穆玉海

摘 要：當(dāng)前社會(huì)“信息化”發(fā)展速度較快，而微信、微博、微小說、微電影等一系列以“微”為標(biāo)志的媒介作為新時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)逐漸深入大學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的方方面面，其在不斷改變著當(dāng)代大學(xué)生的行為狀況和生活習(xí)慣的同時(shí)，也對(duì)怎樣開展思想政治教育提出了更多的要求和更高的挑戰(zhàn)。本文基于高校思想政治教育工作者、大學(xué)生自身、相關(guān)部門視角，提出“微時(shí)代”背景下，應(yīng)培養(yǎng)教師隊(duì)伍，搭建交流平臺(tái)，加大教育力度，建立和完善監(jiān)督管理制度等措施，以使高校思想政治教育能緊跟時(shí)代的步伐，更好地完成當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校；思想政治教育

一、微時(shí)代的含義

如今，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，微時(shí)代也隨之而來，人們了解世界的渠道越來越多，傳播消息的速度也愈來愈快，微博和微信等事物逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，而這些新生事物都帶有“微”的特點(diǎn)，反映了人們的生活正經(jīng)歷著一種細(xì)微而又迅速的變化?！拔r(shí)代”的概念正是反映當(dāng)今社會(huì)的這種特點(diǎn)，表明了一種全新“生活”的開啟，一種新的時(shí)尚和潮流的來臨。微時(shí)代是一種信息文化，它建立在網(wǎng)絡(luò)前提下，沒有區(qū)域性，是全球信息發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、“微時(shí)代”下高校思想政治教育存在的問題

（一）校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難以把握

微時(shí)代的匿名性，使得網(wǎng)絡(luò)輿情的把握難以找到相關(guān)不良或虛假信息的原發(fā)布者，增加了對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控及治理的難度；網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得每一條信息可以被大量的用戶所瀏覽，使得網(wǎng)絡(luò)輿情的整治范圍被無限的擴(kuò)大；網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速性，使得每一條信息被發(fā)布出來后迅速被傳播，因此增加了實(shí)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的難度。而信息被轉(zhuǎn)載、分享后，很多用戶會(huì)加入自己的觀念，進(jìn)而使網(wǎng)絡(luò)輿情有可能進(jìn)一步惡化，同時(shí)增加了治理的難度。網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)制度的完善和執(zhí)行力度對(duì)用戶的保護(hù)力和約束力難以把握，而大學(xué)生對(duì)新事物的接受能力很強(qiáng)，但缺少一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易被虛假信息誤導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生一些不知情的違法行為，或者受到外來的與我國價(jià)值觀相悖的文化的沖擊，影響大學(xué)生價(jià)值觀等，甚至可能會(huì)在部分大學(xué)生中形成個(gè)人主義、暴力等風(fēng)氣，這些也使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)外來文化的監(jiān)控難度提高，從而增加了思想政治教育的難度。

（二）對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容與方法的沖擊

1.對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的沖擊

“微時(shí)代”下，不同國家、地域、時(shí)間的信息和實(shí)時(shí)新聞等，以及現(xiàn)代最新的網(wǎng)絡(luò)用語等對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容有較大的沖擊。學(xué)生可以通過瀏覽各種各樣的信息，可以通過自己的喜好選擇“言論老師”、學(xué)習(xí)內(nèi)容，但使思想政治教育者站在了信息劣勢(shì)的地位中間，很難知道被教育者的想法、需求，有時(shí)候教師所講的內(nèi)容，學(xué)生可能早就通過微博、微信知道了，但學(xué)生經(jīng)常說的網(wǎng)絡(luò)用語和新鮮的事情教師卻了解不多或者知之甚少。同時(shí)，微平臺(tái)中的信息可能與課堂教育內(nèi)容不符，易引起大學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的排斥、誤解。

