朱培培

摘 要：英語繪本在小學英語教學中具有重要作用，利用多元化的教學方法，能夠切實提高學生學習英語知識點的興趣，因此主要以巧用繪本，構(gòu)建小學英語至簡課堂為重點進行分析。從收集繪本、拓展繪本、活化繪本、鞏固繪本這四方面進行深入探索，主要目的在于增強小學英語教學質(zhì)量，為日后學生學習更深層次的英語奠定基礎。

關鍵詞：小學英語；繪本資源；至簡課堂

在小學英語課堂教學中英語繪本的應用十分重要，所謂的英語繪本就是應用英語所講述的繪本。其以故事為主，利用英語的形式來陳述一個完整的故事，讓學生在了解故事情節(jié)的基礎上，還能使學生感受到應用英語的靈活性，對小學生學習英語而言具有積極作用。所以，教師需注重收集小學英語繪本，在英語課堂教學中合理利用英語繪本，使英語繪本能夠切實融入英語教學中，進而提升小學生學習英語的質(zhì)量。

一、收集繪本，導入主題

英語教師在運用英語繪本之前，需收集一些繪本，充分掌握繪本內(nèi)容，確保其同英語教學內(nèi)容相符。英語繪本故事生動且形象，對調(diào)動學生學習興趣具有積極作用，教師在收集、整理繪本時需要嚴謹、認真，將一些零散的繪本進行整合，使其存在的價值最大程度地發(fā)揮出來。英語教師需注重繪本在英語教學中的引導性，使其轉(zhuǎn)變?yōu)橐I學生進入英語世界的領阿頭羊，并成為學生學好英語的主要資源。

諸多英語繪本含有許多詞匯，這些詞匯正是學生需要積累的內(nèi)容。英語教師在利用英語繪本進行教學時，需注重英語繪本的引導價值，并針對繪本內(nèi)容展開詳細設計，進而使學生充分掌握英語繪本中的內(nèi)容，從而幫助學生學習英語教材中知識點。

二、拓展繪本，夯實內(nèi)容

小學階段的學生對于事物的理解能力還相對較弱，諸多具有深意的內(nèi)容需要英語教師反復講解。所以，教師需合理利用英語繪本，需注重繪本內(nèi)容的講解，在講解英語繪本過程中還需要注重繪本內(nèi)容的延展，通過較慢的語速將繪本故事情節(jié)闡述出來，使學生對英語繪本的內(nèi)容有一個充分了解。英語教師在利用繪本教學時，還需注重其利用形式，對其內(nèi)容進行一定延展，使其成為學生學習英語的有效手段。

英語教師在利用英語繪本時需將繪本內(nèi)容同英語課本內(nèi)容相結(jié)合，使學生認真思考繪本中的內(nèi)容，使學生意識到更加深層次的英語知識點，進而提高小學生的知識理解能力。英語教師還能通過不同的方式來展示繪本內(nèi)容，進而使繪本中的內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)在學生眼前，從而達到良好的教學效果。

三、活化繪本，調(diào)動興趣

英語繪本展示的形式是固定的，但英語教師能夠使繪本活起來，英語多元化的教學方法能夠使繪本與教材進行有機結(jié)合，使學生產(chǎn)生學習英語的興趣。英語繪本的利用形式是各式各樣的，比如情境創(chuàng)設、小組合作等，皆能使學生感受到繪本的趣味性。英語教師需著重注意繪本與教學內(nèi)容的結(jié)合，以及展示方式，只有使學生感興趣，才能讓學生積極參與到教學活動中。例如在教授譯林版小學英語六年級上冊Unit 6這一課時，對keep our city clean進行講解時，需與繪本《在植樹節(jié)》相結(jié)合展開教學。教師可以讓學生談一談如何Keep，同學們會紛紛發(fā)表自己的意見，同時教師可以在一旁鼓勵。英語教師還可以組織學生對繪本內(nèi)容進行表演，將班級同學分為若干個小組，以此來調(diào)動學生學習興趣，提高學生學習英語的積極性，同時教師還可以利用此篇課文，來培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護植物的理念。

英語教師需對繪本的利用方式進行不斷探索與深究，只有使英語繪本活化，才能使其在英語教學活動中的作用充分展現(xiàn)出來，這樣才能使學生提起學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的熱情。英語教師為學生學習英語的指路人，務必要做到寓教于樂，使學生能夠積極主動參與到英語教學活動之中。

四、鞏固繪本，提高水平

英語教師利用繪本教學完之后，還需對英語繪本教學狀況進行跟進，探究學生是否真正掌握了與繪本相關的英語知識點，是否使英語教材與繪本真正結(jié)合。另外，教師還需要對學生的英語學習能力、創(chuàng)作能力以及口語表達能力進行充分檢驗，進而使繪本的作用有效發(fā)揮出來，增強學生英語學習質(zhì)量，使英語繪本為學生英語學習起到輔助作用。教師通過利用多元化的教學方法能夠切實實現(xiàn)對學生知識點鞏固的目的，使英語教學活動變得更加豐富多彩，提升小學英語課堂教學水平，為提高學生英語成績提供依據(jù)。

英語繪本具備特殊優(yōu)勢，其不但能夠豐富小學英語教學內(nèi)容，還能調(diào)動小學生學習英語的興趣。但英語繪本的利用與創(chuàng)新是一項長期過程，并非是一朝一夕可以實現(xiàn)的，怎樣確保英語繪本高效利用到小學英語教學中，這是一個需要持續(xù)鉆研的問題。

參考文獻：

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編輯 高 瓊