【摘要】語音教學(xué)作為中職英語教學(xué)中的重要組成部分，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的英語交際能力，使學(xué)生的英語水平得到有效提高，在中職英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展中起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。鑒于此，本文就針對語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的重要性進(jìn)行深入分析，希望能為中職英語教學(xué)的發(fā)展提供有效參考依據(jù)，使語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的作用得到充分發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】語音教學(xué)；中職英語；英語教學(xué)；重要性

【作者簡介】陳燕（1974.3- ），女，漢族，文學(xué)學(xué)士，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校普通教學(xué)部，從事英語教學(xué)工作。

英語既是一個中職學(xué)生的學(xué)習(xí)重點，也是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，許多學(xué)生在經(jīng)過多年的英語學(xué)習(xí)后，依舊無法熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流和寫作，這對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)成本的浪費(fèi)，也是對教學(xué)失敗的體現(xiàn)，極其不利于我國中職英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。因此，有必要對語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的重要性進(jìn)行深入分析，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平，為中職英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的重要性

1.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力。就目前來看，我國大多數(shù)中職學(xué)生選擇中職院校的理由都是文化成績較差，在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)過程中缺乏良好的自主學(xué)習(xí)能力，很難真正掌握英語知識的運(yùn)用技巧，無法根據(jù)實際情況對英語進(jìn)行靈活運(yùn)用。而語音教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的英語水平，使學(xué)生可以準(zhǔn)確掌握語音技巧，繼而在日常生活中對英語進(jìn)行靈活運(yùn)用，有效提高學(xué)生的英語交際能力。

2.學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重。由于中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏自信心，在心理壓力的作用下很難集中精神進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，教師就必須要結(jié)合學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)特點開展教學(xué)活動，采取有效的引導(dǎo)措施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提高，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。同時，教師在進(jìn)行語音教學(xué)過程中，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生對語音技巧的掌握，使學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的信心，從而有效降低學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)生掌握的單詞量較少。英語學(xué)習(xí)是一項長期性的任務(wù)，學(xué)生需要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)積累豐富的英語單詞庫，如此才能夠?qū)τ⒄Z進(jìn)行靈活運(yùn)用，避免英語單詞量的匱乏阻礙到學(xué)生的英語發(fā)展。就目前來看，大多數(shù)中職學(xué)生所掌握的英語單詞量較少，這不僅是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也是教師采用的教學(xué)方式不夠靈活和效率。因此，在進(jìn)行語音教學(xué)的時候，教師需要采用新的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握英語單詞，不斷豐富學(xué)生掌握的英語單詞量，使學(xué)生能夠更加熟練運(yùn)用英語知識，有效促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

二、中職英語教學(xué)中語音教學(xué)的具體策略

1.加強(qiáng)學(xué)生對音標(biāo)的認(rèn)識。音標(biāo)的發(fā)音是否正確是衡量一個學(xué)生英語水平的重要因素，若是學(xué)生在音標(biāo)發(fā)音上存在問題，就很難保證英語交流的順利，這與中職英語教學(xué)的目標(biāo)是背道而馳的。因此，在進(jìn)行語音教學(xué)過程中，教師必須要采取有效的引導(dǎo)方式，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識音標(biāo)，確保英語的正確發(fā)音，從而將其準(zhǔn)確的運(yùn)用到日常生活中，避免英語的發(fā)音錯誤影響到雙方的正常交流。例如在進(jìn)行語法教學(xué)的時候，教師可以強(qiáng)化學(xué)生對“美式音標(biāo)”的掌握，正確練習(xí)美式元音和輔音的讀法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)讀法練習(xí)的時候，要重視學(xué)生對鼻音及齒音等各種英語語音技巧的掌握，以此保證學(xué)生能夠掌握正確的英語發(fā)音，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，許多教師都是采用“灌輸式”教學(xué)方式，整個教學(xué)過程都以教師作為主導(dǎo)，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也阻礙了英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。因此，在進(jìn)行語音教學(xué)過程中，教師必須要改變教學(xué)方式，使學(xué)生能夠真正理解教師傳授的英語知識，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如在講解英語單詞的時候，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生動、形象的英語單詞圖，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z單詞和對應(yīng)的圖像形成一個深刻印象，以此確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握英語單詞的含義和用法，有效提高學(xué)生的英語水平。

3.加強(qiáng)英語的實踐運(yùn)用。英語是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在多個領(lǐng)域都能夠得到有效應(yīng)用，尤其是生活方面可以解決雙方的交流障礙，將自身想要表達(dá)的意思以英語的語言形態(tài)展示出來，有效提高雙方的交流效果。因此，在進(jìn)行語音教學(xué)過程中，教師必須要采取有效措施加強(qiáng)英語的實踐運(yùn)用，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決英語交流中的問題，有效提高學(xué)生的英語水平。例如在進(jìn)行英語實踐活動的時候，教師可以模擬商場情境，讓學(xué)生分別扮演留學(xué)生和商場服務(wù)人員，使學(xué)生能夠以英語為主對商品的型號咨詢、價格咨詢等多個話題進(jìn)行交流，有效加強(qiáng)學(xué)生對英語知識的理解程度，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)語

綜上所述，語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的作用相對較多，不僅能夠有效提高學(xué)生的英語水平，也能夠有效改變中職英語教學(xué)的不利現(xiàn)狀，為中職英語教學(xué)的發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)生對音標(biāo)的認(rèn)識、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、加強(qiáng)英語的實踐運(yùn)用，從多方面提高語音教學(xué)的實效性，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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