黃巍巍

摘 要：在新常態(tài)背景下，隨著全面從嚴治黨戰(zhàn)略的深入推進，高?；鶎狱h建工作面臨新任務和新挑戰(zhàn)，尤其對學生黨員理想信念教育帶來新的考驗。理想和信念是共產(chǎn)黨人的紅色基因，精神密碼。要增強獨立學院學生黨員的黨性意識，抓好學生黨員的理想信念基因解碼過程。鑒于世情、國情、黨情、民情之變化，增強獨立學院學生黨員對理想信念的認同感和責任感，提升其黨性意識和黨員意識顯得更為必要。

關鍵詞：新常態(tài)；獨立學院；學生黨員；理想信念教育；創(chuàng)新

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）04-0084-03

2016年習近平總書記在視察國防大學時曾強調(diào)學習是一個提純思想的過程，并且是一次靈魂回爐再鍛的過程。要做一個自覺崇尚學習的人，將學習當作一種生活方式或一種狀態(tài)，更多“吸理論之氧，常補精神之鈣”，陶冶高尚情操，培育優(yōu)良品德。隨著全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，與時俱進的教育和引導學生黨員擁有科學的理想信念，這既是對高校黨的工作提出的新要求， 也為大學生黨員理想信念教育指明了發(fā)展方向。當前中國的經(jīng)濟正處在復雜的內(nèi)外部環(huán)境中，為更好地應對中國經(jīng)濟新常態(tài)下與新思想的碰撞，需主動客觀認識新常態(tài)及當前的世情、國情、黨情、民情。隨著國家對獨立院校發(fā)展的大力支持，各獨立院校應積極響應號召，在堅持立德樹人、強化思想引領的同時，堅持共產(chǎn)主義的理想信念，堅持對共產(chǎn)主義的真誠信仰，提升黨員黨性修養(yǎng)，為我黨的發(fā)展壯大貢獻自己的力量，為自身的人才培養(yǎng)挖掘潛能。

一、獨立學院學生黨員理想信念教育之分析

理想、信念是共產(chǎn)黨人的精神密碼、紅色基因，是共產(chǎn)黨人的靈魂，引導著公眾學會理性思考并做出科學的價值判斷。為精準了解當前獨立院校學生黨員理想信念的教育效果，我們采用網(wǎng)絡問卷和紙質(zhì)問卷調(diào)查相結合的方式采集數(shù)據(jù)并進行分析，研究發(fā)現(xiàn)目前獨立院校學生黨員在理想信念方面主要存在以下幾個問題。

（一）理想信念教育制度不夠完善

1.理想信念教育的教學內(nèi)容缺乏一定的生動性。目前，大部分獨立院校仍沿用傳統(tǒng)的思想政治教育模式，主要進行馬克思主義哲學體系課程知識的普及式講授，這種稍缺生動的理論知識，很難使學生深刻掌握及感悟其內(nèi)涵，從而無法真正在思想意識方面得到提高。學習是一個從認識、理解、感悟到實踐的過程，要想使教育的過程更具有針對性并達到某一教育效果，必須使其內(nèi)容有吸引力、時代感，使學習成為學生發(fā)自內(nèi)心的一種自覺行為。

2.理想信念教育的教育形式缺乏一定的科學性。對于思想意識都漸趨成熟的大學生來說，教育不應停滯在單向灌輸?shù)膶用嫔希@樣會削減學生學習的興趣，從而不利于教育工作的順利展開。教師授課與自我學習應是平行并舉的，教學的最后效果不應完全取決于教師知識的層次和水平，也非學生所學知識的效率和質(zhì)量，而是兩者的結合與平衡。在開展思想政治教育過程中，除了增強教育者的引導作用外，還應提升教育對象在教育過程中的主體地位，進而增強教育對象的主動學習意識。

3.理想信念教育的教育平臺缺乏一定的規(guī)范性。各獨立院校為拓寬教育面，增強在校大學生的理想信念教育，利用新媒體技術建立了網(wǎng)絡學習平臺，將教育的主戰(zhàn)場由課堂轉變?yōu)檎n堂與課外生活并舉。但這種網(wǎng)絡化教育方式由于沒有較規(guī)范的措施去引導和強化，實施的整體情況未有顯著的成效。在新常態(tài)背景下，為更好地引導和教育學生，新媒體平臺的開發(fā)和使用是必然的，這樣有助于提高學生對學習、生活的辨識能力，增強理想信念教育工作的時代感和吸引力。

