龔小軍

[摘 要] 隨著我國教育制度的不斷發(fā)展進(jìn)步，新課程改革對于教育教學(xué)過程提出了新的要求，以保證教學(xué)水平的不斷提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。初中政治是初中生需要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，時事政治內(nèi)容又是初中政治教學(xué)的重要組成部分，所以教師要在初中政治課堂中引入時事政治教學(xué)的內(nèi)容，以提升政治教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生對時事政治知識的掌握，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提升。

[關(guān)鍵詞] 初中；政治課堂；引入；時政教學(xué)

時政知識是中考考查的重點內(nèi)容之一，所以在初中政治課堂中引入時政教學(xué)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對我國國情的掌握，還能讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的相關(guān)執(zhí)政理念有所了解，及時掌握我國制定的重大方針政策，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。那么教師在初中政治課堂教學(xué)過程中，就需要對我國發(fā)生的各種新聞進(jìn)行合理的講授，以幫助學(xué)生更好地了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、政治發(fā)展方向、科技發(fā)展步伐、文化發(fā)展領(lǐng)域以及我國的軍事狀況和各種事業(yè)的發(fā)展情況，從而加強(qiáng)學(xué)生對時事政治的掌握，豐富政治教學(xué)的內(nèi)容。

一、初中政治課堂中引入時政教學(xué)的意義

初中政治課堂中引入時政教學(xué)，符合新課程改革的要求，有利于貫徹素質(zhì)教育的理念，讓學(xué)生了解我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展?fàn)顩r，了解世界政治局勢的變化，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。那么在初中政治課堂中引入時政教學(xué)具有什么意義呢？

（一）順應(yīng)教育制度改革趨勢

傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中，教師一味對學(xué)生進(jìn)行政治知識灌輸，按部就班地依照政治教材中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，忽略學(xué)生的需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的提升。在政治課堂中引入時政教學(xué)，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠加強(qiáng)學(xué)生對政治知識的掌握和理解，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在對學(xué)生介紹時政案例的過程中，能夠加強(qiáng)學(xué)生對時政案例中的具體知識點的分析理解能力，所以有利于使思想政治教育順應(yīng)教育制度改革趨勢，確立學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。例如：教師在講解《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的過程中，就可以為學(xué)生介紹我國當(dāng)前的環(huán)境狀況，講述我國倡導(dǎo)構(gòu)建資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的社會，并告知學(xué)生2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”和第三十屆“中國水周”的第一天，所以我國宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”，以提升人們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，從而有效實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過對我國現(xiàn)實環(huán)境和資源的狀況進(jìn)行講述，有利于集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生對實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重要性的認(rèn)識，提升政治教學(xué)的效率。

（二）有利于提高學(xué)生的政治覺悟

當(dāng)前世界格局多元化，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢已經(jīng)勢不可擋，所以在初中政治教學(xué)中引入時政教學(xué)，有利于讓學(xué)生樹立憂患意識，提升學(xué)生的思想覺悟，讓學(xué)生對我國與世界的格局有明確的理解，從而提升學(xué)生愛國情懷，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活做鋪墊。例如：教師可以在政治課堂引入特朗普擔(dān)任美國第45任總統(tǒng)的事件以及其相關(guān)主張，從而讓學(xué)生感受到美國的發(fā)展趨勢，樹立學(xué)生的憂患意識，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心。此外，教師在講解《認(rèn)清基本國情》的政治知識時，可以為學(xué)生列舉博鰲論壇中習(xí)近平主席關(guān)于“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)重要論述，讓學(xué)生對我國正處于社會主義初級階段的國情有具體的了解，提升學(xué)生的政治覺悟。

（三）有利于約束學(xué)生的行為習(xí)慣

由于初中生身心發(fā)展還不成熟，其正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，而當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重，所以在初中政治教學(xué)中引入時政知識，有利于幫助學(xué)生樹立正確的三觀，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。比如教師可以在政治課堂上列舉相應(yīng)的社會不法案例，從而加強(qiáng)學(xué)生對遵紀(jì)守法好處的認(rèn)識，以保證學(xué)生能夠不斷提升自身法律修養(yǎng)。

