吳敏

【摘要】批改網(wǎng)通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)以及云計(jì)算技術(shù)，可以高效完成文章的批改，提高了教師的教學(xué)效率，將更多時(shí)間和精力放在進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、內(nèi)容中，同時(shí)讓學(xué)生得到更好的寫作指導(dǎo)和批改建議。這種人工智能化的在線批改服務(wù)，能夠?yàn)楦呗氂⒄Z(yǔ)寫作訓(xùn)練提供更為有效的教學(xué)方法。本文對(duì)批改網(wǎng)在高職英語(yǔ)寫作教學(xué)當(dāng)中的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ) 寫作教學(xué) 研究

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）10-0112-02

英語(yǔ)寫作訓(xùn)練不僅需要教師投入大量的時(shí)間進(jìn)行批改，同時(shí)學(xué)生難以得到全面細(xì)致的修改建議。批改網(wǎng)的出現(xiàn)能夠有效幫助教師和學(xué)生，讓教師的勞動(dòng)量得到降低，讓學(xué)生能夠得到更加細(xì)致的修改建議，從而有效提高英語(yǔ)寫作教學(xué)效率。

一、批改網(wǎng)出現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)寫作帶來(lái)的積極影響

1.高效即時(shí)的批改，全面客觀的反饋

教師自身的精力有限，進(jìn)行作文批改時(shí)很難做到每一篇文章都逐句閱讀、逐句修改。學(xué)生在寫作過(guò)程中所暴露出的問(wèn)題無(wú)法被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)修正，同時(shí)也無(wú)法得到教師最有效的指導(dǎo)。因此，借助于批改網(wǎng)智能系統(tǒng)，學(xué)生可以將自己寫作的文章進(jìn)行上傳，并在最短的時(shí)間內(nèi)得到準(zhǔn)確的評(píng)分，以及對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和詞匯、語(yǔ)句等使用方法的正確性的綜合評(píng)價(jià)；教師通過(guò)修改網(wǎng)能夠有效給予學(xué)生寫作建議，并通過(guò)超鏈接直接跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的語(yǔ)料庫(kù)中，讓學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，參照語(yǔ)料庫(kù)當(dāng)中的正確用法進(jìn)行對(duì)比和改進(jìn)。通過(guò)批改網(wǎng)的智能化批改，對(duì)于教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有很大的幫助，能夠有效提高學(xué)生的寫作能力。

2.讓學(xué)生回歸文章內(nèi)容創(chuàng)作

在批改網(wǎng)的智能批改過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生文章當(dāng)中的所有問(wèn)題都展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的修改，從而不斷完善自己的文章，提高寫作水平。通過(guò)不斷的修改，學(xué)生能夠加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的記憶和使用能力。通過(guò)反復(fù)閱讀自己的文章，對(duì)詞句當(dāng)中的錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，能夠非常有效地對(duì)智能系統(tǒng)所提出的修改建議進(jìn)行理解。學(xué)生在智能批改系統(tǒng)的幫助下，能提高整體寫作能力。

二、教師需要適應(yīng)批改網(wǎng)系統(tǒng)帶來(lái)的教學(xué)變革

批改網(wǎng)作為人工智能系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在其發(fā)展的過(guò)程中，能為高職院校的教師帶來(lái)很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也能在輔助教學(xué)中，減免教師的部分工作量，使教師有更多的時(shí)間投入到教學(xué)的創(chuàng)新與改革中來(lái)；另外，基于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的使用，能讓學(xué)生快速的獲取到知識(shí)，但是這也開(kāi)始挑戰(zhàn)教師的權(quán)威性，由于作業(yè)的批改通過(guò)人工智能系統(tǒng)就能達(dá)成，學(xué)生只需將作文輸入其中，就能智能的進(jìn)行作文批改，并能指出錯(cuò)誤的原因，給出正確的表達(dá)方式。所以，批改網(wǎng)等智能化系統(tǒng)的存在，需要教師作出適度的改變。

1.利用系統(tǒng)反饋批改結(jié)果 解決系統(tǒng)中存有的問(wèn)題

教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)設(shè)時(shí)，需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，不要機(jī)械式的依賴計(jì)控反饋代替自身的評(píng)閱，且教師需要對(duì)系統(tǒng)批改中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)和修正，以避免系統(tǒng)武斷的評(píng)分，打擊學(xué)生的寫作熱情。另外，教師引導(dǎo)學(xué)生使用批改網(wǎng)等系統(tǒng)的時(shí)候，需要關(guān)注學(xué)生的正確使用方法，避免學(xué)生在使用時(shí)利用批改網(wǎng)進(jìn)行作文抄襲。

2.利用流行方式 培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣

教師需要利用QQ、微信建立英語(yǔ)寫作群，這樣能便于師生之間的交流與活動(dòng)。讓全體師生能在交流與互動(dòng)中進(jìn)行溝通、群內(nèi)的交流，進(jìn)而能針對(duì)文章的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和遣詞造句開(kāi)展分析，在契合作文要求的同時(shí)，能提出具有共性的反饋意見(jiàn)，進(jìn)而以供學(xué)生參考和借鑒。教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)設(shè)時(shí)，需要通過(guò)朋友圈、QQ空間等社交類軟件，發(fā)布一些有益于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)文章和視頻內(nèi)容，可以是對(duì)國(guó)外相關(guān)英文電影的介紹、對(duì)白，也可以是某位流行明星的英語(yǔ)秀等?？傊處熓褂眠@些具有創(chuàng)意的手段，能將學(xué)生已經(jīng)被低估的熱情“燃燒”起來(lái)。

3.不斷學(xué)習(xí) 提升自己

這里提及的學(xué)習(xí)不僅是指英語(yǔ)知識(shí)的提升，更是指代教學(xué)的變革適應(yīng)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，教師的教學(xué)水平開(kāi)始飛漲，但是這也很難媲美龐大的數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，教師在教學(xué)活動(dòng)期間需要更好的轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，并將自己定位為資源的整合者，在滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的同時(shí)，需要收集各類分散的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)習(xí)信息和資源信息的二次整合。教師可以在資源整合完成后，使用智能化手段展示給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)智能化與大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，能為學(xué)生樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”的良好理念，也能更好的更新學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

批改網(wǎng)是一種新形式的在線輔導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)，具有極為鮮明的時(shí)代特征，但是在使用時(shí)還有部分問(wèn)題有待解決。高職英語(yǔ)教師在精心策劃中，需要不斷地引入應(yīng)用，然后將智能化的系統(tǒng)批改與人工介入更好的融合在一起，從而能有效的彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的機(jī)械化，減少其不夠智能化的缺陷，進(jìn)而能讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的效益達(dá)到最佳。

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