4.理想信念教育的教育方法缺乏一定的多樣性。雖然“兩會一課”及其他相關黨內(nèi)教育活動在各獨立院校均有序地進行，但由于考評制度不夠完善，其過程也不具較強的規(guī)范性，從而出現(xiàn)學生在思想上對此不夠重視，在學習的過程中表現(xiàn)出積極性不高，基本屬于被動式學習。究其原因主要是教育過程以課堂理論教育為主，缺乏一定的實踐教育互動環(huán)節(jié)，只有將理論運用到實踐中，用實踐去檢驗真知，這樣的學習才有價值，學生的思想意識才能從根本上得到提高。

（二）理想信念教育主導力量的薄弱

在教育過程中，起關鍵作用之一的便是教育者。但各獨立院校思想教育的普遍現(xiàn)狀是從事學生黨員教育的人員大部分是身處一線的學生工作干部，并且是兼職負責黨務工作，其教育者的精力會減弱，教育的效果也會大打折扣。在2016年全國高校思想政治工作會議上習近平總書記曾強調(diào)，傳道者自己首先要明道、信道[1]。即對教育者自身提出了相應的要求，教育者在對學生進行理想信念教育的同時，自己要有堅定的理想信念和過硬的政治素質(zhì)，這樣才能更好地教育引導學生。因此，可建立一支以專家型的思政導師與青年黨務干部相結合的隊伍，以此提高思想教育教師隊伍的整體素質(zhì)，推進隊伍建設。

（三）理想信念教育對象的獨特性

對于獨立院校來說，在教育過程中有時可能過于強調(diào)教育工作者的主體作用，而沒有真正考慮教育客體的獨特性和教育過程中的不確定性，這樣的教育成效是不太理想的。學生雖是教育的對象，但應尊重其在學習過程中的作用，借鑒道家“師法自然”的思想，應將學習交還給學生。教育的目的是使學生掌握知識、習得真知，但仍存在部分學生黨員積極分子和學生黨員組織紀律渙散、黨員意識淡薄，并未意識到作為一名黨的先進分子的真正使命和責任，具有較強的個人主義和自由意識。因此要適時合理地對學生進行思想意識的引導，在充分發(fā)揮黨組織主導作用的同時，還要遵循獨立院校學生管理工作的特點與規(guī)律，不斷摸索思想育人與學生學習、生活、工作的結合點，讓理想信念教育不再是一種被動的學習，而是一種自我的精神追求。

二、提高獨立院校學生理想信念教育之必要

要擁有堅定的理想信念，最重要的是抓好理論武裝建設，只有思想認識上的不斷提高，才會有行動上的高度自覺。沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”，所以要經(jīng)常補“鈣”，不斷補“鈣”[2]。在全黨全面從嚴治黨，狠抓黨風黨紀的過程中，一些黨員干部出現(xiàn)這樣那樣的問題，這與主動補“鈣”不夠及消化吸收不良有關，最終導致其理想信念的不堅定甚至信仰的缺失，這是一個急需進行治療的基礎疾患。只有將基礎病理問題解決了才能更健康地、更有活力地放開手腳開展工作；只有經(jīng)受得住各種思潮的沖擊與考驗，才能永葆共產(chǎn)黨人的本色。

現(xiàn)今，隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，利益的多元化，使一部分人在放棄了對傳統(tǒng)價值體系的依附之后，出現(xiàn)信仰缺失，甚至出現(xiàn)了信仰危機。無論是學生黨員還是領導干部，如果在理想信念方面發(fā)生了松動，其根本政治立場就會不堅定，長此以往必然會脫離正確的政治軌道。

獨立院校的出現(xiàn)是中國教育改革的階段性產(chǎn)物，而其培養(yǎng)的學生也是我黨建設和發(fā)展的重要力量之一，肩負著我黨興衰交替和前進壯大的歷史重任，因此，增強獨立院校大學生黨性意識教育、黨員信念教育是非常重要的。獨立院校的學生接觸外界資源較廣、接收信息也較快，思想和思維的活躍度較高，這是其自身的優(yōu)勢特色。但學生的思想單純、簡單，有時還富有創(chuàng)造性，各獨立院校在積極鼓勵學生發(fā)展的同時應始終抓好、抓牢學生的思想政治教育工作，引導學生實現(xiàn)真正的全面發(fā)展。通過抓學生黨員的理想信念教育，讓這部分核心骨干能擁有堅定的理想信念，冷靜沉著地面對新問題、新情況，再由這些優(yōu)秀的學生骨干帶動周圍的學生在校園里開展健康向上的特色活動，進而推動各院校學生的思想政治教育的向上發(fā)展。

