李艷華

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷應(yīng)用與發(fā)展，不僅推動社會生產(chǎn)力的向前進步，還幫助人們在日常生活中得到便利與創(chuàng)新，從而使信息技術(shù)的教育教學(xué)得到提升和改變，然而，在部分地區(qū)的小學(xué)計算機課堂教學(xué)中，仍然存在學(xué)生貪玩、學(xué)不進去等現(xiàn)象，究其原因，主要是教師教學(xué)的方式方法存在問題，因此，本文作者結(jié)合自身多年實踐教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)計算機課堂教學(xué)有效性展開研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);計算機教學(xué);有效教學(xué)

小學(xué)是學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的“黃金期”，對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到基礎(chǔ)性作用，作為日益受到關(guān)注的信息技術(shù)學(xué)科，以打牢學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點，培養(yǎng)學(xué)生信息化運用能力是學(xué)科教師的教學(xué)目標之一，那么，如何做好小學(xué)計算機教學(xué)的有效性是當(dāng)前教師的一個難題，因此，本文從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、增強學(xué)習(xí)能力三個方面，對小學(xué)計算機課堂教學(xué)進行策略研究。

一 開展教學(xué)互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

目前，在部分地區(qū)的課堂教學(xué)中，普遍存在學(xué)生貪玩不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，問明原因，主要是課堂教學(xué)的枯燥內(nèi)容所造成的，部分教師依然采用照本宣科的教學(xué)方式，將信息化知識強行灌輸給學(xué)生，缺乏師生互動交流的間接，學(xué)生只能在臺下被動接受，同時，教師在講授過程中，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，造成學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)缺乏目標和動力，導(dǎo)致學(xué)生無法得到有效的進步與技能提升，因此，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)手法，合理運用信息化手段豐富教學(xué)內(nèi)容，同時，加強課堂互動交流，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標和方向，從而提升課堂有效教學(xué)的效果。

例如：在“插入圖片與藝術(shù)字”的教學(xué)中，為了讓學(xué)生在Word文檔中學(xué)會插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字體進行簡單調(diào)整，我利用多媒體投影的方式，將提前準備好的包裝彩紙、精美海報、文藝繪畫等圖片或視頻資料向?qū)W生展示，調(diào)動學(xué)生課堂注意力，并通過生活問題的互動來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)藝術(shù)字的興趣，如：哪種商品的包裝給你留下印象最深，是哪些內(nèi)容吸引你，為什么生活中的商品名稱要用藝術(shù)字來設(shè)計呢等等，引導(dǎo)學(xué)生展開對藝術(shù)字的想想和學(xué)習(xí)欲望，從而更加有效的導(dǎo)入對新知的教學(xué)工作。

二 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

信息技術(shù)與實際生活密切相關(guān)，合理的運用身邊實際案例，不僅可以增強教學(xué)的趣味性，還能提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，在計算機課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從而提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時，對于正處兒童時期的學(xué)生來說，對新鮮事物充滿好奇與興趣，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特征，運用信息技術(shù)等手段，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的動力，正所謂：興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣和動力，進而對課堂知識的學(xué)習(xí)達到“事半功倍”的效果。

例如：在“瀏覽網(wǎng)上信息”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生都或多或少的接觸過網(wǎng)絡(luò)，并對網(wǎng)絡(luò)資源或者內(nèi)容有簡單的認知，但對瀏覽器界面的信息和功能介紹缺乏了解，為了讓學(xué)生熟悉IE瀏覽器窗口，了解各組成部分及用途，幫助學(xué)生掌握在因特網(wǎng)上進行信息檢索的方法，我利用計算機投影的條件，將我的電腦界面展示給學(xué)生，并以百度平臺搜索小學(xué)計算機為案例進行演示，學(xué)生被豐富的頁面內(nèi)容所吸引，都積極的對工具欄、菜單欄等信息進行學(xué)習(xí)，隨后，我讓學(xué)生自己動手操作，在Internet Explorer窗口中的地址欄輸入http：//www.sina.com.cn（新浪網(wǎng)），http：//www.cctv.com（中央電視臺）等內(nèi)容，以此來提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，達到有效教學(xué)的效果。

三 靈活教學(xué)設(shè)問，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力

教學(xué)設(shè)問是課堂教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它不僅幫助學(xué)生鞏固對課堂知識的學(xué)習(xí)，還幫助教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂教學(xué)的效果，此外，有效的教學(xué)設(shè)問，可以幫助學(xué)生在思考問題的同時，增強學(xué)生對課堂知識的學(xué)習(xí)能力和遷移轉(zhuǎn)化能力，促進學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)情基礎(chǔ)，合理設(shè)置教學(xué)問題，從而提升課堂教學(xué)的效果，同時，在問題難易程度的設(shè)置時，教師還應(yīng)把握學(xué)生的認知范圍，避免問題超限或者無效的情況出現(xiàn)，保證學(xué)生在問題解答的過程中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

例如：在“計算機安全常識”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生已初步了解計算機安全使用常識，并簡單掌握計算機病毒防治的方法，為了增強學(xué)生對計算機安全的學(xué)習(xí)能力，我設(shè)置以下問題，促進學(xué)生課堂知識的鞏固和提高：

1、針對電子郵件傳播的防范有哪些？

2、如何有效保護計算機使用的安全性？

總之，小學(xué)計算機教學(xué)的有效開展，不僅幫助學(xué)生打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還促進學(xué)生在知識學(xué)習(xí)和實踐操作等方面的能力提升，從而對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)成長起到積極的促進作用，此外，有效的教學(xué)開展，可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時掌握，并且在課堂出現(xiàn)的疑難問題得以有效解決，從而有效避免基礎(chǔ)不扎實的現(xiàn)象發(fā)生，為學(xué)生信息化的發(fā)展而努力奮斗。

參考文獻：

[1]史靜苗.新課改下提高小學(xué)計算機教學(xué)的方法和途徑[J].新課程（中），2017（6）.