鄭永光

摘 要 田徑教學(xué)能夠提升身體素養(yǎng)以及心理素養(yǎng)，但是由于田徑項(xiàng)目對學(xué)生體能以及意志力的要求很高，因此一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易失去學(xué)習(xí)興趣?；@球與田徑教學(xué)的有機(jī)整合，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)田徑教學(xué)的順利有效開展。本文就針對籃球在田徑教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行幾方面思考。

關(guān)鍵詞 籃球 田徑教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣非常重要，在現(xiàn)階段的田徑教學(xué)中，學(xué)生興趣低下、學(xué)習(xí)注意力不集中的情況比較普遍，為了解決這個(gè)問題，同時(shí)又能夠有效完成教學(xué)目標(biāo)，可以將籃球運(yùn)動引入田徑教學(xué)?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)群體體育活動，對培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)體意識非常有幫助，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展，為田徑教學(xué)提供有益輔助。

1籃球在田徑教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（1）籃球訓(xùn)練與田徑訓(xùn)練兩者的轉(zhuǎn)換，在教育教學(xué)過程中，籃球是重要的教學(xué)內(nèi)容，其有別于田徑項(xiàng)目，但在一定的范圍中，可實(shí)現(xiàn)兩者的轉(zhuǎn)換?；@球運(yùn)動在足夠的空間中、草地曬谷場中便可開展，因此其環(huán)境要求較低，受器材影響較小。在一定條件下，田徑運(yùn)動也沒有較高的器材要求因此兩者均可隨時(shí)隨地開展?？梢?，兩種類型運(yùn)動均有較好的群眾基礎(chǔ)，深受學(xué)生喜愛，參與度較高。除此之外，田徑運(yùn)動訓(xùn)練與籃球運(yùn)動訓(xùn)練均離不開跑、投、跳等基本動作，并在基礎(chǔ)動作之間進(jìn)行不斷變化與轉(zhuǎn)換。由此可見，田徑項(xiàng)目是其他體育項(xiàng)目的訓(xùn)練基礎(chǔ)，需要通過田徑訓(xùn)練幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，幫助學(xué)生積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，因此在體育教學(xué)中需要通過田徑訓(xùn)練為其他運(yùn)動夯實(shí)基礎(chǔ)，而籃球訓(xùn)練便是田徑項(xiàng)目訓(xùn)練的一種，同時(shí)田徑練習(xí)也為提升籃球技能提供良好基礎(chǔ)。

（2）籃球訓(xùn)練幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)。在教授籃球運(yùn)動過程中，需要學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，才能充分發(fā)揮籃球技能，提升籃球運(yùn)動水平。日常訓(xùn)練中的基本素質(zhì)要求包括：耐力性、爆發(fā)力、身體力量、協(xié)調(diào)性等。我們通過強(qiáng)化基本身體素質(zhì)性能之間的關(guān)系，可大大提升學(xué)生的運(yùn)動表現(xiàn)力。在進(jìn)行日常條件訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)都得以提升，有效增強(qiáng)學(xué)生籃球運(yùn)動的靈活性。

（3）田徑訓(xùn)練影響籃球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。在進(jìn)行籃球和田徑訓(xùn)練時(shí)，兩者之間練習(xí)關(guān)系密切，籃球技戰(zhàn)術(shù)更是與田徑訓(xùn)練相輔相成、互相促進(jìn)。在提升運(yùn)動員日常身體素質(zhì)的同時(shí)，也滿足現(xiàn)代化體育競技要求，強(qiáng)化了運(yùn)動員籃球技戰(zhàn)術(shù)。在籃球運(yùn)動中，由技戰(zhàn)術(shù)差異帶來的結(jié)果影響并不大，因此，運(yùn)動員的身體素質(zhì)是影響比分差異的重要因素。在此過程中，較強(qiáng)身體素質(zhì)可幫助運(yùn)動員提升籃球技能、獲取更高比分。因此在進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，教師可通過趣味性、高效性的田徑訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，完善籃球技戰(zhàn)術(shù)存在的不足，從而提升籃球訓(xùn)練效果。

