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        初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的微技能分析

        2018-03-26 08:01:42劉旭芳
        魅力中國 2018年29期
        關(guān)鍵詞:文本解讀閱讀初中英語

        劉旭芳

        摘要:本文針對(duì)初中英語閱讀教學(xué)中的文本解讀方法來進(jìn)行分析,探究了在初中英語教學(xué)中文本解讀的意義,同時(shí)提出了在初中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用文本解讀的方法。

        關(guān)鍵詞:初中英語;閱讀;文本解讀

        一、引言

        當(dāng)前,初中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)該提升文本解讀的技能,不斷地完善初中英語閱讀教學(xué)的理念以及方法,并且將文本解讀與英語教學(xué)融合在一起,指導(dǎo)學(xué)生完成英語閱讀的學(xué)習(xí)。文本解讀是一種重要的方法,在充分理解文本的基礎(chǔ)上深刻地、反復(fù)地閱讀文本,在此過程中對(duì)自己的文本進(jìn)行深刻地理解和評(píng)價(jià),從而能夠總結(jié)出閱讀材料當(dāng)中有價(jià)值的內(nèi)容。這種教學(xué)的方法可以讓學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行深刻地理解,掌握英語語言的風(fēng)格特征以及獨(dú)特的思想,從而提升學(xué)生的閱讀能力以及英語水平。

        二、英語閱讀本文解讀的意義

        首先,可以協(xié)助教師提升對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的理解力。我國英語教學(xué)大綱中就非常明確的指出了在初中英語教學(xué)中實(shí)際的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是幫助學(xué)生提升個(gè)人的能力,包括英語閱讀能力、英語寫作能力以及激發(fā)學(xué)生個(gè)人的英語興趣。所以在英語閱讀課上,對(duì)于文本解讀的內(nèi)容具有非常重要的價(jià)值,實(shí)際上就是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的段落分解式英語課堂的基礎(chǔ),所以對(duì)于老師而言,必須要在課堂之前制定好相關(guān)的教學(xué)重難點(diǎn)工作,這是整體教學(xué)開展的基礎(chǔ)價(jià)值所在。

        其次,重視初中英語閱讀的基礎(chǔ)內(nèi)容。本文解析是初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,我國初中英語教師對(duì)于基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)往往重視程度不夠,使用的大都是傳統(tǒng)方式,整體的授課方式非常單一,久而久之就會(huì)容易導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人興趣的失去。因此,合理設(shè)計(jì)初中英語的閱讀基礎(chǔ)教學(xué)方法是非常重要的。只有這樣,才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,尤其是自主學(xué)習(xí)的相關(guān)效率。此外,還能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,老師不可能隨時(shí)跟隨學(xué)生輔導(dǎo)相關(guān)的功課,所以,在課下還需要學(xué)生自主開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        三、英語閱讀本文解讀的方法

        第一,確定相關(guān)的題材。為了可以使學(xué)生尤其是初中生在英語閱讀學(xué)習(xí)中成體把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)以及脈絡(luò)。老師需要首先解讀相關(guān)的英語文體,確定其體裁,結(jié)合其體裁入手來設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容。一般題材主要包括議論文、敘事文、說明文和描寫文章等。比如筆者在相關(guān)的科目講解chicken sandwich 中,對(duì)于super 的用法以及super chicken等就屬于說明文的范疇,需要結(jié)合實(shí)際的流程進(jìn)行說明,對(duì)于文章中具有比較高可操作性以及步驟之間相關(guān)的連接詞,需要做好銜接的講解工作,這就是說明文的寫作特點(diǎn),也是結(jié)合題材來展開教學(xué)模式的具體案例。

        第二,掌握好文本作者的意圖。在實(shí)際文本解讀過程中,為了提升學(xué)生對(duì)于閱讀力的興趣度以及對(duì)于文本特征的掌握度,需要老師對(duì)于文本,尤其是作者的意圖及與相關(guān)的講解,文本特征主要指的是文本的視覺特性,比如對(duì)于學(xué)生的圖形理解力、說明理解力、表格理解力以及標(biāo)題理解力等,都需要結(jié)合英文的文本內(nèi)容及與快速的抓取,這就對(duì)于學(xué)生個(gè)人興趣提升非常有利。首先要教給學(xué)生讀懂文章標(biāo)題的內(nèi)容,文章標(biāo)題對(duì)于文章內(nèi)容的指向性非常高,對(duì)于學(xué)生的閱讀而言也有非常重要的作用。其次,要教會(huì)學(xué)生結(jié)合文章關(guān)鍵詞入手來理解作者本文所使用的中心詞語,在此基礎(chǔ)上挖掘有利于學(xué)生體會(huì)文章的中心,進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,提高學(xué)生閱讀能力和相關(guān)的效率。除此之外還要學(xué)會(huì)文本圖片研究,這對(duì)于學(xué)生自主開展相關(guān)的閱讀學(xué)習(xí)而言很重要。