2.對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法的沖擊

傳統(tǒng)思想政治教育采用灌輸式教學(xué)方式，即教師認(rèn)真講課，學(xué)生通過認(rèn)真聽講，觀察老師講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)來獲取知識(shí)，教師是課堂的主角，授課形式單一，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)、研討，以致見效甚微。而“微時(shí)代”下學(xué)生應(yīng)用微平臺(tái)發(fā)表個(gè)人對(duì)生活的所見所聞，評(píng)論時(shí)事新聞、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等，它是學(xué)生與外界聯(lián)系的主要渠道，也使得學(xué)生有了一定的自主學(xué)習(xí)、了解知識(shí)的傾向。但一些教師雖然也應(yīng)用微博、微信等，但沒有發(fā)現(xiàn)微時(shí)代給學(xué)生帶來的變化，隨著科技的發(fā)展和自我年齡等因素，不能及時(shí)將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用到開展思想政治教育中，教育教學(xué)無法與最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，脫離實(shí)際跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐。思想政治教育空洞、脫離實(shí)際，容易使學(xué)生對(duì)思想政治教育失去興趣甚至缺乏耐心。

（三）對(duì)大學(xué)生思想行為的誤導(dǎo)

大學(xué)生是國家未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其思想政治教育的好壞，關(guān)系著祖國的未來，民族的希望。微博、微信的出現(xiàn)，雖然使公眾具有了廣闊的信息交流平臺(tái)，但對(duì)于很多用戶的思想也產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊，尤其對(duì)于大學(xué)生來說，部分網(wǎng)絡(luò)知識(shí)容易使其知識(shí)混亂、思想行為膚淺，這給思想政治教育帶來了難度?！拔r(shí)代”下，學(xué)生雖然有更自由和開放交流的平臺(tái)，但學(xué)生如果投入更多的精力在微博、微信中，每天花費(fèi)大量時(shí)間更新狀態(tài)、表達(dá)心情，就容易忽略現(xiàn)實(shí)人和人之間的交流。雖然給學(xué)生提供自由交流的空間，卻對(duì)大學(xué)生思想行為具有誤導(dǎo)性。微博、微信中的不良信息給學(xué)生思想帶來沖擊，它和課本上一些內(nèi)容不同，從而誤導(dǎo)一些學(xué)生的思想行為，不利于大學(xué)生思想政治教育的開展。

三、“微時(shí)代”下提高高校思想政治教育的措施

（一）建立和完善監(jiān)督管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！薄拔r(shí)代”下，每個(gè)人都有一定的自由，可以在微平臺(tái)上發(fā)表言論，但這里的自由不可能是任意的、無拘無束的，胡亂的發(fā)表言論會(huì)誤導(dǎo)他人，同時(shí)使自己遭受不必要的損失，甚至可能造成社會(huì)恐慌，給他人造成生命或財(cái)產(chǎn)的損失。因此，在鼓勵(lì)每個(gè)人理性發(fā)表言論的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的言論進(jìn)行監(jiān)督管理。國家有關(guān)部門可以通過微信發(fā)展的情況，制定加強(qiáng)對(duì)微平臺(tái)等聊天軟件的監(jiān)督、管理，用法律的權(quán)威來營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）培養(yǎng)教師隊(duì)伍和加強(qiáng)自我完善

微時(shí)代下，教師仍是高校思想政治教育的主要實(shí)施者。教師需具備豐富的理論知識(shí)，熟練使用微平臺(tái)獲取信息，并以良好的教學(xué)內(nèi)容和合適的教學(xué)形式來做好微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作。

1.學(xué)校提供相關(guān)的平臺(tái)和培訓(xùn)

為了更好地處理微時(shí)代下高校思想政治教育工作，首要任務(wù)是培養(yǎng)大量的既懂得思想政治教育理論基礎(chǔ)，又要具有將“微平臺(tái)”與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的師資力量，同時(shí)提供相應(yīng)的平臺(tái)，實(shí)時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)和討論，使其具備必要的扎實(shí)的政治理論水平和以馬克思主義武裝的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，熟練微平臺(tái)的相關(guān)技能，及時(shí)辨別網(wǎng)絡(luò)中錯(cuò)誤、低俗文化的判斷力，使教育工作者利用微平臺(tái)進(jìn)行更加方便地互動(dòng)，網(wǎng)上網(wǎng)下溝通，與學(xué)生心靈相通，更好后處理師生關(guān)系，更快找到解決問題的關(guān)鍵，以便做好學(xué)生的思想政治工作，為提高教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

