楊雪梅

摘 要：“微時(shí)代”背景下的各種媒體及信息傳播方式，深刻地改變著人們的交流以及社會(huì)活動(dòng)的方式和渠道，也影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活和行為習(xí)慣。同時(shí)，大學(xué)生的思想政治教育工作也受到一定影響，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在“微時(shí)代”背景下，如何創(chuàng)新和改進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的方法、途徑，提高思想政治教育工作成效，是高校思想政治教育工作者面臨的一項(xiàng)重要課題。文章從“微時(shí)代”的特征、“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題、“微時(shí)代”下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的途徑等方面，對(duì)“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育工作的有效開(kāi)展進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；“微時(shí)代”；思想政治教育；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641；G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）05-0006-02

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代中國(guó)已悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在 2017年8月發(fā)布第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》：截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，主要以10歲～39歲群體為主，占整體的72.1%。其中，20歲～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.7%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，占96.3%。這意味著人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，人們的生活習(xí)慣和生活方式都深受“微時(shí)代”的影響。以手機(jī)為載體的微支付、微信、微電影、微博、微公益等活動(dòng)，在大學(xué)生這一群體中廣泛開(kāi)展著。

“微時(shí)代”的信息傳播方式，深深影響著人們的交流及社會(huì)活動(dòng)的方式、渠道，也影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活和行為習(xí)慣。在“微時(shí)代”環(huán)境下，大學(xué)生對(duì)于信息的接收與傳播更加方便、自由，信息的傳遞可以不受時(shí)間和空間的限制，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的某些資源可能比教師還要多、還要廣。在“微時(shí)代”，每個(gè)人都可能成為一個(gè)媒體，網(wǎng)絡(luò)信息量越來(lái)越大，而且信息的真實(shí)性不能確定，甚至充斥著一些落后的思想文化內(nèi)容，這些不良信息對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)極為不利。所以，傳統(tǒng)的思想政治教育形式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，這無(wú)疑增加了高校進(jìn)行思想政治教育和輿論引導(dǎo)的難度。因此，在“微時(shí)代”背景下，如何創(chuàng)新和改進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的方法、途徑，提高思想政治教育工作成效，是高校思想政治教育工作者面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、“微時(shí)代”的特征

簡(jiǎn)約、迅速、開(kāi)放、自由、多元是“微時(shí)代”的典型特征。在微時(shí)代，信息的傳播具有以下四個(gè)特征：一是信息傳播的大眾性，二是信息溝通的互動(dòng)性，三是信息傳播的瞬時(shí)性，四是信息傳播的流動(dòng)性。人們不再是被動(dòng)地接收信息，更多的是主觀地選擇性獲取，而且不受時(shí)空的限制。在“微時(shí)代”環(huán)境下，誰(shuí)都可以對(duì)文化的傳播貢獻(xiàn)自己的一份力量，每個(gè)人都可以成為編輯，發(fā)表自己對(duì)一些事物的看法，而這些看法的發(fā)布甚至不需要文采和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法?！拔r(shí)代”的信息傳遞呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)人都可以根據(jù)興趣和愛(ài)好選擇自己想要關(guān)注的好友和公眾號(hào)，并且可以接收來(lái)自各個(gè)方面的信息，極大方便了用戶(hù)之間的信息溝通。信息的傳播速度非?？欤h(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的信息傳播速度。這種快速的信息傳遞要求信息具有趣味性和熱點(diǎn)性，這樣才能引起人們的關(guān)注。移動(dòng)通信的發(fā)展大大促進(jìn)了信息的流動(dòng)，人們可以隨時(shí)隨地地發(fā)布和接收信息。

二、“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題

“微時(shí)代”的到來(lái)，將大量的信息帶給了大學(xué)生。大學(xué)生可以通過(guò)微博、微信等交流平臺(tái)自主獲得很多信息，而不是像以往那樣僅靠教師的講解來(lái)獲得知識(shí)和信息，這給傳統(tǒng)的思想政治教育方式帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。目前，“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. “微時(shí)代”對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方式提出挑戰(zhàn)

