高玲玲 薄鳥 高翔宇

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，對高校學(xué)生的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的要求逐漸提高，第二課堂活動目前深受廣大學(xué)生喜歡，同時在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面有著很重要的作用。本文結(jié)合高校第二課堂活動的特征，提出建設(shè)高校第二課堂活動課程原則和具體對策。

關(guān)鍵詞：高校；第二課堂；課程建設(shè)

高校第二課堂俱樂部和社團(tuán)活動是目前校內(nèi)廣泛流行并非常受學(xué)生青睞的第二課堂之一，它在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力中有著非常重要的作用。俱樂部及社團(tuán)是在學(xué)生組織下將具有共同興趣、積極性高、主動性強的學(xué)生聚集在一起的特殊團(tuán)體，在教師的引導(dǎo)下組織的各種活動，深受廣大學(xué)生的青睞，因此探索第二課堂的建設(shè)具有重要意義。

1高校第二課堂活動的特征

1.1種類多樣，能夠滿足學(xué)員的興趣需求

目前各大高校第二課堂社團(tuán)活動和俱樂部活動種類很多。以中北大學(xué)為例，每年新生入校后都有“百團(tuán)大戰(zhàn)”，以警官學(xué)院為例，目前成立的俱樂部共有四十多個，這些社團(tuán)、俱樂部涵蓋了理論研究型、學(xué)術(shù)科技型、文體藝術(shù)型、網(wǎng)絡(luò)宣傳型、基層服務(wù)型等。它們各具自己的特色，通過不同的活動，能夠基本滿足在校學(xué)生的興趣愛好需求。

1.2成員歸屬感強，能夠更快提高綜合素質(zhì)

每個社團(tuán)大約有三十到五十人，學(xué)生結(jié)合自己興趣、社團(tuán)結(jié)合自己特點雙向有選擇地加入，這樣公平自由的選擇拉近了老師和學(xué)生之間的距離。在具有平等和諧氛圍的俱樂部里，學(xué)生既是參與者又是主辦者也是競爭者。活動是在課后固定的時間進(jìn)行，教學(xué)方式、地點都相對比較靈活，學(xué)生在社團(tuán)中能感受到老師和同學(xué)對自己的重視，所有的付出能夠得到認(rèn)可，工作就會更加積極，這樣增加了存在感和自信心，依賴心更強，從而有較強的歸屬感。社團(tuán)活動主要由學(xué)生代表負(fù)責(zé)，所有成員在活動面前都是平等自由的，更容易培養(yǎng)友情，從而提高綜合素質(zhì)。

1.3團(tuán)隊更容易創(chuàng)新，從而獲得更多的成果

團(tuán)隊成員由于共同的興趣愛好和個人需求而加入同一俱樂部，自然會有更多共同的話題，這為學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造靈感提供了很好的平臺。而且長期和睦共處和知識交流，使學(xué)員的友誼日趨加深，心理距離拉近，從而集聚起大量的信息。此外，學(xué)生來自不同的專業(yè)，信息交叉延伸，更容易激發(fā)出較大的創(chuàng)造潛能。每學(xué)年團(tuán)隊會對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表揚、學(xué)校會對社團(tuán)活動進(jìn)行綜合評價，這些獎勵制度更會使學(xué)生把興趣變成動力，更容易實現(xiàn)創(chuàng)新，從而獲得更多的成果。

2高校第二課堂課程建設(shè)的原則

2.1“以學(xué)生為本”原則

第二課堂課程建設(shè)在整個活動過程中，包括實踐內(nèi)容、活動方式和形式等，盡可能張揚學(xué)生的主體精神，體現(xiàn)學(xué)生自主、自由、自覺地接受教育的目的。特別是在課程的設(shè)置和課程內(nèi)容選擇方面，注重使每個學(xué)生能充分提高資質(zhì)和才情，培養(yǎng)健康個性和創(chuàng)新精神。活動是在教師的引導(dǎo)下以學(xué)生興趣愛好為主體，每個社團(tuán)都應(yīng)堅持以學(xué)生為本的原則，結(jié)合各個社團(tuán)特征和學(xué)生的差異性，針對性地進(jìn)行課程的設(shè)置和競賽項目的選擇，使參加社團(tuán)活動圖的所有學(xué)生都能夠發(fā)揮才能、增長技能。另外，社團(tuán)的管理、日常生活，都應(yīng)該放手交給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的管理模式。

