張艷瑋

摘 要：高中思想政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的專業(yè)性、理論性、思想性，尤其是其中具有大量對學(xué)生進(jìn)行說教的內(nèi)容，往往會(huì)令學(xué)生感到枯燥無趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失，這直接導(dǎo)致高中政治教學(xué)效果的提升受到極大束縛。新課程理念影響下的高中政治教學(xué)中，教師的教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也進(jìn)行了深度的改革與發(fā)展，更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)了高中政治教學(xué)效果的更大程度提升。

關(guān)鍵詞：高中政治；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

我國古代偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話從根本上證明了學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著積極而重要的促進(jìn)作用。在高中政治課堂教學(xué)中，只有大力激發(fā)學(xué)生對高中政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，充分提高學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)熱情，才能讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)中來，開展廣泛、深入的自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作交流探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，并同老師開展多角度的互動(dòng)學(xué)習(xí)，保證高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開展，保證學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的不斷提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)，并讓學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們可以從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)思維

高中政治課堂教學(xué)的對象是學(xué)生，因此只有以學(xué)生既有的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，切實(shí)開展高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)做到實(shí)處、做到細(xì)處，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。例如，在教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)同學(xué)生進(jìn)行多角度、多層面的深入溝通，同學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并以此為依據(jù)對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠通過思考和探究，“跳一跳”就能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成績，避免難度設(shè)置過高，致使學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不理想造成學(xué)習(xí)興趣也受到影響的情況出現(xiàn)。

二、適度拓展高中政治課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容

適當(dāng)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬課堂教學(xué)知識(shí)面，是提高學(xué)生高中政治學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因?yàn)閷W(xué)生對那些簡單機(jī)械的說教內(nèi)容不感興趣，對那些枯燥乏味的理論教學(xué)很厭煩，如果高中政治課堂教學(xué)中教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅僅依靠教材中的內(nèi)容開展教學(xué)，那勢必不能滿足時(shí)代的發(fā)展要求和學(xué)生求知欲望的增強(qiáng)，所以適度拓展高中政治課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容就顯得尤為重要了。一方面，我們可以采取多種形式的綜合實(shí)踐探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，學(xué)習(xí)社會(huì)制度內(nèi)容的時(shí)候，可以組織學(xué)生對封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)等不同的社會(huì)制度的特點(diǎn)進(jìn)行探究，并就不同社會(huì)制度的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行辯論，這樣可以極大地提高學(xué)生的探究熱情和參與熱情，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，我們可以將課內(nèi)知識(shí)同時(shí)政新聞、生活實(shí)例相結(jié)合開展教學(xué)。因?yàn)楫?dāng)前的網(wǎng)絡(luò)極度發(fā)達(dá)，學(xué)生對于時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)問題、生活實(shí)際問題的關(guān)注程度也越強(qiáng)，因此教師在高中政治課堂教學(xué)中，可以從以上備受學(xué)生關(guān)注的問題方面引入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更使課堂教學(xué)變得靈活機(jī)動(dòng)，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。

三、積極采取形式新穎的課堂教學(xué)方法

培養(yǎng)高中生政治學(xué)習(xí)興趣的主陣地在課堂，而主要的策略則是采取形式新穎的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法簡單、機(jī)械、枯燥、無趣，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶，忽視了同學(xué)生的情感交流，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生原有的一點(diǎn)對教學(xué)的新鮮感也早已蕩然無存，提升對課堂教學(xué)的興趣也就成了一句空話。采取形式新穎的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，可以將原有的理論性、制度性、說教性的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化、形象化、生活化、生動(dòng)化，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然被大力激發(fā)出來。例如，在學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)的過程中，可以適度引入“今日說法”等法制類節(jié)目，用多媒體給學(xué)生播放其中的典型案例，之后再組織學(xué)生開展討論。這種方式摒棄了教師對學(xué)生進(jìn)行口頭說教的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中就受到了法制教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也能被有效激發(fā)出來。另外，教師還可以采用情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)；還可以組織多種形式的實(shí)踐探究活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)興趣。

總之，高中政治教學(xué)對學(xué)生正確思想理念的形成、高尚心理品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生道德情操的陶冶都具有重要的意義，因此，教師只有不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，在提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教學(xué)能力水平的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展為起點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的有效培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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