楊夢
摘 要:當今社會,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻,高校的就業(yè)指導(dǎo)工作已成為高校工作的重點。隨著互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)的發(fā)展,以及大數(shù)據(jù)時代的到來,傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)不能滿足畢業(yè)生的需求,應(yīng)有效地利用畢業(yè)生就業(yè)信息這一大數(shù)據(jù),做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。以用人單位招聘情況、畢業(yè)生求職情況和畢業(yè)生流向情況三個方面的數(shù)據(jù)分析為例,基于數(shù)據(jù)化思維對高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作進行討論,以期為新時代下高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提供一定的指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)化思維;高校畢業(yè)生;就業(yè)指導(dǎo)
中圖分類號:G647.38 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2017)31-0139-02
引言
隨著大學(xué)教育的普及,高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加,同時高校畢業(yè)生從傳統(tǒng)包分配轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校推薦,學(xué)生和單位雙向選擇,高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力逐年上升。而畢業(yè)生的就業(yè)情況不僅僅是民生項目,更關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展和高校的可持續(xù)發(fā)展。目前,社會上出現(xiàn)了很多大學(xué)生待業(yè)和無業(yè)可就的現(xiàn)象,而很多企業(yè)又存在人才短缺的現(xiàn)象,這些都說明高校的就業(yè)指導(dǎo)工作實施得不到位。隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代,高校工作同樣面臨著大數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作作為高校人才培養(yǎng)中最為重要的環(huán)節(jié),如何有效地利用數(shù)據(jù)化思維,通過分析已有的就業(yè)數(shù)據(jù)信息,做好就業(yè)指導(dǎo)工作,將是高校就業(yè)指導(dǎo)工作者的一項重要工作。
一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及存在的問題
近年來,我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,就業(yè)問題日漸突出。我國高校的就業(yè)指導(dǎo)工作尚在不斷發(fā)展和完善過程中,與社會經(jīng)濟的發(fā)展和學(xué)生的需求相比還存在著很大的差距,就業(yè)指導(dǎo)工作尚難以適應(yīng)當前嚴峻的就業(yè)形勢要求。
我國高校的就業(yè)指導(dǎo)工作普遍在學(xué)生畢業(yè)當年進行,主要是在畢業(yè)生擇業(yè)雙向選擇期間,時間過于倉促。指導(dǎo)的目的也僅僅是畢業(yè)生只要能夠找到工作而已,對于工作與畢業(yè)生的興趣愛好是否相符則不太關(guān)心。就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容往往比較表層,不夠深入,僅僅簡單地介紹當前的就業(yè)形式和政策以及規(guī)定,過于理論和籠統(tǒng),過分強調(diào)面試技巧和如何包裝自己,對于學(xué)生擇業(yè)心理的引導(dǎo)不足。同時,就業(yè)指導(dǎo)的工作方式也比較陳舊,基本是以開大會的方式進行,指導(dǎo)的內(nèi)容不具備可操作性,缺乏針對不同專業(yè)、不同性格學(xué)生的個性化指導(dǎo),針對性不強。學(xué)校缺少專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),或者有專門的機構(gòu),但是不能勝任就業(yè)指導(dǎo)的工作,就業(yè)指導(dǎo)的師資隊伍建設(shè)和資金投入不多。高校就業(yè)指導(dǎo)工作是高校教學(xué)工作的一個重要組成部分,關(guān)系著學(xué)生是否能夠順利找到工作。我國現(xiàn)階段的高校就業(yè)指導(dǎo)工作雖然已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗和成績,但是尚存在一些問題。大數(shù)據(jù)時代的到來,為高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提供了新的思路和研究方向。
二、大數(shù)據(jù)時代
