夏龍

【摘要】隨著人們對教育的重視程度在逐漸有所上升的過程中，越來越重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)教育工作，在日常教學活動過程中越來越重視學生職業(yè)能力培養(yǎng)工作的展開。而語文教學內(nèi)容相對而言，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)及提高起著非常關鍵的影響作用，不僅僅可以在一定程度上提高學生的人文素養(yǎng)，而且還會在一定程度上提高學生的職業(yè)道德。主要分析目前我國高職生的職業(yè)能力，并在此分析基礎上探究高職語文教學活動對于學生職業(yè)能力培養(yǎng)及提高起到的積極影響及有效措施。

【關鍵詞】職業(yè)能力 高職語文 人文素養(yǎng) 職業(yè)道德 有效措施

一、高職院校學生職業(yè)能力現(xiàn)狀分析

整體來看，我國高職院校會每年向社會各用人單位推送很多畢業(yè)生，且畢業(yè)生一般情況下都屬于技能型人才，與當今市場人才需求十分吻合。但是，實際就業(yè)形勢卻十分嚴峻，畢業(yè)生被“閑置”，用人單位人才稀缺現(xiàn)象屢見不鮮。究其根本在于畢業(yè)生所掌握的理論知識與實際企業(yè)發(fā)展所實踐的內(nèi)容存在一定的偏差，導致學生只能紙上談兵，不能實際實踐。除此之外，用人單位對畢業(yè)生自身實際職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)也有一定的要求，但畢業(yè)生自身素質(zhì)卻不與之相吻合。高職院校畢業(yè)生不能良好就業(yè)的根本原因在于其自身職業(yè)能力有所不足，具體來說存在的問題有：

1.高職院校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)水平相對不高，普遍缺乏職業(yè)道德。

2.語文基本素養(yǎng)相對較低，不能良好的進行語言表達，而且團隊意識相對較低，不能與他人進行良好溝通。

3.動手操作能力相對較差，實踐能力以及適應能力都存在一定的不足。

綜上所述，高職畢業(yè)生其自身職業(yè)能力相對水平較低，教師應該在日常教學活動中有意識的引導學生培養(yǎng)職業(yè)能力，尤其是語文教學活動的有效展開，對于學生語言溝通能力以及思維等等方面都會產(chǎn)生積極影響作用，從而在一定程度上對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)及提高產(chǎn)生積極推動作用。

二、基于培養(yǎng)學生職業(yè)能力的高職語文教學活動有效展開策略

基于培養(yǎng)學生職業(yè)能力而展開的有針對性高職語文教學活動，其可以在一定程度上增加學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維能力，進而對其學習能力的提高產(chǎn)生積極推動作用。除此之外，通過語文鑒賞性知識內(nèi)容的學習可以在一定程度上對學生正確價值觀念的形成產(chǎn)生積極推動作用，從而幫助學生樹立正確的職業(yè)道德觀念?？傊?，語文教學活動的有序、有效展開對于學生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)的提高有著非常關鍵的作用意義。在日常語文教學活動展開過程中，應該加強注意以下幾方面內(nèi)容：

1.在語文教學活動展開過程中有意識的融入職業(yè)教育內(nèi)容。通常情況下，只是單純的就學生職業(yè)能力培養(yǎng)專門展開一節(jié)課來講解相關知識，其起到的作用效果相對較低，學生認為其課堂氛圍較枯燥，知識內(nèi)容較抽象，不僅僅不會對其感興趣，甚至部分學生還會產(chǎn)生抵觸心理。因此在語文教學活動展開過程中適當?shù)娜谌肼殬I(yè)教育內(nèi)容可以在一定程度上促進職業(yè)教育有效性的實現(xiàn)。

2.基于學生職業(yè)能力培養(yǎng)合理調(diào)整語文教學內(nèi)容。語文教學內(nèi)容的展開通常情況下主要分為閱讀教學和寫作教學兩大項，但為了有效培養(yǎng)及提高學生的職業(yè)能力，教師可以仔細挑選一些與學生學習專業(yè)相關的教學內(nèi)容。雖然這在一定程度上對語文教師提出新要求、高要求，但是其有序展開帶來的積極影響作用是十分顯著的。比如，教師可以選擇分析求職信案例來展開寫作教學活動，選擇與各專業(yè)相關的文章來展開閱讀教學活動，等等，都可以幫助學生既學習語文知識，同時又對其職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高產(chǎn)生積極推動作用。

3.選擇合理語文教學模式。基于培養(yǎng)學生職業(yè)能力而展開的語文教學活動，相比于之前展開的只單純注重于講解語文知識而言，更需要注重選擇一個較為合理的語文教學方法，從而使教學效果可以有效發(fā)揮出來。比如，在日常教學活動展開過程中，教師應該注意多多設計與鍛煉學生思維能力相關的演講比賽、辯論賽等。值得一提的是，教師還可以選擇自助式學習、小組學習方式，來盡可能多的讓學生自主設計課件等，來在一定程度上鍛煉其計算機使用能力。因為，計算機能力同樣也是現(xiàn)如今學生應該具備的職業(yè)能力。

三、總結(jié)語

總而言之，語文教學活動的有效展開會在一定程度上對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)以及提高起到積極推動作用?；谂囵B(yǎng)學生職業(yè)能力的語文教學活動，必須注重融入適當?shù)穆殬I(yè)教育內(nèi)容，以潛移默化的影響學生的思維能力、學習能力，等等。值得一提的是，只有綜合素質(zhì)水平相對較高的畢業(yè)生才有可能被用人單位選擇和重用，而這也不能單純的依靠教師日常教育，更多的在于學生自身。希望本論文關于基于培養(yǎng)和提高學生職業(yè)能力進行的高職語文教學活動這一問題展開的深入分析，可以對學生良好就職產(chǎn)生積極推動作用。

參考文獻：

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