閆顥芯　王曉娟　張麗蕓

摘 要：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在大學(xué)生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)有著重要的作用。本文以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，探索研究社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的積極作用，并提出了社會(huì)實(shí)踐切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的具體舉措。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；就業(yè)

一、社會(huì)實(shí)踐的定義與當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀

（一）社會(huì)實(shí)踐的定義

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是指高校按照高等教育目標(biāo)要求，有計(jì)劃地組織大學(xué)生深入社會(huì)、深化所學(xué)專業(yè)、服務(wù)于社會(huì)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，并依靠社會(huì)力量完成貫徹黨的教育方針、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的教育活動(dòng)[1]。中共中央、國(guó)務(wù)院最近發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（二）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，當(dāng)代大學(xué)生存在實(shí)踐能力較差、主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、認(rèn)知不完善、綜合素養(yǎng)較低、實(shí)踐經(jīng)歷較少等劣勢(shì)。就業(yè)觀念與社會(huì)發(fā)展的矛盾、自身素質(zhì)與企業(yè)需求的矛盾、就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的矛盾是阻滯大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在決定性因素[2]。由此觀之，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生就業(yè)有著不可分割的關(guān)系。

二、社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的重要性

（一）社會(huì)實(shí)踐有助于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素養(yǎng)

大學(xué)生層面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。

筆者認(rèn)為，就業(yè)能力包含學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、社會(huì)實(shí)踐能力、自主能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。完成一次完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要專業(yè)技能、宣傳技能、文字書(shū)寫(xiě)、財(cái)務(wù)報(bào)賬、出行規(guī)劃等。社會(huì)實(shí)踐有助于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為今后的就業(yè)增添更多籌碼。

（二）社會(huì)實(shí)踐有助于樹(shù)立正確觀念，端正就業(yè)態(tài)度

大學(xué)生層面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于樹(shù)立正確觀念，端正就業(yè)態(tài)度，對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。

社會(huì)普遍盛行的就業(yè)擇業(yè)享樂(lè)觀使大批大學(xué)畢業(yè)生缺乏積極的就業(yè)觀念及就業(yè)態(tài)度，貪圖安逸享樂(lè)，缺少拼搏精神，不愿意到農(nóng)村基層去，不愿意到偏遠(yuǎn)山區(qū)去，不愿意到祖國(guó)邊疆去。讓青春沾染暮氣，失去了青春建功搏擊風(fēng)浪的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐有助于志愿者們收獲快樂(lè)與正能量，“到祖國(guó)需要的地方去”成為了心中的目標(biāo)與信仰。參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生具有更加平和的心態(tài)、更加謙和的態(tài)度及更加積極的觀念，具有吃苦在前享受在后的優(yōu)良品質(zhì)，助力他們?cè)诰蜆I(yè)選擇中走得扎實(shí)，做得出彩。

（三）社會(huì)實(shí)踐有助于積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，前移認(rèn)知感受

大學(xué)生層面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，前移認(rèn)知感受，對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。

現(xiàn)代社會(huì)變化日新月異，用人單位對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力提出了更高、更全面的要求，大學(xué)生畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是在職場(chǎng)上的“天然劣勢(shì)”，為了避免經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積累非常關(guān)鍵。身處大學(xué)的“象牙塔”中，大學(xué)畢業(yè)生的認(rèn)知往往過(guò)于片面化、簡(jiǎn)單化、理想化，在對(duì)社會(huì)一知半解的情況下極其容易遭受職場(chǎng)初探的“滑鐵盧”。所以當(dāng)代大學(xué)生迫切需要社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)，這對(duì)就業(yè)具有十分積極的推動(dòng)作用。

三、社會(huì)實(shí)踐切實(shí)促進(jìn)就業(yè)的舉措

（一）社會(huì)實(shí)踐與技能提升相結(jié)合

為了使社會(huì)實(shí)踐更好地促進(jìn)就業(yè)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把社會(huì)實(shí)踐與技能提升相結(jié)合，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位綜合能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生具備更加有力的“敲門(mén)磚”。

