起來容易，但具體的對學(xué)生培養(yǎng)和做起來還是有一定的較難，作為教師不管難度有多大，也要想辦法把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的社會主義接班人，將來為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。本文作者結(jié)合教學(xué)的實際淺談以下幾點化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會和認(rèn)識，以供同行商榷。

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

愉快、和諧、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍是實施創(chuàng)新精神的前提，創(chuàng)新的內(nèi)容包括很多，對于學(xué)生和教師來說，創(chuàng)新通常指的是精神創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新等內(nèi)容，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，所以我們在教育教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，往往有一部分學(xué)生在化學(xué)計算的學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的毅力和決心，而導(dǎo)致失去計算的興趣，化學(xué)學(xué)習(xí)成績落后，為此，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要時刻注意幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)精神，形成自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，鼓勵他們在學(xué)生上要養(yǎng)成發(fā)奮努力和自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)自覺性和和積極性，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神奠定強(qiáng)而有力的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，優(yōu)等生通常是學(xué)習(xí)盡力充沛，思想集中，精神狀況表現(xiàn)良好，而后進(jìn)生往往是在課堂上思想不集中，精神萎靡不振，從而學(xué)習(xí)成績趕不上去。而造成后進(jìn)生的成因不僅是這一些，也許很多，為此我們教育者要對后進(jìn)生作具體的、深入的、全面的了解，做到心中有數(shù)，以制定相對應(yīng)的教學(xué)方案和措施，實施"一把鑰匙開一把鎖"的教學(xué)方式。

2.進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新意識

著名的教育家葉圣陶先生說過："教是為了不教"，"不教是為了養(yǎng)成學(xué)習(xí)一輩子自學(xué)的能力"，因此我們每個教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。教師的職責(zé)主要不是在于"教"，而是在于指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)"，既進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生正確的掌握學(xué)生方法，只有學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，他們才能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探究，通過他們自我的探究，有時會發(fā)現(xiàn)一些問題，獲得一些意想不到的知識和方法，產(chǎn)生創(chuàng)新的思想，形成創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識做好基石。在平時的化學(xué)教學(xué)中，我采取的方法是：首先我給學(xué)生說清楚本節(jié)課所學(xué)的要點知識，然后讓學(xué)生圍繞要點知識進(jìn)行自我閱讀和查找，記錄所學(xué)的有關(guān)的化學(xué)概念、實驗現(xiàn)象以及有關(guān)的化學(xué)方程式，再我進(jìn)行提問，讓全體學(xué)生共同動腦解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方面、不同層次去思考問題，最后對學(xué)生回答的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，而且對那些有獨特見解的學(xué)生，給予了表揚和鼓勵，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中信心大增，積極性猛增，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率逐步上升，學(xué)習(xí)意識提高了很多，有的學(xué)生提出的觀點，作為老師也難以回答，這充分說明了學(xué)生已產(chǎn)生了創(chuàng)新的意識，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識是相當(dāng)有促進(jìn)的作用。發(fā)現(xiàn)問題是探究的起點，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。每一個探究過程都包含有不同的知識點、異同的方法，以及不同的問題，。每一新問題的提出并解決，就是一個探究的循環(huán)，就是一個再學(xué)習(xí)的過程，就是一個新方法的產(chǎn)生過程，就是一個水平和能力上的提高過程，在探究的教學(xué)過程中，教師要不斷的創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲和創(chuàng)新欲，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行主動探究的的積極性和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識，鞏固學(xué)生的創(chuàng)新思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.重視探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力

事實證明，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把理論知識納入到具體的實際中去實驗和驗真，才能有效的掌握知識，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法?；瘜W(xué)知識的學(xué)習(xí)要緊密地結(jié)合實際生活，才能使學(xué)習(xí)有效，成績提高，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。新課程理念的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，其中最為核心的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，化學(xué)新課程提倡以科學(xué)探究為突破口，讓學(xué)生經(jīng)歷對化學(xué)知識的探究過程，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握科學(xué)探究的意義和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和技能，發(fā)展思維的深度和廣度，激發(fā)科學(xué)思維的動力和欲望，提高科學(xué)探究的能力。探究學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹："學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用一體"的思想，為此教師必須改變過去那種"灌輸式和填鴨式"的自己成為課堂主人的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，樹立正確的教育觀，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)生的一些學(xué)習(xí)活動外化為可感知、可操作性的現(xiàn)實事物之中，給予學(xué)生參與探究學(xué)習(xí)的機(jī)會，實現(xiàn)探究的愿望，如結(jié)合教材中"邊講邊實驗"、"家庭小實驗"、"討論與分析"的探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行同步體驗，以提高學(xué)生的實踐能力，調(diào)動學(xué)生的動腦、動手的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的實踐能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打好良好的基礎(chǔ)。

總之，化學(xué)科目涉及到的知識面廣，而且實驗占有一定的比例，實驗現(xiàn)象很精彩，很有吸引力，有一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活有密切的聯(lián)系，所以教師要充分利用這有利的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，開發(fā)學(xué)生的思維活躍起來，讓學(xué)生充分的發(fā)展智力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，為進(jìn)一步實現(xiàn)自己的創(chuàng)新實踐能力奠定堅實的基礎(chǔ)。