        第三,要解讀文本的細(xì)節(jié)內(nèi)容。結(jié)合筆者的實(shí)際研究來看,在英語閱讀中最為關(guān)鍵的地方往往在于文章的細(xì)節(jié)處,因此,如何把握提取文章的有用細(xì)節(jié),就是對(duì)于學(xué)生發(fā)展非常關(guān)鍵的時(shí)期要素所在,也是提升學(xué)生個(gè)人英語閱讀能力的實(shí)際入手點(diǎn)所在。因此,老師必須要努力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人對(duì)于語言細(xì)節(jié)的把握力,尤其是對(duì)于初中生而言,對(duì)于他們?nèi)婕?xì)致閱讀文章的能力提升而言,就需要提高他們對(duì)于文本細(xì)節(jié)的把握度,所以,老師在實(shí)際的教學(xué)安排中,需要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)巧妙的環(huán)節(jié),提升學(xué)生對(duì)于相關(guān)有效信息的掌握力度,比如在Super chicken sandwich學(xué)習(xí)中,老師就可以結(jié)合相關(guān)的圖片以及課堂閱讀文章的相關(guān)內(nèi)容給予合適的細(xì)節(jié)分解,這對(duì)于學(xué)生個(gè)人的感覺力提升而言非常關(guān)鍵。

        第四,提升學(xué)生對(duì)于文本背景知識(shí)的理解度。在初中英語教學(xué),尤其是閱讀教學(xué)過程中,老師需要注意相關(guān)文章的背景知識(shí),尤其是所涉及到的各國實(shí)際的要素,這對(duì)于學(xué)生個(gè)人練習(xí)語言知識(shí)和相關(guān)背景知識(shí)而言非常重要,除了可以提升學(xué)生的閱讀能力,還可以提高他們的知識(shí)面掌握度,使得他們了解相關(guān)的國家,激發(fā)他們英語閱讀的興趣,提高他們的綜合閱讀能力。因此,解讀文本背景知識(shí)是非常重要學(xué)習(xí)指引的做法。

        第五,老師還需要努力做好教學(xué)方案的設(shè)計(jì)工作。教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)就是教學(xué)的準(zhǔn)備工作,這對(duì)于學(xué)生英語閱讀的特點(diǎn)、目標(biāo)以及相關(guān)內(nèi)容的掌握而言非常重要,也有利于教師系統(tǒng)地開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合實(shí)際提出相關(guān)的教學(xué)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率的提升,進(jìn)而可以構(gòu)建好的教學(xué)系統(tǒng),因此,好的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)必須要對(duì)于整體的過程有所把握,可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況來具體的順利開展,提升學(xué)生對(duì)于英語閱讀的理解力以及相關(guān)技術(shù)的掌握能力。首先需要結(jié)合教師的自己經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容需要靈活的對(duì)教學(xué)方法做出相關(guān)的改變,在此過程中需要做好相關(guān)的評(píng)價(jià)工作,對(duì)于評(píng)價(jià)較低的內(nèi)容需要及時(shí)地改變,對(duì)于評(píng)價(jià)較高內(nèi)容要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

        四、結(jié)語

        本文解讀是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,也是英語閱讀教學(xué)的目標(biāo),教師需要對(duì)于文本進(jìn)行準(zhǔn)確地理解,從而做好英語閱讀的教學(xué)工作,對(duì)文本進(jìn)行充分地解讀,從而構(gòu)建具有活力的課堂,不斷地提升學(xué)生的英語閱讀能力,提升學(xué)生的英語水平。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉俊峰.高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略——基于對(duì)甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察[J].中小學(xué)教師培訓(xùn),2014(03):40-43

        [2]王娟娥.文本特征在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用——以《新目標(biāo)英語》八年級(jí)下冊(cè)Unit8 SectionB為例[J].教育實(shí)踐與研究(B),2014(10):38-41

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