熊蕓

摘 要：教育的發(fā)展都是和教師的教學(xué)方法是分不開的，教師的思維能力和教學(xué)方法的創(chuàng)新是促進教育發(fā)展的主要因素。在新時期的教學(xué)中，教師需要將自身的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為外在的教育教學(xué)技能，采用先進的教學(xué)技能讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生積極的興趣，并且在課堂上與學(xué)生達成很好的互動教學(xué)，從而提高整體的教學(xué)效果。所以，作為中職教師，就需要對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行有效的創(chuàng)新，以便能夠更好的、高效率的完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時期；核心素養(yǎng)；中職教育教學(xué)方法；改革與創(chuàng)新；研究

在信息化的今天，各行各業(yè)對人才的要求越來越高。而中職院校作為培養(yǎng)學(xué)生技能的搖籃，他要為社會以及國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，所以他們肩負著極其重要的歷史使命。而中職院校的教育從另外一個層次上理解就是在提高學(xué)生的基本素質(zhì)的同時，在教學(xué)當中再融入一些多元化的教學(xué)管理模式。我國現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息化的時代，很多學(xué)校也已經(jīng)將先進的科學(xué)技術(shù)和計算機技術(shù)融入了課堂教學(xué)中。這樣才能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。中職院校的教師作為指導(dǎo)學(xué)生步入社會的指路人，在教學(xué)中，不但要具備專業(yè)知識以外，還要具備教師的核心素養(yǎng)，從而將正確的教育思想傳達給學(xué)生。要在教學(xué)課堂中以學(xué)生為主體，以最新的教學(xué)模式來滿足學(xué)生的學(xué)習要求，從而將創(chuàng)新的教學(xué)理念落實在課堂教學(xué)中。

一、新時期中職教育教學(xué)方法的改革路徑

（一）改革的目的

中職教育最終的目標是培養(yǎng)更加適合當前社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能型人才的同時，提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)及自身素質(zhì)。所以，要求教師在實際教學(xué)中也應(yīng)該以此為基礎(chǔ)對教學(xué)目標進行明確。在中職院校，教師在教學(xué)的過程中要明確整體教學(xué)的發(fā)展目標，對國家所提出的中職教育的要求要積極的去實行。遵循中職教育對人才培養(yǎng)的基本遵旨，對學(xué)生的學(xué)習技能進行強化，并且指導(dǎo)和輔助學(xué)生基本的職業(yè)能力和職業(yè)意識，讓學(xué)生在還沒步入工作單位之前就能夠建立良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)操守。

（二）改革路徑

教師明確了教學(xué)目標以后，要通過各種方式將相應(yīng)的教學(xué)模式應(yīng)用在課堂教學(xué)中。讓學(xué)生在課堂上除了學(xué)習理論知識以外，還能夠進行更多的實際操作。這樣一來，不但提高了學(xué)生的動手能力，而且還提高了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，進而從基本上提高了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生從“督促學(xué)”變成“自己學(xué)”。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把每一位學(xué)生對學(xué)習的基本要求詳細整理出來，從而制定適合每一位學(xué)生的教學(xué)計劃。在給學(xué)生講解一些概念類的知識時，也可以采取一些給學(xué)生布置任務(wù)的方式督促學(xué)生去完成，從而將學(xué)生主動學(xué)習的意識激發(fā)出來。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加一些有意義的社會實踐活動，將學(xué)生的學(xué)習潛力挖掘出來，這對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是非常有益的。然后與學(xué)生在實踐活動中學(xué)到的知識結(jié)合起來，使學(xué)生能夠建立起良好的人生觀和價值觀。除此之外，教師在確立教學(xué)目標的同時要針對每一位學(xué)生將他們在學(xué)習中的基本學(xué)情進行分析，這也就更加要求教師要用正確的學(xué)習方法培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習中的自控力。在教學(xué)中教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習情況，對一些優(yōu)秀的學(xué)習行為給予鼓勵和支持，對一些消極的學(xué)習行為給予正確的指導(dǎo)，從而使教學(xué)目標能夠高效率的完成。

