徐紅

【摘要】我國(guó)目前有很多人會(huì)使用微信開展社交活動(dòng)，受眾包括很多家長(zhǎng)以及大部分學(xué)生。在中職院校中，幾乎每一個(gè)學(xué)生都會(huì)使用微信開展相關(guān)活動(dòng)。因此，教育者嘗試在中職院校開展德育教育的過程中運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新教育方式，就創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái) 中職院校 德育教育 創(chuàng)新對(duì)策對(duì)于處于信息化社會(huì)的我們來說，在生活、學(xué)習(xí)及工作過程中都會(huì)接觸、應(yīng)用微信聊天和了解相關(guān)信息，可以說微信已經(jīng)深入到人們的生活之中。就當(dāng)前的中職院校德育教育來說，很多教師在教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用單一的方式開展教學(xué)，并且當(dāng)代社會(huì)中有較多的負(fù)面信息也給德育教育帶來了一定地沖突，阻礙德育教育的穩(wěn)定發(fā)展。而微信平臺(tái)在當(dāng)代教育中的應(yīng)用具有較大的優(yōu)勢(shì)，能夠使得學(xué)生在自身感興趣的范疇中接受德育教育，并且其延伸出來的教育方式也多種多樣，對(duì)于提升中職院校德育教育質(zhì)量有較大的作用。

一、目前中職院校運(yùn)用微信開展學(xué)生德育教育存在的問題

1.微信德育人才短缺。近年來，我國(guó)的信息化發(fā)展速度較快，但是這種信息化發(fā)展在社會(huì)上的體現(xiàn)比較明顯，而在中職院校教育中的體現(xiàn)存在弱化的趨勢(shì)。雖然很多學(xué)生在校期間會(huì)使用微信、微博、貼吧等社交工具開展一系列社交活動(dòng)，但是這些活動(dòng)內(nèi)容大多無關(guān)教育和學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生在使用社交軟件的過程中缺乏學(xué)習(xí)行為。部分中職院校德育教育工作者的年齡都比較大，其對(duì)社交軟件的了解比較少，并且不懂得利用微信平臺(tái)開展德育教育相關(guān)活動(dòng)，年輕教師又不愿意對(duì)德育教育進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致微信德育人才隊(duì)伍短缺。

2.官方微信管理不完善。目前，很多中職院校為了響應(yīng)教育科技信息化會(huì)在微信平臺(tái)設(shè)立學(xué)校公眾號(hào)，但是這種公眾號(hào)的設(shè)立大多是一種表面性的工作，一旦深究其實(shí)質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容不完善，可以說相當(dāng)于一種教學(xué)擺設(shè)。部分中職院校的微信平臺(tái)管理者長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)布信息，學(xué)生難以了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，更不要說德育教育內(nèi)容了。中職院校微信平臺(tái)德育教育存在的通病就是內(nèi)容單一、語(yǔ)言比較生硬，不能引起學(xué)生的重視和興趣、信息發(fā)布較少并且系統(tǒng)和信息的更新比較緩慢，這些都是由于學(xué)校的官方微信管理部完善造成的。很多中職院校在官方微信中發(fā)布的信息是很少涉及到德育教育的，大多是對(duì)學(xué)校的系統(tǒng)額相關(guān)部門的活動(dòng)進(jìn)行說明，對(duì)微信平臺(tái)的利用率還是比較低。

二、中職院校運(yùn)用微信平臺(tái)進(jìn)行德育教育的創(chuàng)新途徑

1.轉(zhuǎn)變教育觀念。中職院校教師在教學(xué)過程中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，迎合信息化社會(huì)帶來的新事物，但是并不是拋棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，真正的德育教育是需要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)觀念與新的社會(huì)信息進(jìn)行融合的教育。微信平臺(tái)的時(shí)效性比較快，中職院?？梢岳梦⑿牌脚_(tái)的高速信息化和互動(dòng)性、創(chuàng)新性等開展德育教育相關(guān)活動(dòng)。教師在教學(xué)過程中需要以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)掌握，在教育過程中有效融合德育教育相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在新型的互動(dòng)模式下學(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容。教師可以利用微信中的圖片、視頻及聲音等將德育教育融入其中，讓學(xué)生體會(huì)到德育內(nèi)容的生活化，以學(xué)生感興趣的方式開展教學(xué)，對(duì)創(chuàng)新中職院校德育教育有較大的作用。

2.了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。微信平臺(tái)的應(yīng)用是需要擴(kuò)展到學(xué)校各個(gè)部門、院系、團(tuán)委和社團(tuán)的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)加入一些自己感興趣的部門和社團(tuán)，并且對(duì)其內(nèi)部動(dòng)態(tài)大多比較關(guān)注，中職院?？梢宰屵@些部門開設(shè)自己的微信公眾號(hào)，便于對(duì)部門內(nèi)部進(jìn)行集中管理。微信是一個(gè)較好的群聊平臺(tái)，學(xué)生也經(jīng)常會(huì)通過微信進(jìn)行聊天等，中職院校的每個(gè)班級(jí)就可以組建微信群，班級(jí)管理人員和班委可以在群里發(fā)布一些德育教育信息，并且與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的溝通，加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。德育教育與其他的教學(xué)一樣，也是需要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，班級(jí)管理人員就可以通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣、價(jià)值觀念的了解開展相關(guān)活動(dòng)，將德育教育內(nèi)容適當(dāng)?shù)厝谌肫渲?，傳播德育教育正能量?/p>

3.提高德育教育和管理隊(duì)伍素質(zhì)。中職院校在運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新德育教育的過程中，需要以專業(yè)性的德育教育隊(duì)伍為基礎(chǔ)，教育人員需要具備專業(yè)的德育教育知識(shí)，并且對(duì)微信平臺(tái)有一定的了解。德育教育還需要以優(yōu)秀的管理人員作為堅(jiān)實(shí)的后盾，因此管理人員需要對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，其自身要具備良好的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)和觀察力，能夠?qū)ξ⑿畔到y(tǒng)的更新及信息的傳播進(jìn)行管理，這樣才能將德育教育滲透到微信平臺(tái)的應(yīng)用中。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職院校在開展德育教育的過程中運(yùn)用微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是符合當(dāng)代教育發(fā)展的一種教學(xué)舉措。中職院校在實(shí)際運(yùn)用微信平臺(tái)開展德育教育的過程中需要對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，提升德育教育者的專業(yè)素質(zhì)和管理者的管理能力，為中職院校德育教育的創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉云.運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新中職院校德育教育的對(duì)策探析[J].求知導(dǎo)刊，2016，（08）：11.

[2]丁霞.微信公眾平臺(tái)融入中職生德育教育的探析[J].職業(yè)技術(shù)，2016，（06）：77-78.