隨著互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代社會將會迎來大數(shù)據(jù)時代。何為大數(shù)據(jù),尚沒有一個準確的定義。維基百科對于大數(shù)據(jù)的定義為:所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到無法通過人工在合理時間內(nèi)達到截取、管理、處理并整理為人類所能解讀的消息。大數(shù)據(jù)的來源多種多樣,可以由人直接產(chǎn)生,也可以是數(shù)據(jù)在存儲、處理過程中產(chǎn)生,同時還可以是因物理世界的信息大量數(shù)字化而產(chǎn)生。大數(shù)據(jù)的特征有數(shù)據(jù)量大、速度快、時效高、類型繁多、真實性高、價值密度低、有效性高、數(shù)據(jù)永遠在線等等。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也是隨處可見,將為現(xiàn)代社會帶來一場巨大的變革。如在醫(yī)療行業(yè),醫(yī)生可以根據(jù)病人平時的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣進行數(shù)據(jù)分析,對病人的治療有很大的幫助;在零售行業(yè),通過對消費者消費習(xí)慣的分析,優(yōu)化商場的布局,可以促進銷售額的增長;金融行業(yè),更是可以通過對企業(yè)年報、財務(wù)報表等經(jīng)濟數(shù)據(jù)的分析,選擇合理的投資行為;同時,大數(shù)據(jù)在政府和公共事業(yè)的應(yīng)用上也具有非常大的作用。最后,大數(shù)據(jù)對于個人的生活同樣有巨大的幫助,人們可以利用大數(shù)據(jù)改變?nèi)粘5纳罘绞剑沟蒙罘绞礁颖憷蛢?yōu)質(zhì),例如可以找出性價比更高的商品、出行時更加便利的路線等等。
三、數(shù)據(jù)化思維在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用背景
大數(shù)據(jù)影響著人們生活的方方面面,為各個領(lǐng)域帶來了巨大的變革,高校的工作也深受大數(shù)據(jù)思想的影響,大數(shù)據(jù)正改變著人們的思維方式和行為模式,高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)從數(shù)據(jù)化思維出發(fā)進行變革。
現(xiàn)代的高校生思維活躍,對于網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)比較熟悉,且更加熱衷于從網(wǎng)上獲取就業(yè)信息等等。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作方法陳舊,數(shù)據(jù)老舊,已無法滿足畢業(yè)生的需求,他們需要更加細致、深入擁有數(shù)據(jù)支撐的就業(yè)指導(dǎo),這就需要高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者具有數(shù)據(jù)化思維。高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者需要對往年的就業(yè)數(shù)據(jù)進行采集,針對不同專業(yè)、不同地域、不同行業(yè)等進行分析處理,得出各項就業(yè)規(guī)律,分析社會需求情況,同時通過數(shù)據(jù)分析對未來行業(yè)的就業(yè)情況進行預(yù)測,深度分析就業(yè)數(shù)據(jù),挖掘其背后的價值,更好地為高校畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。同時,對于網(wǎng)絡(luò)上的信息需要從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師對其進行分析處理,將不良信息剔除掉,避免畢業(yè)生因為缺乏社會經(jīng)歷而被錯誤信息誤導(dǎo),幫助畢業(yè)生更快更好地找到適合自身發(fā)展的工作。
四、數(shù)據(jù)化思維在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用
傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)工作多以講課的方式進行,內(nèi)容籠統(tǒng),不能貼近社會現(xiàn)狀。而現(xiàn)在的大學(xué)生更加熱衷于從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息,包括求職需求。在大數(shù)據(jù)時代,傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作效果已越來越不明顯,已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此,學(xué)校應(yīng)該建立就業(yè)信息的數(shù)據(jù)庫,分門別類地收集畢業(yè)生的就業(yè)信息數(shù)據(jù),深入分析,將其運用于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中,更好地幫助畢業(yè)生找到適合其個人發(fā)展的工作。高校通過對往年的畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析,可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生求職和用人單位招聘的相關(guān)就業(yè)規(guī)律,可以有效地解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題,預(yù)測就業(yè)趨勢,為高校就業(yè)工作提供參考等。下面主要從用人單位招聘情況、畢業(yè)生求職情況和畢業(yè)生流向情況三方面對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析,為高校畢業(yè)生就業(yè)提供指導(dǎo)。endprint
