摘 要：我國一直致力于建設(shè)法治社會。在2014年10月十八屆四中全會過后，中央對建立法治社會的投入與決心更高更大。要建設(shè)民主和諧的社會，首要任務(wù)就要堅持民主法治，認(rèn)真貫徹“依法治國”的策略。法治建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，在學(xué)生形成法治意識的中學(xué)階段，應(yīng)加強(qiáng)教育與宣傳普及?，F(xiàn)在中學(xué)生自我觀念相對較重，通過學(xué)習(xí)法治觀念，可以使其正確認(rèn)識到獨立個體的平等地位，學(xué)習(xí)到基本法律常識，幫助其樹立正確的法治觀念，用合適的方法解決生活中與他人的矛盾。生活中遇到侵犯自身合法權(quán)益時，能用法律來武裝自己，對個人及社會的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，在政治課堂上培養(yǎng)及提高高中生的法治意識顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：法治意識；高中政治；培養(yǎng)

法治意識在高中政治教學(xué)中扮演著十分重要的角色，以下將從這幾個方面來探討高中政治之法治意識：

一、 法治意識培養(yǎng)的必要性

法治意識是人們對法律法規(guī)的認(rèn)知，是社會對人們行為規(guī)范的象征。法治意識的核心素養(yǎng)四個要素——政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與。以核心素養(yǎng)為框架，四個要素在內(nèi)容上互相交融、在邏輯上相互依存，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。政治認(rèn)同決定著學(xué)生成長的方向，是理性精神、法治意識、公共參與的共同標(biāo)識和魂魄；理性精神是達(dá)成政治認(rèn)同、形成法治意識、實現(xiàn)公共參與的主觀（主體性）的要求；法治意識是公共參與的必要前提；公共參與是法治意識的必然表現(xiàn)，也是政治認(rèn)同和理性精神的必然結(jié)果。根據(jù)我國有關(guān)部門的統(tǒng)計，青少年違規(guī)違法的案例正逐年增加，法律意識的淡薄和社會的各種誘惑讓他們迷失了自我。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)中學(xué)生的法律法治意識刻不容緩。從學(xué)生個體發(fā)展上看，培養(yǎng)法律意識有利于學(xué)生融入社會，適應(yīng)法治時代的發(fā)展，有利于學(xué)生樹立正確的法治價值觀。從學(xué)校發(fā)展上看，有利于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)及法治校園的建設(shè)。從社會和國家發(fā)展上看，有利于降低未成年人犯罪率和法治社會的可持續(xù)發(fā)展。

二、 高中政治課本中的法治意識初探

根據(jù)查閱高中教材發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段的高中政治課程教育中對法治意識的初步探究存在以下幾個特點。第一：在不少高中政治教學(xué)的主要內(nèi)容中，對于青少年思想品德方面的培養(yǎng)給予了更多的關(guān)注，而忽略了有關(guān)法治意識的培養(yǎng)。這會使得高中生的守法意識較為強(qiáng)烈，但是對于法治認(rèn)知的主動性缺乏，高中生由于生活閱歷尚淺，因此，對于他們維權(quán)意識的提高顯得尤為重要，而且由于年級的差異，認(rèn)知程度也會有所差異，所以，對于不同年級的高中生也應(yīng)該分層次去引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)法治知識。對于在政治課堂上加深高中生對法治意識的認(rèn)識顯得尤為重要。第二：區(qū)分法治意識的培養(yǎng)與素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是國家教育部提出的關(guān)于培養(yǎng)綜合型人才的重要舉措，其主要兩個核心是“國民素質(zhì)與學(xué)生素養(yǎng)”。學(xué)生素養(yǎng)主要分為學(xué)生的實踐與學(xué)習(xí)能力，其中在對學(xué)生法治意識的建設(shè)及律知識的宣傳方面有所忽略，這樣是極其不正確的。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，不管是對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是人生發(fā)展，法律素養(yǎng)都起著十分重要的作用，特別是在高中階段。如果缺少法律知識的學(xué)習(xí)，就會影響到對于培養(yǎng)綜合型人才的舉措，新型的社會主義法治社會也將難以建設(shè)。

三、 如何培養(yǎng)高中生的法治意識

1. 提高教師法律素養(yǎng)

一名合格的高中政治教師除了需要專業(yè)知識之外，還應(yīng)在思想道德方面及法律素養(yǎng)方面都起到良好的示范作用。因此，在招聘教師時，可以把法治教育的意向作為考察優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，招聘政治教師之后，在任職期間也應(yīng)時刻注重對教師們法律素養(yǎng)的提高，可通過定期的考核、思想交流及教學(xué)策略的探討來提高自己。提高了教師的法律素養(yǎng)，才會對學(xué)生的法治意識的培養(yǎng)與提高有一個好的引導(dǎo)。

2. 改革傳統(tǒng)政治教學(xué)方法、運用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法

相比起現(xiàn)階段的教學(xué)手段和教學(xué)方法，傳統(tǒng)政治教學(xué)方法顯得過于單一，同時也難以吸引學(xué)生的注意力。隨著新課改的到來，教師在授課時也更加注重多種教學(xué)方法與多媒體教學(xué)技術(shù)的運用。教師在教學(xué)中可以利用多媒體技術(shù)播放有關(guān)法治意識培養(yǎng)的視頻，并結(jié)合真實案例來對授課內(nèi)容進(jìn)行講解，以此來提高學(xué)生的注意力及對法治意識的培養(yǎng)。同時，也可以組織學(xué)生以小組討論的方式或角色扮演等方式來鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律知識和培養(yǎng)法治意識。

3. 采用多種活動方式，調(diào)動學(xué)生法治參與的主動性

相比起在課堂上枯燥地講授法律知識，一種具有吸引力的活動方式更加能夠感染和帶動他們。僅靠在課堂上對于法律知識的講授，有些紙上談兵。只有在實際中參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)法律知識、培養(yǎng)法治意識才會更加有動力。因此，社會組織在對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)中，應(yīng)該提供更多更具吸引力的方式將法治觀念融入到學(xué)生身邊，如組織學(xué)生進(jìn)校區(qū)宣傳法治觀念，普及法律知識等等，這樣就會調(diào)動學(xué)生的主動性，是他們更加積極地參與進(jìn)來，同時也培養(yǎng)提高了其法治意識。

總而言之，在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重利用提高教師法律素養(yǎng)、通過改革傳統(tǒng)政治教學(xué)方法、運用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法、采用多種活動方式，調(diào)動學(xué)生法治參與的主動性使得學(xué)生的法治意識得到培養(yǎng)及提高。這同時也將有利于高中生在今后的學(xué)習(xí)之路上的發(fā)展。因此，在高中政治教學(xué)過程中，教師采用合理的教學(xué)策略及活動方式等培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，有著十分重要的意義。

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作者簡介：

許光英，江蘇省常州市，常州市武進(jìn)區(qū)洛陽高級中學(xué)。