馬紅棒

摘要：拓展訓練是體育教學改革和創(chuàng)新的一種新形勢，在職業(yè)技術學院的體育教學中開展拓展訓練，在提升學生學習效果和學生未來發(fā)展方面有著非常重要的意義。拓展訓練的體育教學方式，主要是通過體驗的方式加強學生身體素質訓練，提高其運動能力，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文簡析在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練的意義。

關鍵詞：職業(yè)技術學院；體育教學；拓展訓練

前言

隨著我國職業(yè)技術學院越來越受重視，職業(yè)體育教學也在積極做出改革和創(chuàng)新，將體育教學和對學生的職業(yè)素養(yǎng)教育進行全面融合，以此滿足學生學習和發(fā)展需要，同時為職業(yè)技術學院體育教學發(fā)展指引方向。因此，教師應在教學中充分利用拓展訓練教學，提高體育教學的價值，并使其在職業(yè)技術學院教學、發(fā)展中起到相應的作用，同時促進學生與職業(yè)技術學院的發(fā)展。

一、職業(yè)技術學院體育教學現(xiàn)狀

對于職業(yè)技術學院的體育教學而言，在教育教學改革和社會發(fā)展需要變化的前提下，體育教育得到人們的廣泛關注，其教學改革的目的也是鍛煉學生的身體素質。但是，目前職業(yè)技術學院的體育教學還存在一些不足，這些不足不僅影響教學質量，還會影響學生的身體素質發(fā)展和心理發(fā)展。職業(yè)技術學院體育教學現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：第一，學校經費不足，導致體育器材不足。體育教學需要足夠的場地和設施，但是目前職業(yè)技術學院的經費明顯不足，職業(yè)技術學院的大部分資金都需要運用在各專業(yè)課程的建設中，在體育教學方面投入的資金有限，導致體育教學場地和器材都限制體育教學的發(fā)展，進而影響其教學效果。第二，學生對參與體育教學活動的積極性不高[1]。近年來，我國青少年體質不斷下降，體育教學的目的就是提高其身體素質，但是由于學業(yè)壓力和當前就業(yè)形勢的影響，導致學生沒有充足的時間和精力參加體育教學活動，并且學生的積極性不高；而在這樣的情況下，學生的身體素質越來越差，形成惡性循環(huán)，不利于學生的成長和發(fā)展。

二、在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練的意義

（一）有利于提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力

職業(yè)技術學院的體育教學中開展拓展訓練，需要根據(jù)拓展訓練的目標設置一些困難，這樣學生就能夠在拓展訓練中明確目標，而后教師可以引導學生積極面對困難，運用自己的智慧、掌握的知識以及生活經驗等解決問題。拓展訓練中最常見的自然環(huán)境的問題，這些問題有利于發(fā)散學生思維，從而解決問題，而在解決問題的過程中，學生的實踐能力和創(chuàng)造能力都能夠得到發(fā)展[2]。由此可見，在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練，既可以提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力，又可以使學生意識到自己的能力在社會中的微弱性特點，激勵學生參與體育教學活動中，使其產生強烈的、想要提升自己的愿望，從而提高學生參與體育鍛煉的積極性?？傊?，在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練具有積極的現(xiàn)實意義。

（二）有利于疏導學生的心理問題

職業(yè)技術學院體育教學中采用拓展訓練模式，可以幫助學生有效解決心理問題。體育拓展訓練能夠培養(yǎng)并鍛煉學生的堅韌性和毅力，改善學生身體的靈活性、協(xié)調性，強化其身體素質，并且能夠在拓展訓練中提高學生的交際能力、學習能力，甚至還能夠鍛煉學生處理突發(fā)事件的能力；同時，能夠促使學生在拓展訓練中學會控制自己的情緒，使學生在今后的發(fā)展中能夠快速適應現(xiàn)代化的社會環(huán)境。此外，在體育拓展訓練中，還能夠有效鍛煉學生的心理調節(jié)能力。在拓展訓練中難免會遇到一些突發(fā)事件，在經歷過這些問題之后，學生能夠得到成長，尤其是學生的心智可以發(fā)展的更為成熟，自我心理調節(jié)能力也會更好，有利于學生快樂的成長，在今后的社會環(huán)境中更好的發(fā)展和生活。

（三）有利于培養(yǎng)學生體育意識

在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練，其實質是增加教學的趣味性，提高體育教學對學生的吸引力。這是因為體育拓展訓練也就是以游戲的方式進行體育教學，并且在實際教學中，拓展訓練的學習方式都是以團隊為單位，能夠更好的培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神，強化學生的合作能力[3]。在體育拓展訓練教學中，參與活動的每一位成員都受到大家的關注，能夠在一定程度上激發(fā)學生體育運動的積極性，使其在體育運動中包含熱情。此外，在職業(yè)技術學院體育教學中開設拓展訓練，有利于學生培養(yǎng)體育意識，不僅可以使其在學習期間積極參加體育教學拓展訓練活動，還能夠使其形成體育意識，在日后的生活和工作中也積極參加體育運動。