1.用人單位招聘情況分析。高校就業(yè)指導(dǎo)工作對于歷年來用人單位召開招聘會的信息進行統(tǒng)計分析,總結(jié)出招聘的淡旺季、崗位類型分布比例、熱門需求專業(yè)等信息,及時準確地掌握社會對于人才的需求,制訂出相應(yīng)的工作計劃,做好就業(yè)指導(dǎo)工作。例如,根據(jù)招聘淡旺季的規(guī)律合理制定出就業(yè)指導(dǎo)工作時間安排,如在招聘旺季,高校應(yīng)該積極與各大優(yōu)秀企業(yè)交流合作,組織各企業(yè)在高校進行宣講會和招聘會,解決學(xué)生的就業(yè)問題,增加學(xué)生的就業(yè)崗位。在招聘淡季,高??梢詫Ξ厴I(yè)生進行就業(yè)相關(guān)知識的指導(dǎo)培訓(xùn),分析當前市場的就業(yè)形勢,對不同專業(yè)、不同地域及不同性格的畢業(yè)生進行針對性的個性化就業(yè)指導(dǎo)工作,同時講解面試時的技巧,訓(xùn)練畢業(yè)生的面試能力,提高畢業(yè)生面試成功的幾率。通過對招聘崗位分布比例和熱門需求專業(yè)的分析,可以讓學(xué)生對當前社會熱門行業(yè)有所了解,同時熟悉自己所學(xué)專業(yè)的對口行業(yè),讓畢業(yè)生在就業(yè)時能夠有針對性地選擇自己的對口專業(yè)或者是自己喜愛的當前社會比較熱門的行業(yè),不至于盲目投遞簡歷。同時,對于高校的教育改革也是一個有力的數(shù)據(jù)職稱,使得高校在培養(yǎng)學(xué)生時能夠有所側(cè)重,為社會輸送更多更加優(yōu)秀的人才。
2.畢業(yè)生求職情況分析。對畢業(yè)生的求職情況進行分析,能夠?qū)Ξ厴I(yè)生的求職動機,求職時的主要考慮因素以及求職滿意度和對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度等信息進行分析總結(jié),這些信息對于高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作非常重要。高校就業(yè)指導(dǎo)工作教師可以根據(jù)這些信息及時引導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)觀念,如在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中要教育畢業(yè)生注重單位的發(fā)展前景,而不是首次開出的薪酬。在求職時應(yīng)該考慮畢業(yè)生的個性、愛好、專業(yè)、特長等等,尋找能夠發(fā)揮自己所長的工作。高校畢業(yè)生由于缺乏社會閱歷,考慮問題難免不夠深入全面,在擇業(yè)時,往往不能綜合分析自身的情況和單位的發(fā)展前景等等,就需要高校教師在就業(yè)時對其進行耐心細致的指導(dǎo)。
3.畢業(yè)生流向情況分析。對畢業(yè)生的流向情況進行分析,即對畢業(yè)生的就業(yè)單位類別、就業(yè)地域和行業(yè)等信息進行分析,可以幫助高校及時了解當前社會對于人才的需求情況,為學(xué)校的教育改革提供一定的數(shù)據(jù)依據(jù)。對于吸納畢業(yè)生較多的單位,高??梢苑e極地與其進行溝通,邀請其來學(xué)校開展宣講會和招聘會,幫助更多的畢業(yè)生解決就業(yè)問題。對于畢業(yè)生從事較多的行業(yè)可以進行重點講解,將該行業(yè)的前景及晉升情況和關(guān)聯(lián)行業(yè)等都做以詳細的說明。畢業(yè)生的流向情況分析,為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作提供了一定的指導(dǎo),高校在為學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)時對于畢業(yè)生主要的流向單位、地域和行業(yè)可以重點講解,使學(xué)生能夠更好地就業(yè)。
結(jié)語
高校畢業(yè)生的就業(yè)形式逐年嚴峻,高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作已成為高校工作的重中之重。通過采集高校往年畢業(yè)生的就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù),進行分析研究,預(yù)測畢業(yè)生就業(yè)前景,對于就業(yè)困難的專業(yè)或?qū)W生要給予提前的重點就業(yè)指導(dǎo),設(shè)計針對性的就業(yè)指導(dǎo)方案,對于往年的一些就業(yè)案例要進行分析研究,作為以后就業(yè)指導(dǎo)的案例分析,詳細講解。
基于數(shù)據(jù)化思維探究高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,可以在用人單位招聘、畢業(yè)生求職及其流向的數(shù)據(jù)總結(jié)基礎(chǔ)上,及時地發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)中的問題和困難,更好地對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù),為教育改革和創(chuàng)新提供數(shù)據(jù)支撐,提高教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量,更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù),為社會輸入更加優(yōu)秀的人才。
參考文獻:
[1] 詹榕,馬艷陽,袁玉龍,陳紅.淺析大數(shù)據(jù)思維在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用[J].高校學(xué)刊,2016,(7):162-164.
[2] 楊銳,夏紅.大數(shù)據(jù)時代下大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用研究[J].學(xué)生工作廣角,2014,(20):119-120.
[3] 陽昆.基于大數(shù)據(jù)時代下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思考[J].職業(yè)教育,2014,(8):220-221.
[4] 尚博.大數(shù)據(jù)及其處理架構(gòu)在高校中的應(yīng)用探究[J].網(wǎng)絡(luò)與信息工程,2014,(22):43-44.
[責任編輯 劉 瑤]endprint