2.2創(chuàng)新實踐性原則

第二課堂應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主線。其內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)具有一定的新穎性，過程具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生體會創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)創(chuàng)新的志趣、思維和能力。一是要讓學(xué)生通過第二課堂學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，例如通過學(xué)術(shù)講座介紹各種新理論、新觀點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識；二是讓學(xué)生通過科研活動或課題研究主動地進(jìn)行知識創(chuàng)新，提高分析問題和解決問題的能力。

2.3統(tǒng)籌兼顧原則

在第二課堂課程建設(shè)中，既要突出特殊，又要兼顧一般，處理好綜合類課程和專業(yè)類課程、重點課程和一般課程、全體學(xué)生及個別學(xué)生之間的關(guān)系。注重綜合類課程普及性的同時要強化專業(yè)類課程的創(chuàng)新性和實踐性，使重點課程品牌活動帶動一般課程發(fā)展。要善于分析，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不太好，但具有發(fā)展?jié)摿Σ⒎咸岣邔W(xué)員實踐能力和創(chuàng)新精神的課程。合理布局每一次活動，滿足學(xué)生共性和個性發(fā)展的需要。所以每個社團(tuán)在安排課程和計劃活動時要，既要結(jié)合社團(tuán)特點和所有學(xué)生的共同興趣安排具有共性的活動，更應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的特點為其設(shè)計針對性的項目。

3高校第二課堂課程建設(shè)的具體對策

3.1良好的保障體系是開展第二課堂俱樂部的前提

第二課堂活動要順利進(jìn)行并取得優(yōu)秀的成績，以下保障是前提。組織保障、師資保障、制度保障、設(shè)施保障。既要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的支持，還要有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)團(tuán)隊。社團(tuán)成立起來，要有相應(yīng)的管理制度以及進(jìn)行活動的設(shè)施保障。

3.2完整的課程體系是完成第二課堂活動的關(guān)鍵

第二課堂課程的多元化、綜合化必然要求高校要將第一課堂中的靜態(tài)、線形的課程轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、動態(tài)的課程，加強跨專業(yè)跨學(xué)科的合作，制定松散的課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生以輻射型的求知方式最大限度地獲取有用知識。課程的設(shè)置必須與第一課堂的相結(jié)合，圍繞學(xué)科前沿領(lǐng)域開設(shè)對應(yīng)的實踐平臺，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和發(fā)明創(chuàng)造等活動。主要可以從以下幾種方面進(jìn)行：學(xué)科競賽類、科研實踐類、專題講座類、參觀實踐類。

3.3完善的評價體系是完成第二課堂俱樂部活動的保障

根據(jù)《教育部全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，應(yīng)將第二課堂的教育成效納入高等教育質(zhì)量評價的整體框架。綜合學(xué)生對活動的評價、院系對學(xué)生的評價、學(xué)校對院系的評價、社會對學(xué)校的評價等多個維度，建立一套科學(xué)合理的第二課堂評價體系，既考察學(xué)生的滿意度、活動的豐富程度、學(xué)生的參與面、各種校內(nèi)外活動或競賽參加情況及獲獎情況，又從知識、能力、素質(zhì)三個方面考察第二課堂對學(xué)生的能力。在評價方法上，應(yīng)采用多元化的評價方式，由負(fù)責(zé)單位采用證書管理、合格評價等方式多活動課程進(jìn)行考核；在評價形式上，應(yīng)提倡定量評估與定性評估、絕對評估與相對評估、總結(jié)性評估與診斷性評估相結(jié)合，尊重主體的多元性與復(fù)雜性。

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作者簡介

高玲玲，女，助教，主要從事物理教學(xué)科研工作。

（作者單位：1.武警警官學(xué)院；2.武警警官學(xué)院；3.中北大學(xué)）