劉晶

摘要：漢語言文學(xué)中凝聚著中華民族的優(yōu)秀文化精髓，通過學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，既能夠增強自身的文學(xué)素養(yǎng)，又能夠更好的弘揚中華傳統(tǒng)文化，一舉兩得。而在漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)中，為了達到良好的效果，將審美藝術(shù)融入其中，能夠達到事半功倍的效果。本文就結(jié)合自身的實際情況，簡要分析審美藝術(shù)在漢語言文學(xué)中的滲透及有效運用。

關(guān)鍵詞：高職院校；審美藝術(shù)；漢語言文學(xué)；滲透；運用

高職院校中的漢語言文學(xué)具有工具性和人文性的特點，學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識，能夠挖掘其中蘊含的審美藝術(shù)特色，并在今后的應(yīng)用中更好的展現(xiàn)出漢語言文學(xué)的魅力，進一步增進自身漢語言文學(xué)的審美能力和應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)活動中將審美藝術(shù)滲透其中，能夠達到良好的教學(xué)效果。下面本文就進行詳細的分析論述。

一、審美藝術(shù)在漢語言文學(xué)中的滲透

我國古代有著悠久且豐富的文藝美學(xué)遺產(chǎn)和傳統(tǒng)，大量美學(xué)遺產(chǎn)都是體悟式的藝術(shù)審美經(jīng)驗的闡釋，而在漢語言文學(xué)中，將審美藝術(shù)滲透其中，能夠有效的展現(xiàn)漢語言文學(xué)的魅力。

從具體的審美過程來看，文藝審美經(jīng)驗的發(fā)生要通過藝術(shù)想象實現(xiàn)，藝術(shù)想象就像一個大熔爐，能夠?qū)⒏行?、知性以及情感有機的融合在一起，形成完整的審美經(jīng)驗，并將審美者帶入到特有的境界當(dāng)中。正如王昌齡在《詩格》中所說，所謂意境“亦張之于意而思之于心，則得其真矣?！倍^“妙悟”則是對審美經(jīng)驗的主體藝術(shù)想象特性作了深刻描述。審美經(jīng)驗當(dāng)中藝術(shù)想象的描述生動具體，且繪聲繪色，而漢語言文學(xué)的特點就是能夠?qū)⑦@些具體生動的藝術(shù)想象和情感與美學(xué)有機融合，因此說，對于漢語言文學(xué)來講，審美藝術(shù)的滲透十分關(guān)鍵。

二、審美藝術(shù)在漢語言文學(xué)中的有效運用

對于高職院校的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的過程中，將審美藝術(shù)融入其中，將審美藝術(shù)和漢語言文學(xué)有機的融合在一起，能夠更好的感受到漢語言文學(xué)的魅力，進而也能夠提升自身的審美水平。具體來講，審美藝術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)在以下方面。

第一，漢語言文學(xué)中有效利用作品中的審美因素。一般情況下，高職院校的學(xué)生接觸到的文學(xué)作品，大多具有較深的文化底蘊，通過對這些文學(xué)作品進行深度分析，挖掘作品中的藝術(shù)精髓，對作品進行欣賞，并在欣賞的過程中融入自身的情感，體味作品的意境，通過長時間的訓(xùn)練，能夠有效的提升自身對文學(xué)作品的欣賞能力及審美能力。

第二，將漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)和歷史背景相連接，這樣能夠達到事半功倍的效果。要將審美藝術(shù)更好的融入到漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以在學(xué)習(xí)中融入歷史文化背景，通過對文化歷史的深入研究和學(xué)習(xí)，既能夠深入的掌握相關(guān)的漢語言文學(xué)的知識，又能夠更好的展現(xiàn)審美藝術(shù)的魅力。

例如在學(xué)習(xí)“足下”這一人稱代詞的時候，為了更好的理解這個詞語，可以先對其歷史背景進行了解，之后再深入學(xué)習(xí)這一詞的內(nèi)涵。《戰(zhàn)國策燕》中，蘇代謂燕昭王曰：“足下以為足，則臣不事足下矣?！弊阆轮ХQ開始于春秋時期晉文公稱介子推事。重耳與人談到介子推，總會看看鞋子，沉痛地說：“悲痛啊，足下！”第三，逐步優(yōu)化漢語言文學(xué)內(nèi)容，使審美藝術(shù)得到更好的運用。為此，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)者要針對當(dāng)前存在的審美問題采取有效的解決對策，將審美藝術(shù)和漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)有機的結(jié)合在一起，并凸顯出審美藝術(shù)在漢語言文學(xué)當(dāng)中的重要性。

第四，高職院校學(xué)生要不斷提升自己的審美能力。將美學(xué)藝術(shù)滲透并應(yīng)用到漢語言文學(xué)中，就要提升自身的審美能力，這樣在解讀文學(xué)作品的時候才能夠更加深入，能夠引起共鳴。

文學(xué)作品就是作者內(nèi)心情感的抒發(fā)，在自身學(xué)習(xí)的過程中要將自己的情感和體驗融入作品中，用心去感悟作品，體會作者創(chuàng)作時的心境。

美學(xué)藝術(shù)在漢語言文學(xué)中的有效運用，為了達到良好的效果，則需要通過學(xué)習(xí)提升文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)自身對于漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過學(xué)習(xí)，在體會作品中的審美情趣的同時，能夠提升自己在現(xiàn)實生活當(dāng)中的審美水平。在欣賞漢語言文學(xué)作品的時候，可以充分發(fā)揮整體性、系統(tǒng)性和綜合性的優(yōu)勢，并將這些優(yōu)勢應(yīng)用到作品的鑒賞中，抓住每一篇的美學(xué)特色，認真品讀，進而使自身的審美層次上升一個高度。

除此之外，在欣賞并學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)作品的時候，一定要提升自身的興趣，并要認識到漢語言文學(xué)的重要性，并激發(fā)自身的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，能夠在學(xué)習(xí)過程中能夠自覺的將審美理念灌輸?shù)阶约旱乃枷氘?dāng)中，并有意識的體味和感悟文學(xué)作品所蘊含的美，這對于提升審美情趣也有很大的幫助。

三、結(jié)束語

漢語言文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化的精髓，認真學(xué)習(xí)并鑒賞漢語言文學(xué)，既能夠傳承中華文化，又能夠更好的體現(xiàn)其美學(xué)效果。本文結(jié)合實際情況，對審美藝術(shù)在漢語言文學(xué)中的滲透和有效運用進行了簡要分析，希望對于今后的學(xué)習(xí)能夠提供幫助。

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（作者單位：遼寧理工職業(yè)學(xué)院）