韓一瀟

摘要：由于高中數(shù)學(xué)覆蓋范圍廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各式各樣的經(jīng)典題目，例如有的題目有眾多的，便是，在實(shí)際做題時(shí)，我們通常會(huì)知其然，但是卻不知其所以然，即使是同一類題目，也會(huì)做錯(cuò)很多次，主要原因在于我們并不去認(rèn)真歸納總結(jié)，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的漏洞，沒(méi)有及時(shí)彌補(bǔ)，所以會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。要想有效解決這一問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)借助，一個(gè)工具進(jìn)行查漏補(bǔ)缺——錯(cuò)題集。所以本文從以下幾方面分析：如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用錯(cuò)題集，并提出具體的學(xué)習(xí)策略。希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);應(yīng)用;錯(cuò)題集;學(xué)習(xí)興趣

引言：當(dāng)前高中數(shù)學(xué)知識(shí)深度進(jìn)一步增加，數(shù)學(xué)考試的難度也逐步增加。考試的最終目的是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能掌握情況。在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)出現(xiàn)或多或少的數(shù)學(xué)錯(cuò)題。所以在此過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)逐步整理，養(yǎng)成錯(cuò)題及習(xí)慣，對(duì)于不同階段的考試，或者是數(shù)學(xué)練習(xí)過(guò)程中存在的數(shù)學(xué)錯(cuò)題進(jìn)行有效成立，將錯(cuò)題集合在一起，便能夠發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的知識(shí)漏洞，從而加強(qiáng)分類整理與查漏補(bǔ)缺，尋找出自主學(xué)習(xí)規(guī)律，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用錯(cuò)題集的意義

錯(cuò)題集主要分為歸類與總結(jié)題型，這也是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的重要方式，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)用錯(cuò)題集，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)存在的漏洞，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)翻閱錯(cuò)題集有效的分析探討錯(cuò)題的成因，從而歸納總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的易錯(cuò)點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維水平。建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，能夠幫助我們更好的回憶，之前練習(xí)的數(shù)學(xué)題，或者是檢測(cè)中存在的錯(cuò)題。通過(guò)翻閱便能夠查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性的鞏固和預(yù)習(xí)。

二、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找出錯(cuò)題

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)用錯(cuò)題集的重要步驟就是找出錯(cuò)題，在復(fù)習(xí)時(shí)，錯(cuò)題類型主要分為三類：1.粗心大意，導(dǎo)致犯的簡(jiǎn)單低級(jí)的錯(cuò)誤，這部分錯(cuò)誤只需要我們稍加用心便能夠避免。2.題目具有一定的難度，雖然自己的能力應(yīng)當(dāng)做對(duì)，但是仍然是做錯(cuò)了。3.題目難度較大，在看到題目之后，并未明確解題方向，手足無(wú)措，但是看到答案后便豁然開(kāi)朗。首先將錯(cuò)題進(jìn)行分類，然后再次分析原因，例如分析錯(cuò)題的出錯(cuò)類型，能夠有避免性地防止出錯(cuò)，錯(cuò)題原因主要有以下三類：1.粗心。粗心也分為很多，例如看錯(cuò)題目，看錯(cuò)數(shù)字，或者是曲解題意。所以在日后復(fù)習(xí)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)正確審題，在遇到錯(cuò)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確分析是哪種原因?qū)е碌模拍軌蛘业礁黝愋∠葳?，避免日后再次出現(xiàn)錯(cuò)誤。2.思路錯(cuò)誤。或者是切入點(diǎn)錯(cuò)誤，由于我們使用的解題方式不適合當(dāng)前的題目類型，所以會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在下次練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)切實(shí)掌握數(shù)學(xué)解題技巧，才能夠提高解題能力。3.計(jì)算錯(cuò)誤。做到計(jì)算細(xì)心，才能夠提高計(jì)算準(zhǔn)確率，由于計(jì)算錯(cuò)誤失分比例較高，我們必須認(rèn)真計(jì)算，養(yǎng)成細(xì)心扎實(shí)的習(xí)慣，才能夠取得良好的成績(jī)。

三、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集

建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，首先要準(zhǔn)備筆記本，筆記本只需要能夠整理錯(cuò)題便，可不需要精致或者是簡(jiǎn)陋。在教師講解題目時(shí)，應(yīng)當(dāng)將紅色筆記錄下教師講解的重難點(diǎn)知識(shí)，在筆記本的空白處來(lái)記錄，題目可能會(huì)出錯(cuò)的部分，根據(jù)教師的思路，將原題進(jìn)行規(guī)范性練習(xí)，從而加深對(duì)該類型題目的認(rèn)知與理解。錯(cuò)題集上也可以記錄知識(shí)點(diǎn)全面或者是解法靈活多樣、典型的題目，同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意，錯(cuò)題集整理應(yīng)當(dāng)及時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間記錄，切記不要拖延。記錄錯(cuò)題集時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的風(fēng)格進(jìn)行編寫，解答部分留一定的空間，有助于我們?cè)谙麓蔚牟殚啎r(shí)更換或者是進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)要定期歸納整理，在月考結(jié)束后，將錯(cuò)題進(jìn)行分類，這一過(guò)程是我們進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固過(guò)程，能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，切實(shí)提高知識(shí)的理解程度。在整理錯(cuò)題時(shí)，并不要在乎時(shí)間。應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面分配與歸納總結(jié)，雖然各項(xiàng)工作較為繁瑣，但是會(huì)使我們了解到數(shù)學(xué)錯(cuò)題是如何形成的，應(yīng)當(dāng)如何求解，才能夠做到吃一塹長(zhǎng)一智，提高解題能力。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)與其他同學(xué)和教師進(jìn)行溝通和交流，能夠及時(shí)解決我們的疑惑之處，加強(qiáng)錯(cuò)題知識(shí)的有效理解和掌握。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述我們能夠看出，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，有針對(duì)性地記錄錯(cuò)題，構(gòu)建錯(cuò)題集，要提高自身的學(xué)習(xí)能力，積極踴躍地記錄，并且復(fù)習(xí)鞏固，才能夠充分發(fā)揮錯(cuò)題集的重要作用和優(yōu)勢(shì)。所以我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的良好習(xí)慣，有效避免機(jī)械式的練習(xí)、盲目的復(fù)習(xí)，才能夠逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

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