三、獨立學院學生黨員理想信念教育的有效路徑

對一個民族、一個國家的生存和發(fā)展而言，堅定正確的理想信念，起到至關重要的作用。即使當前各高校所采用的傳統(tǒng)模式的理想信念教育體系存在一些弊端，但是我們必須承認，當前各獨立院校的理想信念教育還是取得了一定的成效。要想真正地加入黨組織更是要時刻接受黨組織的監(jiān)督和考察，提交入黨申請書只是靠近黨、加入黨的第一步，到真正被組織吸收還需一段時間和一定要求的考察。由此可見，黨組織吸收新成員也有著非常嚴格的標準和流程，這也保證我黨始終保持著先進性和純潔性。現(xiàn)從以下幾個層面來探究提高獨立院校大學生理想信念教育的有效路徑。

（一）提升學生黨員隊伍和教育者隊伍素質(zhì)

要想真正提升學生黨員隊伍的整體素質(zhì)，各獨立院校要從學生黨員的理想信念教育開始夯實。2005年中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央在《關于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中曾指出：“堅持把培養(yǎng)教育貫穿于在大學生中發(fā)展黨員工作的全過程。堅持以馬克思列寧主義思想體系為指導，建立健全多渠道、分層次的思想政治教育體系，切實加強大學生入黨前、入黨時和入黨后教育?！盵3]青年團員作為黨的后備力量，其培養(yǎng)標準也應有所提高，提升黨建工作的培養(yǎng)質(zhì)量應從抓好團建工作開始，由團建工作為黨建發(fā)展打下堅實的基礎。

另外，各獨立院校應積極打造一支專家化與專業(yè)化相結合的思想政治教育工作隊伍，隊伍中的專職人員在數(shù)量和質(zhì)量上都應有相應的配比標準。各獨立院校在選擇并組織思想教育管理工作隊伍時，應首先考慮教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。一方面，可以通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部聘用，打造一支熟練掌握馬克思主義理論，具有豐富的學生工作管理經(jīng)驗，擁有心理學、社會學等知識背景的思想政治教育教師隊伍和干部隊伍；另一方面，加強對學生黨支部書記的定向培養(yǎng)，目前的支部書記多數(shù)為兼任職務，有時只能保證對學生黨員教育面上的工作任務，副書記可由優(yōu)秀的學生黨員擔任，他們學習、生活于學生群體中，尤其是獨立院校的學生有其自身特色，在遵循獨立院校學生培養(yǎng)規(guī)律的同時，充分發(fā)揮和調(diào)動這部分黨員骨干的作用，在一定程度上對學生的理想信念教育會更有實效?？偠灾诒ＷC學生黨員隊伍的素質(zhì)要求下，也須加強對教育者隊伍整體素質(zhì)的提升，不斷夯實教育者的思想政治素質(zhì)，并加強對其組織管理和事務處理能力水平的培養(yǎng)。

（二）完善教育制度，改進工作方法

1.教育形式和內(nèi)容多樣化，創(chuàng)新教育管理機制。一直以來，各獨立院校采用的是母體高校的傳統(tǒng)學習模式，其形式較為單一，加之活動經(jīng)費有限，絕大多數(shù)都是以學習黨內(nèi)重要文件和重要講話精神、專題講座，參加志愿活動等形式呈現(xiàn)，無論是從內(nèi)容上還是從形式上都比較乏味，這將會大大降低學生黨員參與活動的積極性、主動性。因此，開展的黨內(nèi)教育活動除了具有時代氣息之外，還要能體現(xiàn)出大學生的學習、生活的精神風貌，并創(chuàng)新運用多種方式，加強主客體的互動。圍繞促進大學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展來設計教育形式，使活動形式既能實現(xiàn)教育目的，又能體現(xiàn)時代特征，摒棄那些傳統(tǒng)又教條的教育方式，在寓教于樂中合理引導學生，采用學生更易接受和喜愛的方式來使活動產(chǎn)生實質(zhì)性的成效，這樣不僅可以使黨建工作的形式更具活力，也使學生更好地融入其中，取得事半功倍的效果。