微博、微信等新興媒體在人們生活中的廣泛應(yīng)用，給我國(guó)高校思想政治教育工作的方式帶來(lái)了挑戰(zhàn)。“微時(shí)代”的到來(lái)，既開(kāi)闊了大學(xué)生的眼界，也方便大學(xué)生搜集廣博的信息，但同時(shí)，也會(huì)使大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)中一些負(fù)面、消極信息的影響。傳統(tǒng)的思想政治教育方式主要是教師在課堂上講解、輔導(dǎo)員組織開(kāi)會(huì)等比較死板的方式，而微時(shí)代的特征使這些傳統(tǒng)方式受到巨大的沖擊，很多大學(xué)生越來(lái)越不重視教師對(duì)于思想政治教育理論知識(shí)的講解，因此，思想政治教育課堂的教學(xué)效果越來(lái)越不理想。網(wǎng)絡(luò)中的一些思想政治教育課程，大多是對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容及教育方式的一種照搬，因此，其教育效果也不是很好。在“微時(shí)代”背景下，大量的信息通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)渠道涌現(xiàn)到大學(xué)生面前，大學(xué)生可以通過(guò)微博、微信等信息交流平臺(tái)自主獲得信息，而不僅僅是依靠教師的講解來(lái)獲得，這淡化了思想政治教師原有的神圣感和權(quán)威感，致使教育者的主導(dǎo)作用被弱化。因此，“微時(shí)代”對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方式提出了挑戰(zhàn)。

2. 信息傳播的碎片化影響教育效果

微博和微信等平臺(tái)操作方便、簡(jiǎn)單，而且?guī)缀趺恳晃淮髮W(xué)生都有一部手機(jī)，他們可以隨時(shí)隨地搜集到自己想要的任何信息。因此，對(duì)于教師在課堂上要求思考的某些問(wèn)題，學(xué)生們可以利用微博、微信等平臺(tái)找到相應(yīng)的答案或解決方法，而不是通過(guò)自己的思考而得來(lái)。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播大多是通過(guò)碎片的形式將視頻化、圖像化、游戲化的信息融入閱讀者的思想和認(rèn)知中，所以使得思想政治教育內(nèi)容缺乏連貫性和整體性，這不利于大學(xué)生的邏輯思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，由于任何人都可以在微博、微信中發(fā)布消息，因而微網(wǎng)絡(luò)中充斥著一些不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的不良信息。對(duì)于某些自控能力較弱、分析信息能力較低的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不能對(duì)這部分不良信息進(jìn)行科學(xué)合理的判斷和整理，因此，在很大程度上影響了其正確的政治思想的形成，以致為高校的思想政治教育工作設(shè)置了障礙。

3. “微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的影響

大學(xué)生還處于青春期階段，思想還不夠成熟，容易受到外界的影響。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)生難免會(huì)遇到一些挫折和困難，于是，一些學(xué)生會(huì)利用微信或微博隨時(shí)隨地表達(dá)自己的看法，將自己的想法及時(shí)地傳送到其他人的空間里。同時(shí)，大學(xué)生還通過(guò)微信和微博關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容。這樣一來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)一些弊端，如大學(xué)生花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力在微博、微信上面，在一定程度上忽略了與現(xiàn)實(shí)世界的交流，并隨時(shí)可能將自己的消極和負(fù)面情緒帶給別人。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)世界畢竟是有一定差距的，大學(xué)生如果經(jīng)常游走于網(wǎng)絡(luò)世界，勢(shì)必會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和思想的形成造成一些負(fù)面影響。

三、“微時(shí)代”下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

在“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生思想政治教育要適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)和教育形勢(shì)，就必須對(duì)工作的方式方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。這需要廣大的思想政治教育工作者結(jié)合微時(shí)代的特點(diǎn)，探索出一套行之有效的方法，從而加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，提高大學(xué)生思想政治教育工作的成效。