比如，中職英語教學(xué)中，與初高中階段的基礎(chǔ)英語教學(xué)不同，更加注重與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向來開展英語教學(xué)，更加注重實用、夠用等，以學(xué)生專業(yè)崗位所需要的英語學(xué)習為主，注重對學(xué)生崗位工作完成過程中英語能力的培養(yǎng)和提升，是專業(yè)性與實用性相統(tǒng)一的英語教學(xué)。針對參加服務(wù)崗位學(xué)生的英語教學(xué)，像酒店前臺服務(wù)或者是營業(yè)員、營銷人員等，考慮到學(xué)生在崗位工作中需要與不同客戶進行交流，尤其是在與外國客戶交流中，不僅需要能夠聽懂客戶的語言，而且需要會說，這就需要加強對學(xué)生英語聽說能力的鍛煉，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的工作場景，讓學(xué)生扮演不同角色，以英語作為交流語言，或者是多為學(xué)生推薦時下流行的英語歌曲、電影、電視劇等，都可以幫助學(xué)生提升英語聽、說能力。如下就是比較常見英語口語交際對話，教學(xué)中就可以通過這樣的對話場景創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)英語口語鍛煉。

A：Mike，please give me some advice.

B：Ok，Tom.whats the problem？

A：I want to buy my friend a birthday gift，do you have any good idea？

B：Yes，buy something nice.youd better buy some flowers.

A：Thats a good idea，thank you！

二、新時期中職教育教學(xué)技能方面的創(chuàng)新

近幾年以來，我國經(jīng)濟的不斷進步，使更多的學(xué)校將先進的科學(xué)技術(shù)和計算機技術(shù)應(yīng)用到了教學(xué)當中，在中職院校，教師要充分的了解清楚對學(xué)生培養(yǎng)的主要方向，這就要求教師在教學(xué)教育的過程中，更加注重對學(xué)生的技能教育。而這里的教學(xué)技能就是指教師通過應(yīng)用教學(xué)理論和事物原理，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中通過練習而達成的一種教學(xué)行為。好的教學(xué)行為是好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)技能方面的創(chuàng)新

對學(xué)生來說，教師不僅僅是課程的實施者，而且還是課程的發(fā)展者，課程能夠通過教師的講解而落實在教學(xué)當中，并且得到發(fā)展。中職教師在教育教學(xué)中的教學(xué)技能應(yīng)該有以下幾點創(chuàng)新：①教師應(yīng)根據(jù)課程培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)中核心素養(yǎng)的理解，在理解了之后，對整個教學(xué)做出一個詳細的規(guī)劃，這當中就會包含教學(xué)節(jié)奏和課時安排；②教師在讓學(xué)生理解教材內(nèi)容的過程中可以自主的選擇一些教學(xué)資源，來增加一些增長學(xué)生核心素養(yǎng)的事例，讓課堂能夠得到一些新的發(fā)展；③教師可以根據(jù)自身的教學(xué)能力，盡可能多的開發(fā)一些適合學(xué)生的課程目標，也可以在教學(xué)過程中開發(fā)一些新的課程資源，最后對開發(fā)出來的課程情況進行實施，并且對實施的具體情況作出相應(yīng)的評價。

（二）教學(xué)設(shè)計方面的創(chuàng)新

教師還需要在教學(xué)的設(shè)計方面進行創(chuàng)新。為了進一步實現(xiàn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目標，教師需要根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，對教學(xué)內(nèi)容做出設(shè)計，進而讓學(xué)生能夠更加清晰地理解教學(xué)的內(nèi)容，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的目標。在教學(xué)中，教師還要具備用多媒體進行教學(xué)的技能?，F(xiàn)代化的教學(xué)中，教師應(yīng)會利用現(xiàn)代對教學(xué)設(shè)備。比如學(xué)校的一些多媒體設(shè)備AR、VR等；教師還要學(xué)會利通一些網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生進行教學(xué)。比如在網(wǎng)絡(luò)上查找一些信息化的教學(xué)資源，會使用一些網(wǎng)上答卷軟件、教學(xué)分析軟件等；教師還應(yīng)將一些常用的軟件應(yīng)用在制作課件當中。比如Word、Excel、PPT等；教師還應(yīng)會利用一些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行信息化教學(xué)。比如一些繪圖項目、做表項目等。

（三）教學(xué)組織方面的創(chuàng)新

另外，教師還需要在課堂組織和教學(xué)的方面進行創(chuàng)新。其中，以教學(xué)為例，在教材以及教學(xué)課程、內(nèi)容、教學(xué)評價等設(shè)置上，需要從中職教育的目標出發(fā)，以就業(yè)作為導(dǎo)向，進行適合中職院校學(xué)生專業(yè)能力與素養(yǎng)提升的教材選擇，并注意圍繞學(xué)生就業(yè)進行教學(xué)課程改革創(chuàng)新，在掌握基本的理論知識基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生崗位能力的鍛煉提升；此外，還需要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，與學(xué)生專業(yè)相貼近、能夠突出專業(yè)特色，從而滿足學(xué)生今后就業(yè)的崗位能力需求。比如，在中職英語教學(xué)中，對于旅游或者是電子商務(wù)等專業(yè)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，就需要與學(xué)生的專業(yè)相貼近，進行專業(yè)崗位所需要的英語教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，讓學(xué)生在教學(xué)中接觸到真實語言場景，從而為學(xué)生崗位能力培養(yǎng)和提升服務(wù)，還能夠提高學(xué)生學(xué)習的積極性以及重要性認識，主動參與到教學(xué)中，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

