馮熳

摘 要：一直以來，在小學音樂教學中實施德育滲透的教學方法是教師以及家長都十分關(guān)注的熱門話題，隨著新課程改革的實施，對學生思想道德培養(yǎng)的要求不斷提高，小學音樂教學中的德育滲透也開始受到越來越多的關(guān)注。在小學音樂教學中實施德育滲透教學方法，一方面能夠提高學生的音樂素養(yǎng)，另一方面也能夠提高學生的思想道德，促進學生的全面健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：新課程；小學音樂；教學；德育滲透

一、在備課中實現(xiàn)德育滲透

為了更好地在小學音樂教學中實施德育，教師應當在備課階段就做好相應的準備工作，具體而言就是在備課時加入一些德育相關(guān)的素材。在當前階段，小學音樂教材中有著大量的德育內(nèi)容，因此教師在進行音樂教學的過程中可以適當?shù)乩媒滩闹械南嚓P(guān)素材，更好地實施德育滲透。通過科學合理的德育滲透教學，能夠有效地將相關(guān)的價值理念滲透到小學生的思想意識中，讓學生逐步將德育中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袨闇蕜t。比較典型的如小學音樂素材中的《咱們從小懂禮貌》《勞動最光榮》等德育教材，這些教材通過簡單的音樂旋律以及朗朗上口的歌詞向小學生傳遞正確的思想道德觀念，幫助小學生樹立正確的人生觀、價值觀以及思想觀。

二、在各種音樂形式的課型中滲透德育教學

在小學學習階段，學生的音樂課程形式比較豐富，既有最基本的唱歌課，又有唱歌跳舞課，還有基礎音樂知識課程，這么多的音樂課型就是為了幫助學生更好地了解音樂，培養(yǎng)學生的音樂細胞與藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學生的思想文化內(nèi)涵。在音樂教學的過程中，教師不僅要教會學生演唱歌曲，還要向?qū)W生講解音樂背后的故事以及音樂中所蘊含的思想情感，幫助學生更好地理解音樂，體會音樂。然后在教學過程中適當?shù)貪B透德育教學，以一些愛國主義歌曲為例，在學習之前為學生講解歌曲創(chuàng)作的背景，以及作者創(chuàng)作時蘊含的情懷以及想要表達的思想。例如在教學生演唱《義勇軍進行曲》時，可以先為學生講解歌曲創(chuàng)作時的背景，然后對歌曲表達的思想以及內(nèi)涵進行延伸，進而展開相應的德育，讓學生了解當今美好生活的來之不易，并且可以以此為基礎展開一系列的德育。

三、在教學中把握好德育的時機

在音樂教學中進行德育的滲透時，一定要將德育落實到每一個細節(jié)上，最大程度上確保德育的質(zhì)量，為了確保德育的有效性，教師一定要把握好德育的時機，選擇合適的時間滲透德育，這樣能夠有效地提高德育效率。例如在音樂課堂上進行大合唱的排練時，每一個同學的演唱都會對整體的演唱效果產(chǎn)生影響，每一個同學都要注意自己演唱的音節(jié)，避免演唱錯誤，任何一個人的演唱錯誤都會導致最終的歌曲演唱效果受到影響，在這種情況下，教師可以適時地展開德育，向?qū)W生傳達集體榮譽感的重要性，提高學生的集體榮譽感，進而提高班級的凝聚力。除此之外，在課余時間教師還可以組織同學編排集體舞蹈，這樣既能夠豐富學生的課外活動，又能夠在集體舞蹈排練的過程中讓學生互相合作互相幫助，讓德育滲透更好地展開，促進學生身心的全面發(fā)展。

四、利用多媒體手段培養(yǎng)學生的審美觀念

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進步，多媒體手段的應用也越來越廣泛，在小學音樂教學中合理地應用多媒體手段能夠有效地提高課堂教學效率，為音樂教學的開展提供良好的環(huán)境。在進行一些重點樂曲的教學時，可以利用多媒體設備來為學生補充一些額外的知識內(nèi)容，這些知識如果僅僅依靠教師的語言講解是十分空洞的，很難調(diào)動學生學習的積極性，而利用多媒體手段，能夠以音頻、視頻、圖像等多種形式有效地展現(xiàn)出來，進一步提高音樂教學的效率，提高學生學習的積極性，促進德育滲透的順利展開。就像在學習《義勇軍進行曲》的演唱時，為了讓學生更加直觀地認識到《義勇軍進行曲》作為中華人民共和國國歌的重要性，可以先為學生播放一些視頻場景，包括天安門城樓的升旗儀式、奧運奪冠時的升旗儀式等，這些場景能夠讓小學生直觀地認識到《義勇軍進行曲》作為國歌的重要性以及代表性，然后再以圖片、視頻的形式向?qū)W生講解《義勇軍進行曲》創(chuàng)作的背景以及所表達的內(nèi)容，幫助學生進一步了解歌曲中所蘊含的情感，讓德育能夠更加順利地展開，確保音樂教學中德育滲透的質(zhì)量。

隨著新課程改革的推廣，對于學生綜合能力以及思想道德素質(zhì)的重視程度也越來越高，素質(zhì)教育的推廣就是為了實現(xiàn)對學生的全面培養(yǎng)，對此，在小學音樂教學的過程中，教師應當重視德育滲透的實施，在教學中合理地應用教學方法多樣化地開展德育滲透，最大程度上確保德育的質(zhì)量，促進現(xiàn)代小學生德智體美的全面綜合發(fā)展，為我國未來的發(fā)展培養(yǎng)充足的人才。

參考文獻：

[1]范瑛.基于新課程背景下小學音樂教學中的德育滲透方法[J].西部素質(zhì)教育，2015，1（10）：98.

[2]李秋君.以樂育人潤物無聲：淺談小學音樂教學中的德育滲透[J].新課程（小學），2013，26（9）：49.

[3]宋楊，何英.新課程理念下小學音樂教學中的德育滲透[J].教育科學（全文版），2016，10（3）：193.

[4]鄒倩.小學音樂教學中的德育滲透[J].新課程研究，2012，10（3）：186-187.

編輯 郭小琴