李紅珍

摘 要：初中化學(xué)是學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，對(duì)于學(xué)生日后化學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，才能有效保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。本文分析了初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性，并提出了初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

興趣是最好的老師，初中學(xué)生只有對(duì)化學(xué)感興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中，用心學(xué)習(xí)，用心掌握上課所學(xué)知識(shí)，并積極思考、探討化學(xué)問題，提高化學(xué)學(xué)習(xí)能力。初中化學(xué)教師要積極探討培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，滿足素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育要求教師尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型人才。教師在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，可以幫助學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂主體地位。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)心甘情愿地進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極思考生活中的化學(xué)問題，成長為社會(huì)需要的實(shí)用型人才，滿足素質(zhì)教育的要求。其次，提高教學(xué)質(zhì)量。教師培養(yǎng)初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生會(huì)自覺認(rèn)真聽講課堂知識(shí)，課下主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量。再次，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。初中化學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生日后的化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，可以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生在興趣的指引下，積極主動(dòng)地進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的探討，在探討過程中培養(yǎng)自身的思考能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、與人合作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

2 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

2.1 充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)

當(dāng)代的初中生對(duì)于高科技較為感興趣，教師在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，可以充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體，將學(xué)生感興趣的視頻、音頻、文字等信息在課堂進(jìn)行展示，以視覺信息和聽覺信息刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生在新奇中逐漸增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作化學(xué)微視頻進(jìn)行播放，讓初中學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)，微視頻的形式也可以集中初中生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在進(jìn)行《化學(xué)式與化合價(jià)》的教學(xué)過程中，由于知識(shí)點(diǎn)太多并且枯燥無味，學(xué)生容易不好好學(xué)習(xí)，教師可以制作學(xué)生喜聞樂見的課件，吸引學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師可以搜集與化合價(jià)有關(guān)的歌謠或者口訣，并在全班進(jìn)行播放。當(dāng)化學(xué)知識(shí)與學(xué)生喜愛的音樂結(jié)合，學(xué)生會(huì)在美妙的旋律中自覺跟唱，在跟唱中加深對(duì)化合價(jià)知識(shí)點(diǎn)的印象，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師還可以將化合價(jià)的有關(guān)教學(xué)制作成微視頻，以微課的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在利用碎片時(shí)間觀看的過程中，會(huì)逐漸增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.2 利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的一項(xiàng)重要組成部分，教師可以充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，利用各種有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。例如，教師可以使用無色酚酞溶液在白紙上寫“化學(xué)魅力大”這幾個(gè)字，并將其晾干。教師在上課時(shí)，將提前準(zhǔn)備好的裝著氫氧化鈉溶液的噴壺交給一位同學(xué)，邀請(qǐng)這位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，白紙?jiān)趪娚先芤汉髸?huì)出現(xiàn)“化學(xué)魅力大”五個(gè)大字。教師再將提前準(zhǔn)備好的裝著食醋的噴壺交給另一位同學(xué)，邀請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在顯色的白紙上噴上食醋這種溶液后，紅色的大字會(huì)消失。初中生的好奇心比較重，這樣的有趣小實(shí)驗(yàn)會(huì)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，解開化學(xué)之謎。學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)中會(huì)表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，并積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3 利用情景教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，容易產(chǎn)生反感心理。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，利用情景教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過創(chuàng)設(shè)一些合理、有趣的化學(xué)情景，在化學(xué)情境中融入課堂知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)探索意識(shí)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行化學(xué)情景的演練，讓學(xué)生在化學(xué)情景演練中培養(yǎng)主動(dòng)思考能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3 總結(jié)

初中生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心比較重，教師充分激發(fā)學(xué)生的化學(xué)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的日后化學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。初中化學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

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（作者單位：洪洞縣山焦中學(xué)）