比如，在日常教學(xué)中，為提高學(xué)生專業(yè)口語能力，老師可以引導(dǎo)學(xué)生將口語練習應(yīng)用在日常生活中。早晨起床后用英語對今天的生活進行規(guī)劃：What will I do today？This morning I will have four classes.This afternoon I will do some shopping with my mother after school.晚上睡覺前還可以用英語對今天一天的學(xué)習生活進行總結(jié)等等，都是鍛煉和提升學(xué)生專業(yè)口語能力的有效方式。

（四）教學(xué)目標方面的創(chuàng)新

最后，教師需要在教學(xué)目標方面進行創(chuàng)新。為了讓學(xué)生在學(xué)習的過程中形成學(xué)習目標，教師就要采取一種合適的方法對學(xué)生的學(xué)習目標的完成情況進行檢查，這種方法就是給學(xué)生合理的布置一些作業(yè)。這種手段能夠讓教師全面地掌握學(xué)生對知識的理解程度，并且能在此基礎(chǔ)上對學(xué)生采取一些正確的輔導(dǎo)措施，這也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一種手段。教師還要會根據(jù)確切的教學(xué)目標要求和考試的目的，擬定考試的題型和所涉及的內(nèi)容，并且還要具備對所設(shè)計的擬定內(nèi)容進行修改的能力。在此之后，要會利用網(wǎng)上閱卷軟件對試卷進行評分；還要會利用一些試題分析軟件，對試卷的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習情況做出正確的分析和總結(jié)，針對分析出來的具體結(jié)果，給學(xué)生提出一些改進的建議，進而提高教學(xué)的效果。

目前來看，教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的主要手段就是教學(xué)研究和創(chuàng)新。在這一方面，教師要會設(shè)計一些與教育相關(guān)的教學(xué)課題，對一些教育教學(xué)的方法進行深入的研究。還要根據(jù)研究的成果對教學(xué)的方法以及模式做出相應(yīng)的創(chuàng)新，讓自己獨特的教學(xué)風格能夠展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

三、總結(jié)

總之，在新時期的中職教育中，教師要以學(xué)生為教學(xué)中心，在教學(xué)的過程中對學(xué)生的實踐能力多加培養(yǎng)，進而將學(xué)生的核心素養(yǎng)提升上來。在服務(wù)學(xué)生、優(yōu)化素質(zhì)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生主動去認知。近幾年以來，很多學(xué)校已經(jīng)展開了行知教學(xué)的新模式，教師可以將一些新鮮的教學(xué)方法應(yīng)用在課堂上，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，主動獲取知識的好習慣。但是需要說明的是，教師要讓學(xué)生真正的參與進課堂教學(xué)中，積極配合教師的教學(xué)行為，只要參與進來了，也才能夠?qū)⒔毯蛯W(xué)有效的結(jié)合起來，也才能夠建立良好的師生關(guān)系。如此，才能將學(xué)生的主觀能動性挖掘出來，讓中職教育課堂變得更加引人注目。

目前，用人單位對學(xué)生的技能越發(fā)的關(guān)注。因此，相應(yīng)的負責中職教育的教師應(yīng)將積極創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教學(xué)模式，對教育教學(xué)做好相應(yīng)的推進工作。積極培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，完成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體目標。在新的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，以提升自己的教學(xué)能力為基礎(chǔ)目標，結(jié)合中職學(xué)生的基本學(xué)情，建設(shè)出一些更加高效的教學(xué)課堂，培養(yǎng)出更多的技能型人才，讓更多的學(xué)生在走出校園以后能夠適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

參考文獻

[1]汪金.關(guān)于中職數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014，11（16）：112+114.

[2]廖曉衡，宋乃慶.重慶中職教育規(guī)模影響因素實證分析與對策探索[J].西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，40（05）：73-80.

[3]李紅翠.論中職教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，37（08）：190-191.

[4]張秋陽.淺議現(xiàn)代文化教育的新思路[J].商業(yè)文化，2014，（29）：206-207.