黃輝清

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，初中生富有想象力和好奇心，教師可以根據(jù)他們的年齡和心理特點，采取行之有效的初中英語趣味教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂，讓學(xué)生從心里愛上英語，使之英語學(xué)習(xí)更加輕松，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以此達到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣教學(xué)；方法措施

一、鼓勵、表揚學(xué)生，肯定他們的價值

適時地給予鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生對一門學(xué)科產(chǎn)生興趣最好的方法就是要讓學(xué)生感到它值得學(xué)習(xí)，并且去主動學(xué)習(xí)。教師在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，要盡量滿足小學(xué)生活潑好動的個性特點，讓學(xué)生的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。使他們?nèi)〉靡稽c點小小的進步，都應(yīng)該給予及時、真誠的鼓勵和表揚，來增強他們的自信心。一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿自信心，那么對英語潛在的興趣也就被激發(fā)出來。在課后也要多鼓勵學(xué)生講英語，鼓勵他們大膽地交流，不要怕說錯或招人恥笑。課堂上學(xué)生能夠用簡單的語言進行交流時，老師的一句：“Very good！”能讓學(xué)生嘗道一種成功的喜悅、自豪，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。

二、全英文教學(xué)環(huán)境

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語表達自己思想、感情的習(xí)慣，增強了學(xué)生的求知欲，興趣也就由此產(chǎn)生。

三、做好課堂導(dǎo)入工作

俗話說：好的開始是成功的一半。一堂課的開端好，也等于是整堂課成功了一半。一個良好的開端將會把學(xué)生的注意力吸引到老師這里來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生熱情參與的氣氛，從而營造一個生動活潑、精神振奮、氣氛活躍的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重要的因素。在教學(xué)實踐中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多。例如：我們在教學(xué)九年級上冊第一單元第一課的時候，由2008年北京奧運會進行導(dǎo)入，既清新自然又能激發(fā)學(xué)生興趣，這樣不但沒有造成課文與現(xiàn)實脫節(jié)現(xiàn)象，而且關(guān)注了大家都感興趣的事情，既活躍了氣氛，又引起了學(xué)生進一步學(xué)習(xí)這一課的興趣。

四、開展直觀教學(xué)

心理學(xué)研究表明，讓人識別一種東西所用的方法不同，所需的時間也不一樣。如：語言描述需2.8秒，線條圖畫需1.5秒，黑白照片需1.2秒，彩色照片需0.9秒，而直接觀看物體的原狀只需0.4秒。這幾組數(shù)字清楚地表明，越接近實物的原狀，人的感官接收信號所花的時間就越少，信息傳輸?shù)乃俣纫簿驮娇?。這種心理學(xué)的感官原理被用于語言教學(xué)中也就成了直觀原理，直至發(fā)展成直觀教學(xué)。直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時還能使事物很快形成正確的概念，以便牢牢記住。在課堂教學(xué)中，利用直觀的、生動的、可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、實踐出真知

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣要在學(xué)習(xí)實踐中進行。只有通過實踐，讓學(xué)生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初中教材里的許多口語練習(xí)都是采用對話形式，這有利于鼓勵學(xué)生積極參加課堂活動，自然地運用英語，進行交際活動。所以，在課堂教學(xué)中，我們可以根據(jù)實際需要創(chuàng)造一些真實的“看?。?Seeing a doctor）”、“購物（Shopping）”、“談?wù)撎鞖猓?Talking about the weather）”、 “問路（Asking the way）”等情景，讓學(xué)生自由談?wù)摚‵ree talk）；在課余時間里，我們可以開展豐富多彩的第二課堂活動，如英語角、辦英語手抄報、做英語賀卡、演講比賽等等。學(xué)生運用所學(xué)的英語知識發(fā)掘自己的潛力，自然地運用于各種活動中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識有用武之地時，就會產(chǎn)生極大的興趣。所以，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，開發(fā)他們的智力，擴大他們的知識面，提高他們的英語交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、讓學(xué)生享受成功的喜悅

教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣，最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x，這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機最有效?？墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機。所以，教師要認(rèn)真對待每一次考試，慎重選題，細(xì)心閱卷，用心評卷，讓學(xué)生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合實際，盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功，享受成功的喜悅。

七、利用多媒體輔助教學(xué)開展

針對初中學(xué)生年齡小、注意力不太集中的特點，教師就應(yīng)該運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生時常感受到新鮮感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們學(xué)好英語的信心。時下，電教媒體在教學(xué)活動中被廣泛應(yīng)用，因為電教媒體可以創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲光俱全、生動逼真的環(huán)境，將書本上那些生硬的東西以生動活潑的形式表現(xiàn)出來，還可以加大課堂容量、節(jié)省教學(xué)時間，能提高信息強度，增加可見度和可聞性，擴大學(xué)生的參與面，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，以及學(xué)生與學(xué)生之間的合作技巧，充分體現(xiàn)新課標(biāo)“自主、合作、參與”的核心理念。

八、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，筆者認(rèn)為，趣昧教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，提高效率。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1] 王芳.初中英語教學(xué)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略[J].中國文房四寶，2014年4期.

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