2籃球在田徑教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析

田徑作為“運(yùn)動之母”，最基本的運(yùn)動技能都包含在田徑之中，對于學(xué)生體能與意識發(fā)展都有著非常積極的影響?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，同樣在學(xué)生體能與意志鍛煉方面有著十分積極的影響。兩者具有相通性，兩者融合具有可行性。

田徑內(nèi)容大致可以分為跑、跳、投三個(gè)方面?；@球同樣也具有這三個(gè)方面內(nèi)容。教師從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，將田徑教學(xué)分為“以發(fā)展速度、耐力為主田徑必修內(nèi)容”、“以發(fā)展跳躍為主的田徑必修內(nèi)容”、“以發(fā)展上肢與軀干肌肉力量為主的田徑必修內(nèi)容”，這樣強(qiáng)化了田徑教學(xué)的針對性與連續(xù)性。

在“以發(fā)展上肢與軀干肌肉力量為主的田徑必修內(nèi)容”中，教師融入傳球、拋球、投球等動作，課堂上開展籃球訓(xùn)練時(shí)，將田徑上肢與軀干肌肉力量內(nèi)容結(jié)合進(jìn)來，并以跳繩、多級跳遠(yuǎn)輔助，能夠獲得良好的教學(xué)效果。一般來說，體育課程時(shí)間為90分鐘，以新課標(biāo)全面發(fā)展思想為指導(dǎo)，在完成基本內(nèi)容教學(xué)之后，教師每節(jié)課都要預(yù)留15分鐘的時(shí)間進(jìn)行“體能訓(xùn)練”。這部分訓(xùn)練主要是強(qiáng)化學(xué)生體能與心理素質(zhì)，教師可以安排與本節(jié)課內(nèi)容相符的素質(zhì)練習(xí)，以強(qiáng)化該項(xiàng)素質(zhì)，也可以將其作為補(bǔ)充，發(fā)展學(xué)生其他的身體素質(zhì)。

3籃球在田徑教學(xué)中的應(yīng)用

3.1基本練習(xí)方法

3.1.1提高跳躍能力練習(xí)

（1）自拋球跳起接球。主要方法是指，學(xué)生在練習(xí)過程中，由收受或單身高拋籃球，隨后屈膝蹬地，在空中擺臂起跳接住籃球。

此方法動作要點(diǎn)為：協(xié)調(diào)全身肢體，共同發(fā)力，騰空至最高處，擺臂向上接住目標(biāo)球體。

（2）爭球。主要方法是指，在比賽中由三人為一組進(jìn)行同球爭球比賽，兩人起跳爭搶另一人所發(fā)之球。

此方法動作要點(diǎn)為：在拋球時(shí)使目標(biāo)球超過起跳兩人中臂，要求不得在球上升時(shí)碰球。

（3）夾球拋高。主要方法是指：由兩人控制一球，其中一人雙腳夾球，用腳屈膝擺臂、收腹舉腿向上拋出目標(biāo)球，由另一人運(yùn)動向上完成空中接球。

此方法動作要點(diǎn)為：組織運(yùn)動員運(yùn)用腰腹力、腿力拋球、接球。

（4）跳起空中傳接球。主要方法是指：由兩人以上為一組進(jìn)行控球，站立相對3-5m，起跳后在最高點(diǎn)接住球，并迅速傳給另一個(gè)人。

此方法動作要點(diǎn)為：運(yùn)動員控制協(xié)調(diào)性保證全身發(fā)力，控制滯空能力。

3.1.2提高奔跑能力練習(xí)

（1）背拋球轉(zhuǎn)身追球接球。主要方法是指：學(xué)生由背向前拋球，迅速轉(zhuǎn)身即時(shí)追球，隨后向終點(diǎn)線運(yùn)球。

此動作要點(diǎn)為：向遠(yuǎn)背拋球，提升轉(zhuǎn)身速度，不再運(yùn)球時(shí)出現(xiàn)帶球走的違例。

（2）兩人一組籃球快攻配合。主要方法是指：有一人向另一人傳球，傳球者迅速奔跑，從接球者身上單手過肩傳球上籃。

此動作要點(diǎn)為：傳球過程要設(shè)置一定提前量，促進(jìn)傳球者全速快跑追上球。

（3）三人一組，兩人追搶。此方法主要為：由一人向前用單手滾球，球兩側(cè)的另外兩人快速奔跑，誰先觸球誰為勝利。