摘要：網(wǎng)絡(luò)在人們的生活、工作中應(yīng)用較多，除了正面作用外，還有著一些龐雜無用且具有一定危害的信息，自制力較弱的學(xué)生如果長時間接觸這些信息，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題，對于學(xué)生的身心健康以及學(xué)習(xí)質(zhì)量會造成不良影響，所以學(xué)校需要高度重視學(xué)生的思想政治工作，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化大背景構(gòu)建高校思想政治教育體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，提高思想政治水平?；诖吮疚膶诰W(wǎng)絡(luò)化時代的高校大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀進行了概述，并且闡述了構(gòu)建高校思想政治教育體系的具體策略，以此為更多高校開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育工作提供參考經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；高校；思想政治教育；體系；構(gòu)建

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）35-0291-01

作者簡介：吳紅蕾（1970-），女，滿族，吉林長春人，碩士研究生，吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，教授，研究方向：思想政治理論。

在現(xiàn)階段人們的社會生產(chǎn)與生活中，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著非常重要的作用，可以為用戶提供需要的信息資訊以及問題答案，為人們打開了一扇溝通外界的窗戶，拉近了人與人、地區(qū)與地區(qū)之間交往聯(lián)系的距離。當(dāng)前高校大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸頻繁，對于網(wǎng)絡(luò)中多樣繁雜的信息難以做出正確的判斷，一旦接收到錯誤且有害的內(nèi)容，會對高校開展的大學(xué)生思想政治教育工作造成干擾，不利于高校人才的有效培養(yǎng)，所以高校的學(xué)生思想政治教育人員需要把握好網(wǎng)絡(luò)特點，進行思想政治教育體系的構(gòu)建，依托該體系加強對大學(xué)生思想、行為的正確引導(dǎo)與教育，以此為社會輸送優(yōu)質(zhì)的人才。

一、基于網(wǎng)絡(luò)化的高校學(xué)生思想政治水平的基本情況

分析現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治水平現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)為兩個方面，其一為正面，即為進入高校的學(xué)生普遍有著較強的學(xué)習(xí)能力，文化素質(zhì)較高；對于思想政治教育較為重視，在大學(xué)期間，愿意加入到中國共產(chǎn)黨，成為一名黨員，為社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟的提升以及人民的安居樂業(yè)貢獻自己的力量；做事具有較強的熱情與積極性；其二則為消極面，即為學(xué)生之間家庭結(jié)構(gòu)差異較大，很多學(xué)生為獨生子女，這些學(xué)生由于家長較為溺愛，自身的獨立性與動手能力較差，缺乏基本的生活技能，社會責(zé)任感不高；接受的文化課知識較多，而思想方面的教育程度較低，存在一些錯誤的思想與行為，尤其對于黨史缺乏全面的了解與認(rèn)知[1]。同時對大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)后的影響進行了探究，首先為正面影響，即為學(xué)生獲取了諸多生動有趣的資訊，視野變得開闊，還通過網(wǎng)絡(luò)手段加強了師生間的溝通交流。其次為負(fù)面影響，如果學(xué)生長期沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中或者獲取不健康的信息，則會導(dǎo)致學(xué)生玩物喪志、產(chǎn)生較多的心理問題，甚至于產(chǎn)生違法犯罪思想與行為，危害社會安定團結(jié)。因此要創(chuàng)建高校思想政治教育體系對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響進行宣講，提升學(xué)生的思想政治水平。

二、構(gòu)建高校思想政治教育體系的有效途徑

（一）開設(shè)思想政治教育課程

當(dāng)前高校開展此種課程的教學(xué)時，需要結(jié)合中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史沿革以及學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響、思想政治水平消極面的具體情況來編撰教材，之后可以采用課堂、網(wǎng)絡(luò)方式進行教育工作。首先在課堂教學(xué)中，教師可以就課本上的內(nèi)容對學(xué)生就共產(chǎn)黨先進性、發(fā)展期間遇到的挫折和阻礙、黨建工作等內(nèi)容進行講解，其中可以添加大量的實例吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此在之后的學(xué)習(xí)中可以依靠自身的主觀能動性來積極主動的對思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容加強學(xué)習(xí)與研究[2]。其次在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以開設(shè)心理咨詢室以及網(wǎng)絡(luò)版的思想政治教育課程，以此學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與心理教師進行深入的溝通、交流，在交流中可以疏解學(xué)生心中的煩悶，便于心理教師把握學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)心理問題，盡快進行針對性的心理干預(yù)，促使學(xué)生能夠以健康的精神面貌面對學(xué)習(xí)、人際交往、經(jīng)濟以及就業(yè)方面的壓力，避免一直沉迷網(wǎng)絡(luò)而有影響學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。同時通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行思想政治教育期間，教師需要在網(wǎng)絡(luò)中找尋一些有用的資源，及時分享給學(xué)生，在學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)之時可以觀看這些關(guān)于黨史、精神文明建設(shè)、愛國主義的紀(jì)錄片視頻，以此在精神層面的熏陶之下接受有效的思想教育。

（二）構(gòu)建完善的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育檔案

大學(xué)生的思想政治教育并不是一蹴而成，需要經(jīng)過多年的教育投入，以此總結(jié)有用的思想教育經(jīng)驗與教訓(xùn)，為諸多大學(xué)生良好地開展思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)，所以需要教師對于開展的全部教育工作進行完整的記錄，并且需要對學(xué)生接受教育的全過程情況進行跟蹤了解，據(jù)此形成學(xué)生思想政治教育檔案，后續(xù)的其他教師進行教育工作時便可以閱覽檔案，從中選擇需要的東西，對學(xué)生進行針對性的思想教育。在該檔案中，主要包括有教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，職業(yè)價值觀念、職業(yè)能力教育等多方面教育的資料，教師定期查閱檔案可以對學(xué)生存在的常見心理問題以及思想政治水平進行把握，據(jù)此可以邀請該領(lǐng)域的專家學(xué)者來開辦講座，對學(xué)生進行教育，可以組建網(wǎng)絡(luò)心理咨詢觀測站改善學(xué)生的網(wǎng)癮以及調(diào)節(jié)焦慮、抑郁等不良情緒。

三、結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)化的時代下，高校大學(xué)生的思想政治教育工作面臨的難題較多，要求高校教師能夠構(gòu)建基于學(xué)生思想政治水平實際的教育體系，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用現(xiàn)代化的先進手段，參考先進的政策與理念，對學(xué)生進行行之有效的思想政治教育。

[參考文獻]

[1]蔣曉俠，薛明珠.網(wǎng)絡(luò)化時代高校思想政治教育模式的變革與構(gòu)建[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2013（02）：144-146.

[2]楊芳，展杰.構(gòu)筑全方位、多層次、網(wǎng)絡(luò)化的高校思想政治教育體系[J].甘肅高師學(xué)報，2005（06）：94-96.