張生英

摘 要：隨著農(nóng)村幼教改革的不斷深入，農(nóng)村幼兒園發(fā)展越來越快。不斷優(yōu)化農(nóng)村幼兒園的一日活動(dòng)，成為了目前農(nóng)村幼兒教育中亟待解決的一個(gè)重要問題。盡管農(nóng)村幼兒園的教育條件有限，但如果利用其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如豐富的地域特色、多彩的萬物、場地的廣闊等特點(diǎn)，為幼兒的一日活動(dòng)科學(xué)保教提供豐富的教學(xué)資源。本文根據(jù)農(nóng)村幼兒園—校中園目前的狀況，提出了農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教存在的問題及優(yōu)化的具體策略，從而使得豐富的農(nóng)村資源在校中園幼兒的一日活動(dòng)科學(xué)保教中發(fā)揮出其獨(dú)有的教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園；一日活動(dòng)；問題分析；教育價(jià)值

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與。”同時(shí)，《幼兒園工作規(guī)程》也明確規(guī)定“幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)”。體育活動(dòng)涉及的內(nèi)容廣泛，主要包括：基本體操、基本的動(dòng)作練習(xí)、游戲、各種器械的練習(xí)等多種形式。

一、農(nóng)村幼兒園—校中園的環(huán)境

農(nóng)村幼兒園—校中園幼兒的活動(dòng)會(huì)受到活動(dòng)區(qū)面積的一定影響；師資配備不足，專業(yè)化幼兒教師數(shù)量滿足不了幼兒教育；硬件設(shè)施不齊全；在種種困難面前，我們更要挖掘農(nóng)村幼兒園的長處，盡可能的優(yōu)化校中園幼兒的一日活動(dòng)，在環(huán)境的布置上，可以采用多種方法，比如廢舊材料的利用、獨(dú)特的名勝古跡、豐富的地域文化，從而有效的為校中園幼兒提供一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。農(nóng)村幼兒園—校中園在室外環(huán)境的布置上可以從中國傳統(tǒng)文化、當(dāng)?shù)孛袼孜幕约拔拿鞫Y儀等題材入手，還可以在走廊里擺放各式各樣孩子們的手工藝品；對(duì)于農(nóng)村幼兒園—校中園的室內(nèi)環(huán)境，則以溫馨、舒適、安全為主，并在教室的各個(gè)角落劃分出不同功能，從而有助于小朋友日常生活中游戲的開展。

二、對(duì)農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教的內(nèi)容分析

幼兒園一日活動(dòng)皆課程，從入園那一刻開始的每一分每一秒，孩子們的每一個(gè)活動(dòng)，都會(huì)是各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒園一日活動(dòng)科學(xué)保教包括室內(nèi)和室外，農(nóng)村幼兒園—校中園也要滿足孩子們每天室外活動(dòng)2小時(shí)的時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到室外做韻律操、室外游戲、玩室外大型玩具、區(qū)域活動(dòng)等等。農(nóng)村幼兒園—校中園尤其要提高小朋友們的安全意識(shí)，老師要給小朋友們上安全教育課、進(jìn)行安全演練等。為了提高小朋友們的興趣，老師會(huì)給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一些小游戲來測(cè)試小朋友們是否具備基本的安全意識(shí)。

安全是生命的最基本保障，安全是指：不受威脅、沒有危險(xiǎn)、危害。為了讓農(nóng)村幼兒園—校中園的小朋友的一日活動(dòng)得到安全保障，農(nóng)村幼兒園—校中園活動(dòng)場地的設(shè)計(jì)必須要以保障幼兒安全為前提，比如：需要設(shè)計(jì)專門塑膠或草坪跑道，保障小朋友們的安全。不僅這樣，農(nóng)村幼兒園—校中園必須對(duì)大班額的情況進(jìn)行調(diào)整，嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍內(nèi)，爭取早日實(shí)現(xiàn)兩教一保。

三、優(yōu)化農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教的具體對(duì)策

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提高思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及《指南》精神，保證農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教質(zhì)量首先從教師抓起，充分認(rèn)識(shí)幼兒一日活動(dòng)科學(xué)保教的重要性。防止小學(xué)化傾向，保證一日活動(dòng)科學(xué)合理。

（二）積極創(chuàng)造條件，為孩子提供多種游戲模式

農(nóng)村幼兒園—校中園也應(yīng)該創(chuàng)建六大類游戲：建構(gòu)游戲、角色游戲、美勞游戲、益智游戲、體育游戲、表演游戲落實(shí)到各個(gè)區(qū)域，真正使游戲成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)，使六大類游戲科學(xué)、具體、巧妙地貫徹在幼兒的一日活動(dòng)中，使幼兒一日活動(dòng)游戲化。

（三）充分利用農(nóng)村資源，打造“十萬個(gè)為什么”

豐富多彩的大自然，在小朋友眼里就是一個(gè)萬花筒，可以有效的利用幼兒對(duì)新奇事物的好奇心，激發(fā)他們的求各欲與創(chuàng)造欲。

（四）通過農(nóng)村資源，做游戲中的魔術(shù)師

精彩的魔術(shù)往往能夠引發(fā)幼兒的好奇心，因此，在室內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)中，可以為幼兒設(shè)立一個(gè)“神奇的魔術(shù)角”，并融入美工或生活勞動(dòng)等內(nèi)容，從而為幼兒提供自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

（五）通過民間文化資源，拓寬游戲領(lǐng)域

農(nóng)村的社會(huì)資源基本上體現(xiàn)了豐富的民間素材，其中蘊(yùn)含著豐富的文化價(jià)值與深厚的教育，因而通過農(nóng)村豐富的社會(huì)資源，能夠豐富幼兒的一日活動(dòng)科學(xué)保教的教育內(nèi)容。其中以農(nóng)村歌謠為例，農(nóng)村傳統(tǒng)的民間歌謠具有簡練、易記、幽默等特點(diǎn)。

（六）充分發(fā)揮家園共育的優(yōu)勢(shì)豐富一日活動(dòng)

農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教可充分利用家園共育的優(yōu)勢(shì)，比如利用半日開放進(jìn)行親子手工、親子游戲等。其實(shí)農(nóng)村幼兒園的孩子相對(duì)城市幼兒園更加缺少父母的陪伴，農(nóng)村幼兒園—校中園可借助一些特殊的活動(dòng)為孩子們創(chuàng)造和父母一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子之間感情的交流，對(duì)幼兒成長和幼兒教育發(fā)展具有重要意義。

對(duì)于農(nóng)村幼兒園—校中園一日活動(dòng)科學(xué)保教，要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格遵循各項(xiàng)學(xué)前教育的政策法規(guī)，因地制宜，進(jìn)行合理的安排。各類活動(dòng)在幼兒發(fā)展中都具有特殊的價(jià)值，要注意各類活動(dòng)的聯(lián)系，能夠做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活，使農(nóng)村幼兒園的一日活動(dòng)更加優(yōu)化，拉近與城市幼兒園的距離。幼兒體育活動(dòng)的開展不僅能增強(qiáng)幼兒機(jī)體新陳代謝能力和皮膚的抵抗力，還可以促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性、自主性。在校中園開展體育活動(dòng)，要求教師用發(fā)展的眼光去看待幼兒活動(dòng)態(tài)度、用務(wù)實(shí)的精神去挖掘一切可利用的本土資源、用“以人為本”的教育理念引導(dǎo)自己的教育行為。只有這樣，體育活動(dòng)才能真正在農(nóng)村幼兒園—校中園得到有效的實(shí)施。