1. 構(gòu)建思想政治教育教師與大學(xué)生之間的新型交流方式

在“微時(shí)代”背景下，具有不同價(jià)值觀、人生信仰和生活方式的大學(xué)生可以借助微信進(jìn)行廣泛交流與溝通，這為思想政治教育工作者利用微信開(kāi)展思想政治教育工作提供了方便。思想政治教育教師可以通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，例如可以通過(guò)電子郵件、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站以及微信公眾號(hào)等開(kāi)展思想政治教育工作?！拔r(shí)代”可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)，避免傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕逃绞?。同時(shí)，信息交流的便捷性，使得教師可以在第一時(shí)間獲知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行溝通，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和解決，從而增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性?？梢?jiàn)，“微時(shí)代”對(duì)于教育內(nèi)容和教育方式都有一定的促進(jìn)作用，教育內(nèi)容和教育方式多樣性的特點(diǎn)也優(yōu)化了教育環(huán)境。

2. 堅(jiān)持思想政治教育線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，形成教育合力

思想政治教育工作者應(yīng)充分利用微博、微信等交流平臺(tái)，將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與微網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地開(kāi)展思想政治教育工作。目前，微博、微信等在我國(guó)大學(xué)生中得到了廣泛的應(yīng)用，大學(xué)生不僅可以運(yùn)用微博、微信滿(mǎn)足自身娛樂(lè)的需求，還可以利用它們進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用它們進(jìn)行信息搜集。因此，教師可以利用大學(xué)生對(duì)微博、微信等的喜愛(ài)，將其作為思想政治教育的陣地。教育者可以利用微平臺(tái)，發(fā)布一些有利于大學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的思想政治教育信息，從而營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，影響學(xué)生的思想觀念，給學(xué)生傳輸一些有利于其健康發(fā)展的社會(huì)價(jià)值觀。

3. 不斷提高大學(xué)生的媒介素質(zhì)

大學(xué)生擁有良好的媒介素質(zhì)，就能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)α驾积R的網(wǎng)絡(luò)信息做出正確判斷等。因此，教師要重視提高大學(xué)生的媒介素質(zhì)。首先，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，有益的信息對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到很好的推動(dòng)作用，但是也有一些不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想帶來(lái)不利的影響。因此，高校思想政治教育工作者需要培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息做出正確的判斷。其次，引導(dǎo)學(xué)生正確使用微網(wǎng)絡(luò)。要明確告知學(xué)生發(fā)布不良信息是一種不正確的行為，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)布、分享一些有利于健康成長(zhǎng)，有利于正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的信息。另外，應(yīng)建立相應(yīng)的微信群等互動(dòng)交流平臺(tái)，以加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)而提高大學(xué)生思想政治教育工作的效率。

4. 注重提高思想政治教育工作者的能力

作為“微時(shí)代”下的大學(xué)生思想政治教育工作者，自身不僅要具備豐富的知識(shí)體系，還要順應(yīng)時(shí)代的要求，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)和信息應(yīng)用技術(shù)，善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使廣大思想政治教師認(rèn)識(shí)到新媒體使用的必然性，認(rèn)識(shí)到“微時(shí)代”下改進(jìn)思想政治教育工作的重要性，學(xué)習(xí)掌握操作新媒體的方法，利用新媒體開(kāi)展相應(yīng)的教育。同時(shí)，高校要讓教育者明確自身的網(wǎng)絡(luò)角色，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)而運(yùn)用得體的表達(dá)方式、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，以親和的態(tài)度開(kāi)展線(xiàn)上思想政治教育工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，“微時(shí)代”的信息傳播方式深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活和行為習(xí)慣。作為高校思想政治教育工作者，一方面可以利用“微時(shí)代”背景下的微網(wǎng)絡(luò)更加高效、便利地完成思想政治教育工作，另一方面也要研究網(wǎng)絡(luò)信息傳播的迅速以及不確定性給大學(xué)生帶來(lái)的思想上的影響和沖擊，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的不利影響。大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，對(duì)他們進(jìn)行正確的思想政治教育和引導(dǎo)尤為重要，高校思想政治教育工作者應(yīng)有效利用“微時(shí)代”的各種媒體，將大學(xué)生思想政治教育工作與新媒介科學(xué)地結(jié)合在一起，從而提升大學(xué)生思想政治教育工作的成效，更好地為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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