與此同時，對學生的理想信念的教育引導中，把思想素質(zhì)考核融入日常行為考核當中，建立自律與他律有機結合的反饋機制，更好地養(yǎng)成學生的自我約束行為。各獨立院校應堅持推行考評體系和監(jiān)督體系，將“量化”考評提上日程，對學生思想教育實行激勵和約束并舉的措施，明確考評方法，其中對積極分子和學生黨員有其明確要求，采用定期考察與抽查相結合，最終將考評成績反饋到各黨支部，各黨支部根據(jù)所收到的考評成績和反饋意見，有針對性地制定改進措施。同時堅持分層分級管理，上級黨組織應制定各項規(guī)章制度，督促黨員自覺遵守各項制度和要求，培養(yǎng)優(yōu)良的品德，養(yǎng)成文明的行為習慣，樹立黨員的模范形象，進而堅定理想信念的追求。

2.政治理論學習常態(tài)化，注重理論和實踐并重。理想信念的形成是知情信意行一同發(fā)展的過程。大學生黨員理想信念教育是一個不斷實現(xiàn)大學生黨員理想信念內(nèi)部與外部相互轉化的過程。獨立院校在大學生理想信念教育方面仍采用傳統(tǒng)的思想教育模式，片面注重理論知識的傳輸，而具體到實踐環(huán)節(jié)上卻顯得無力。沒有具體的實踐行為，反而會影響理論學習的效果，長期堅持的政治理論學習將會是一種形式，失去了思想教育的引導意義。

每個共產(chǎn)黨員都應把黨性教育作為可提純精神且需終身研修的心學課程，進而不斷增強自身的黨的意識和黨員意識。大學生的信念教育，其根本任務除了增強馬克思主義世界觀、價值觀、歷史觀、認識觀等相關知識外，還應在校園文化生活活動中體現(xiàn)出正確的理想信念。對于共產(chǎn)黨員來說，理想信念的基礎是思想認識的問題，更重要的是將心存高遠與腳踏實地相結合，在學習、工作和生活中時時踐行、處處領悟，以黨員的標準要求自己，追求進步。因此，各高校應合理有效運用各種資源，豐富黨員的組織生活，使黨員自覺接受規(guī)范的黨內(nèi)生活的鍛煉。

（三）拓寬教育平臺，在傳統(tǒng)教育中融入新媒體元素

注重基礎平臺教育與新媒體技術的融入，建立健全黨建網(wǎng)絡化制度?，F(xiàn)今，新媒體技術的飛速發(fā)展為高校學生黨建工作提供了重要的現(xiàn)代化工作載體，目前各獨立院校的黨建工作基本上都采用了信息化技術，但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：各院校的黨建網(wǎng)絡平臺推送的內(nèi)容實際使用率并不高，真正實現(xiàn)網(wǎng)上黨支部還有待進一步提高與改進。這是由于內(nèi)容涉及面較窄，沒有貼近學生實際生活，從而不能滿足學生的真正需求。因此建設與時俱進的網(wǎng)絡黨建工作隊伍顯得尤為重要，同時，可學習西方政黨網(wǎng)絡化的可借鑒之處，從而打造富有中國特色、校園氣息和時代特性的網(wǎng)絡宣傳平臺，豐富推送的內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳的形式，加強師生的雙向交流與互動。

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，獨立院校作為新世紀、新階段的新生代產(chǎn)物，對人才的培養(yǎng)更具特色，要遵循規(guī)律，尊重學生，培養(yǎng)出有理想、有信念、有靜氣、有素養(yǎng)的大學生，我們的國家就有希望、有力量，我們的黨要保持先進性、保持活力，就必須終其一生地堅持共產(chǎn)黨人的理想信念。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.[2017-03-09].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[2]曾碧輝.提高質(zhì)量：關于高校發(fā)展學生黨員的思考[J].泉州師范學院學報，2008，（1）.

[3]馬偉，姚婷.新時期加強大學生黨員理想信念教育的對策探討[J].中國電力教育，2011，（28）.