三、在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練的措施

（一）建設高素質的教師隊伍

拓展訓練的教學模式在我國的發(fā)展時間較短，很多職業(yè)技術學院的教師都沒有體育拓展訓練教學經驗，對拓展訓練的了解比較少。為使職業(yè)技術學院和本校學生得到更好的發(fā)展，應重視體育教學拓展訓練教師隊伍的建設，提升其整體拓展訓練水平和專業(yè)素質，通過招聘以及培訓等方式增加體育教師對拓展訓練的了解，這樣才能更好的對學生展開拓展訓練，發(fā)揮出體育教學鍛煉學生的目的[4]。首先，教師應通過網絡、教材或是其他書籍等方式熟悉并學習拓展訓練的理論知識，使教師了解拓展訓練的含義、內容以及方法等基礎知識；其次，職業(yè)技術學院應組織教師在拓展訓練中心去體驗、感受，積累拓展訓練教學經驗；最后，教師將自己學習的理論知識與在拓展訓練中心積累的經驗結合，而后結合自身對職業(yè)技術學院學生體育運動情況的了解，制定符合學生和學校實際情況的體育拓展訓練教學計劃，促使學生高效完成拓展訓練內容，達到事半功倍的訓練目的。

（二）結合學校特點完善課程

每一所學校、每一個學生都有自己的特點，因此職業(yè)技術學院應根據(jù)自己的條件制定與本校實力和發(fā)展相符的體育拓展訓練課程體系。例如：學校附近有山地，拓展訓練中則可以開設爬山等相關的訓練課程；有的學校有自己的游泳館，可以在拓展訓練中增加游泳競技訓練內容。學校也可以根據(jù)的經濟情況，適當增加體育拓展訓練方面的資金投入，購買一些新的設備和設施，如果學校經濟條件較好，則可以建立完善的體育拓展訓練基地。也可以在完善體育拓展訓練課程時，將其加入到學校的課程中，使其成為選修課，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇拓展訓練課程，這樣有利于提高學生參加拓展訓練的積極性，推展訓練的效果更好，學生也能夠得到較為全面的發(fā)展。因此，在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練，需要學校從自身的情況出發(fā)，完善拓展訓練課程，并以此激發(fā)學生對拓展訓練的興趣，提高學生積極性，提高拓展訓練效果。

（三）健全拓展訓練評價體系

雖然目前已經有很多職業(yè)技術學院將拓展訓練引入體育教學中，但是拓展訓練的考核系統(tǒng)并沒有得到相應的完善，導致拓展訓練中在體育教學中的應用出現(xiàn)很多問題，沒有實現(xiàn)預期的訓練效果。因此，職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練，應注意健全其評價體系。拓展訓練雖然不是學校的正規(guī)教學課程，但是如果學校能夠從學生發(fā)展和拓展訓練效果的角度出發(fā)，健全其評價體系，則可以有效避免學生在拓展訓練中的散漫性、提高考核的嚴謹性。例如：可以讓學生自己來評價拓展訓練，這樣學校能夠從學生的意見中認識到自己的不足之處，并糾正不足、創(chuàng)新拓展訓練；從學?？己说慕嵌葘W生展開拓展訓練的全面考核和評價，有利于學生了解自己的不足，進而通過體育拓展訓練改正不足，不斷提升自己[5]。此外，學校還可以采取相應的體育拓展訓練獎勵措施，提高學生的熱情，使其積極參加拓展訓練活動。例如：在拓展訓練競賽中，學?？梢越o成績較好的個人或是團隊一些證書或是獎品等精神、物質上的獎勵，也可以在學生的素質表現(xiàn)方面加分，這樣能夠有效調動學生積極性，促使學生以熱情飽滿的態(tài)度完成拓展訓練項目，進而提升其綜合素質。對于職業(yè)技術學院而言，學生的綜合素質得到提升、個人得到發(fā)展，有利于提高學校的社會聲譽、促進學校的發(fā)展。

總結

綜上所述，在職業(yè)技術學院體育教學中開展拓展訓練，有利于提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力、有利于疏導學生的心理問題、有利于培養(yǎng)學生體育意識等積極意義，故而教師可以在實際教學中采用建設高素質的教師隊伍、結合學校特點完善課程、健全拓展訓練評價體系等措施，全面改善職業(yè)技術學院的體育教學質量，體現(xiàn)拓展訓練在體育教學中的價值，從而提高學生的體育素質和體育學習能力，實現(xiàn)學生體育學習上不斷的進步，同時也實現(xiàn)職業(yè)技術學院體育教學工作的高質量進行。

參考文獻：

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[3]王亞達，高巍，朱周嵩.中職學校實施體育拓展游戲教學活動的實踐與研究[J].職業(yè)，2017（10）：65-67.

[4]黃忠煜.在中職院校開展體育拓展訓練的可行性淺析[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（40）：332-333+342.

[5]黃麗英.中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析[J].當代體育科技，2015，5（31）：90+92.