徐佰奎

【摘 要】在“微時(shí)代”下，對其進(jìn)行創(chuàng)新，理念與技術(shù)相結(jié)合，并加以創(chuàng)新，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供便利化、正確化、個(gè)性化的職業(yè)趨勢與信息，并根據(jù)“微時(shí)代”所提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息來判定職業(yè)的性質(zhì)、待遇以及機(jī)會等，判定是否符合自己的專業(yè)與興趣。大學(xué)生可以通過“微時(shí)代”來咨詢就業(yè)問題，提出自己的疑惑，利用“微時(shí)代”的交互性，更有效率地搜索職業(yè)指導(dǎo)信息，正確地選擇適當(dāng)自己的工作。關(guān)于中心圍繞的微時(shí)代表達(dá)新式中，大雪參要充分利用現(xiàn)有的新型時(shí)代模式。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代；創(chuàng)業(yè)信息化

一、“微時(shí)代”在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中的運(yùn)用

伴隨著我國高等教育改革的逐漸加深，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作越來越受到重視，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作逐漸豐富并不斷發(fā)展，出現(xiàn)了新的方式，且互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步推廣亦對此起到推波助瀾的作用。而“微時(shí)代”的興起剛好適合大學(xué)生對于就業(yè)指導(dǎo)的各種需求，運(yùn)用“微時(shí)代”的交互性，連接了高校畢業(yè)生對就業(yè)的咨詢與他們所需的資源，達(dá)到資源共享，及時(shí)解決問題。

（一）對于目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化問題的分析

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息化服務(wù)工作中，對于大學(xué)生所需的信息仍解決的不夠完善，流于形式與表面，主要表現(xiàn)在：1、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化程度不夠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作流于形式與表面，沒有更好地利用網(wǎng)絡(luò)，在“微時(shí)代”中更好地宣傳?，F(xiàn)如今，就業(yè)市場程序化，失業(yè)率增加，勞動力市場波動大，使過去的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)難以滿足大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)信息化的需求，應(yīng)合理的運(yùn)用“微時(shí)代”，完善職業(yè)信息化，及時(shí)宣傳就業(yè)市場的變動，能使大學(xué)生掌握最新就業(yè)動態(tài)。2、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化的方式上創(chuàng)新不足。高校畢業(yè)生因?qū)I(yè)的不同而對就業(yè)市場的需求也不同。因此，對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該有針對性的，使大學(xué)生在了解創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息后能合理的進(jìn)行選擇，對于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化進(jìn)行創(chuàng)新，增添新興元素，使這個(gè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化服務(wù)推廣的更快更好。3、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息的網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用有待提高。因?yàn)槿藗儗?chuàng)業(yè)指導(dǎo)存在一種深深的誤解，以為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)具有功利化因素，且獲取的信息渠道過于狹窄。其一，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化存在有利有弊，有的大學(xué)生分析不正確，會導(dǎo)致大學(xué)生求職不成功或受到不良信息的影響而被欺騙；其二，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化的信息不完善，導(dǎo)致大學(xué)生得不到正確及時(shí)的信息，而錯(cuò)失更多的求職機(jī)會。

（二）關(guān)于建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“微時(shí)代”的設(shè)想

1.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“微時(shí)代”的必要性?，F(xiàn)如今，大學(xué)生身處在信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息交流頻繁，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)更新快，使大學(xué)生所受到的傳統(tǒng)知識的束縛少，較容易接受新興事物，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在“微時(shí)代”中，大學(xué)生可以在自己的個(gè)人空間上，發(fā)表自己的感受，去理解自己的所感興趣的東西；而大學(xué)生也能在“微時(shí)代”中了解創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息，接受正確的就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)分析就業(yè)信息，做出正確的選擇。

2.建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“微時(shí)代”的價(jià)值。在“微時(shí)代”中，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)運(yùn)用其中，發(fā)揮它的價(jià)值所在，其價(jià)值有：一，通過“微時(shí)代”建立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)平臺，讓大學(xué)生與用人單位架起一個(gè)橋梁，直接了解用人單位的最新動態(tài)，以便做出正確選擇；二，在“微時(shí)代”中，因網(wǎng)絡(luò)的快速便捷，資源豐富，信息量大，較易滿足大學(xué)生對于就業(yè)的需求，以達(dá)到信息資源的共享；三，通過“微時(shí)代”中的網(wǎng)絡(luò)平臺，有效率地接受用人單位的信息與意見，更好地接受就業(yè)指導(dǎo)，貼近大學(xué)生生活。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“微時(shí)代”互動平臺的頻道規(guī)劃。在此平臺中具有一些貼近大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)政策，設(shè)置在線咨詢，及時(shí)解決大學(xué)生的疑惑與問題，對其進(jìn)行簡單的解答；對于就業(yè)趨勢把握有度，根據(jù)社會發(fā)展做出相應(yīng)規(guī)劃并對其進(jìn)行指導(dǎo)；通過“微時(shí)代”的功能互動，進(jìn)行聊天、對話、圖片互動、視頻進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、面試，更好地完善大學(xué)生所需要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“微時(shí)代”的實(shí)現(xiàn)方式

在發(fā)展迅速快捷的“微時(shí)代”中，我們可以對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用新方法、新策略和新技術(shù)，且對于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方法的原則是否合理，這樣會對工作質(zhì)量的好壞有直接的關(guān)系，為了提高工作的效率，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)高效率的效果，可以用以下幾種方法：

1.整合社會資源，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)在“微時(shí)代”平臺的信息化程度。充分利用社會資源，通過利用整合學(xué)校、社會和用人單位的資源，邀請一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家，進(jìn)行演講，或設(shè)置一個(gè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的咨詢定點(diǎn)，接受大學(xué)生的咨詢并解答疑惑；通過社會資源，及時(shí)把握就業(yè)信息，使大學(xué)生能更多地去實(shí)踐，鍛煉自己的能力，提升自己的水平。

2.利用“微時(shí)代”增強(qiáng)創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方式。合理運(yùn)用“微時(shí)代”了解社會上就業(yè)的相關(guān)政策、趨勢與動態(tài)，依照自己的性格特點(diǎn)、所學(xué)專業(yè)以及此職業(yè)的未來發(fā)展，合理地選擇職業(yè)；也可以通過職業(yè)興趣測試與調(diào)查，以及個(gè)人的心理素養(yǎng)來規(guī)劃自己的有個(gè)性的職業(yè)發(fā)展。在“微時(shí)代”上，可以搜索知識，得到自己所需要的信息，也可在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，獲取知識，方便快捷。

3.發(fā)揮就業(yè)信息在“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息量巨大，所含知識豐富，通過信息的交互，傳遞就業(yè)信息，完善大學(xué)生就業(yè)所需信息不足的現(xiàn)象，以及了解渠道的單一性，減少了錯(cuò)誤信息的傳播，提高了運(yùn)轉(zhuǎn)的效率且降低了就業(yè)的成本，更迅速地將就業(yè)信息傳送出去，讓大學(xué)生及時(shí)了解信息，因此受到推崇?！拔r(shí)代”將大量信息進(jìn)行科學(xué)化的整理分類，使大學(xué)生更加方便地搜尋信息，節(jié)約時(shí)間，提高效率，更好地幫助大學(xué)生了解就業(yè)趨勢，思考自己的能力，判定自己的就業(yè)趨向。