二、如何在初中政治課堂中引入時政教學(xué)

（一）利用新聞復(fù)述形式

教師在對學(xué)生進(jìn)行政治知識教學(xué)過程中，要確立學(xué)生的主體地位，那么想要引入時政教學(xué)，教師就可以讓學(xué)生自主收集時政資料，并進(jìn)行相應(yīng)的新聞復(fù)述，從而讓學(xué)生對國內(nèi)外各種時政知識進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，對時政信息進(jìn)行收集，比如有的學(xué)生喜歡國家大事，就可以對敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、中東戰(zhàn)火等時政信息進(jìn)行收集；有的學(xué)生喜歡經(jīng)濟(jì)，就可以對我國進(jìn)出口總值的時政資料進(jìn)行查閱。教師要在政治課堂上為學(xué)生留出5分鐘時間，讓學(xué)生對時政信息進(jìn)行了解，并發(fā)表自己相關(guān)的意見和觀點，加強(qiáng)學(xué)生對時政的掌握。

（二）采取繪制小報的形式

想要在初中政治課堂中引入時政教學(xué)，教師就必須加強(qiáng)學(xué)生對時政知識的掌握，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行時政內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師可以采取繪制小報的形式，加深學(xué)生對時政信息的印象。例如：中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開，那么教師就可以讓學(xué)生根據(jù)十九大中闡述的相關(guān)理念和會議主題進(jìn)行分析，并制作相應(yīng)的小報，以十九大為主題，內(nèi)容要符合十九大會議內(nèi)容，從而加強(qiáng)學(xué)生對十九大知識的掌握。并選擇優(yōu)秀的小報作品張貼于班級文化墻，引導(dǎo)學(xué)生在政治課堂上對其內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對時政的認(rèn)識，還能夠促進(jìn)中學(xué)生動手能力的提升。

（三）采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段

教師在對學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)過程中，可以采取先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生講解相應(yīng)的時政知識，例如：教師在講解《承認(rèn)責(zé)任服務(wù)社會》時，就可以引入我國《全國青聯(lián)改革方案》《學(xué)聯(lián)學(xué)生會組織改革方案》的發(fā)布，讓學(xué)生明確自身的職責(zé)，使學(xué)生緊隨中國共產(chǎn)黨的發(fā)展步伐，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。此外，教師還可以為學(xué)生開設(shè)時政論壇，讓學(xué)生所收集的各種新聞和時政資料在時政論壇上與其他學(xué)生進(jìn)行分享，并給學(xué)生充足的空間進(jìn)行交流討論。由于課堂對學(xué)生進(jìn)行時政熱點教學(xué)難免枯燥，而采用學(xué)生喜歡的信息技術(shù)手段合理對各種時政信息進(jìn)行傳播，不僅能提升學(xué)生的閱讀興趣，還能加深學(xué)生的印象，從而有利于加強(qiáng)學(xué)生對時政信息的認(rèn)識。

（四）引導(dǎo)學(xué)生對時政信息進(jìn)行合理分析

教師在政治課堂中引入時政教學(xué)的目的就是加強(qiáng)學(xué)生對政治知識的掌握，提升學(xué)生對時政知識的認(rèn)識，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生對時政信息進(jìn)行合理的分析。例如：習(xí)近平在2017年3月19日會見美國國務(wù)卿蒂勒森時，強(qiáng)調(diào)了中美建交的好處，強(qiáng)調(diào)中美利益大于分歧，所以要實現(xiàn)兩國的互利共贏。由此引導(dǎo)學(xué)生分析弱國無外交和中美建交好處，提升學(xué)生的政治覺悟。

綜上所述，在初中政治課堂中引入時政教學(xué)，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在政治課堂上對新聞內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，讓學(xué)生對時政內(nèi)容進(jìn)行小報繪制，并采取先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行時政知識教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生對時政信息進(jìn)行合理分析，從而提升學(xué)生的政治水平，提升政治課堂教學(xué)效率。

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責(zé)任編輯 鄧 振