以西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院為例，在全國(guó)范圍的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，赴青海民和調(diào)研服務(wù)隊(duì)成員從所學(xué)的專業(yè)知識(shí)出發(fā)，以畜牧調(diào)研為主要方向，由絨毛羊研究團(tuán)隊(duì)楊雨鑫副教授全程帶隊(duì)，進(jìn)行指導(dǎo)。他們深入農(nóng)牧民家中扎實(shí)調(diào)研，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展答疑課程，不僅為農(nóng)牧民帶來(lái)了有用的科學(xué)技術(shù)，更加深了志愿者們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與掌握。除此以外，在安排行程、采訪溝通、對(duì)接政府及新聞宣傳、財(cái)務(wù)報(bào)賬的系列工作中，隊(duì)員們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，綜合素養(yǎng)得以提升，這些技能對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有極其重要的正面影響。

（二）社會(huì)實(shí)踐與思想育人相結(jié)合

為了使社會(huì)實(shí)踐更好地促進(jìn)就業(yè)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把社會(huì)實(shí)踐與思想育人相結(jié)合，樹(shù)立正確觀念，端正就業(yè)態(tài)度，促進(jìn)大學(xué)生形成積極向上的就業(yè)觀擇業(yè)觀。

以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，由校團(tuán)委宏觀領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院具體組織各班級(jí)、各部門(mén)開(kāi)展的宣講十九大、調(diào)研新農(nóng)村、定點(diǎn)扶貧、義務(wù)支教、鄉(xiāng)村振興、紅色尋訪等活動(dòng)。特別是在各項(xiàng)以院村掛鉤為主題的活動(dòng)中，志愿者們走進(jìn)鄉(xiāng)村，服務(wù)三農(nóng)，對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村的發(fā)展情況進(jìn)行實(shí)地考察，宣講最新農(nóng)業(yè)政策，為村民們提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的幫助。在村主任助理活動(dòng)中，大學(xué)生村主任助理與村委會(huì)的工作細(xì)致對(duì)接，協(xié)助村主任完成村子里的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助村領(lǐng)導(dǎo)整理各項(xiàng)資料，在實(shí)踐活動(dòng)中積累辦公室工作經(jīng)驗(yàn)；在青春驛站——大學(xué)生支教實(shí)踐活動(dòng)中，支教志愿者們自愿犧牲自己假期中的休息時(shí)間，拿起熟悉課本，站上三尺講臺(tái)，為鄉(xiāng)村里的孩子們帶來(lái)知識(shí)的同時(shí)，也為他們帶去了愛(ài)和溫暖。在為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量的同時(shí)，也收獲了感知社會(huì)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。

（三）社會(huì)實(shí)踐與院企合作相結(jié)合

為了使社會(huì)實(shí)踐更好地促進(jìn)就業(yè)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把社會(huì)實(shí)踐與院企合作相結(jié)合，通過(guò)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，前移認(rèn)知感受，使大學(xué)生在實(shí)踐中提高自身綜合素質(zhì)和社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

以西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院為例，在寒暑假期間，學(xué)院開(kāi)展企業(yè)班并為學(xué)生班聘請(qǐng)企業(yè)班主任。多次組織學(xué)院同學(xué)前往廣西揚(yáng)翔、陜西正大、河南牧原等對(duì)口企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，使學(xué)生提前了解專業(yè)工作環(huán)境、熟悉工作模式、了解企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)院企合作為學(xué)生叩開(kāi)通往成功職場(chǎng)的第一塊敲門(mén)磚。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅麗君.社會(huì)實(shí)踐對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力的促進(jìn)作用[J].中國(guó)校外教育，2011（1）：10.

[2]孫鋒，張寬朝.加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)[J].科技信息，2008（31）：350，366.