其次，招聘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師，使高校思想政治教育工作者隊(duì)伍保持活力和生機(jī)，做好高校思想政治教育工作者隊(duì)伍管理，提高其工作積極性、責(zé)任心，激發(fā)其工作熱情，如將他們的工資與職稱評(píng)定、晉升等結(jié)合起來，明確合理的獎(jiǎng)懲措施，同時(shí)讓高校教師定期參加學(xué)習(xí)研討會(huì)，開設(shè)相關(guān)課程讓教師不斷充電，使其不斷接受新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，以提高高校思想政治教育質(zhì)量。

最后，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)微博、微信等公眾賬號(hào)，安排相關(guān)人員近期發(fā)表一些有利于大學(xué)生積極向上、學(xué)習(xí)生活、追求崇高理想、樹立堅(jiān)定信念的文章、言論等，讓教師在課堂之外的微平臺(tái)上充電，大學(xué)生可以通過關(guān)注高校微博、微信等公眾賬號(hào)，了解學(xué)校近期發(fā)生的事情和工作安排，并就這些言論、文章與同學(xué)和教師在微平臺(tái)上展開討論，而學(xué)校和教師也可以進(jìn)一步了解思想行為動(dòng)態(tài)和更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生。

2.教師自我學(xué)習(xí)和通過學(xué)生的反饋學(xué)習(xí)

科技革命的到來，使我們周圍的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?？萍加欣斜?，我們需要取其精華，去其糟粕。對(duì)于高校思想政治教育者來說，不是改變世界，而是適應(yīng)潮流。在微時(shí)代背景下，高校教育工作不僅應(yīng)該不斷提高自身素養(yǎng)，而且要掌握好微平臺(tái)操作技能，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展帶來的變化，從而更好地從事高校思想政治教育工作。作為教育工作者，知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該扎實(shí)穩(wěn)固、推陳除新。

（三）加大對(duì)大學(xué)生思想行為教育的力度

在“微時(shí)代”下，高校思想政治教育工作應(yīng)發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，結(jié)合微平臺(tái)的特點(diǎn)，發(fā)揮微平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，努力做到以下幾點(diǎn)。首先，加大學(xué)生的心理教育，以及微博、微信等微平臺(tái)的使用技能教育，讓大學(xué)生在心理上正確對(duì)待思想政治教育課程，讓大學(xué)生在客觀了解微平臺(tái)的前提下，理性使用微平臺(tái)的相關(guān)技能，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生知道其對(duì)我們樹立正確的價(jià)值觀念和了解國家大事、生活的方方面面都有不可或缺的作用。其次，通過利用微博、微信等平臺(tái)，宣傳有關(guān)思想政治教育信息等，開展大學(xué)生行為生活的素養(yǎng)教育，營造良好的校園育人環(huán)境，從而提高思想政治工作。因?yàn)橹挥袑⑽r(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物和思想政治教育工作相結(jié)合，才能在進(jìn)步中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長。最后，加強(qiáng)微博、微信培訓(xùn)課程，提升大學(xué)生對(duì)新事物的判斷力，將教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系，防止出現(xiàn)高校思想政治

大學(xué)生自身應(yīng)認(rèn)清微時(shí)代下思想政治教育對(duì)自身的重要意義，充分利用國家、社會(huì)和學(xué)校提供的資源與環(huán)境，加強(qiáng)自我控制，正確把握網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)時(shí)間的安排，切實(shí)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，發(fā)揮微平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)，充分利用微平臺(tái)提供的豐富的思想政治教育形式和內(nèi)容，抵制不良和虛假信息的誘惑，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)正確的思想體系和價(jià)值觀。

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