黃媛媛,殷波恩
(東莞衛(wèi)生學(xué)校,廣東 東莞 523186)
學(xué)生社團(tuán)是社會(huì)團(tuán)體的一種,中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是指在校中職學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和追求,通過自愿報(bào)名的方法,按照規(guī)章制度組成,有固定的成員和特定的活動(dòng),經(jīng)常開展以文化、學(xué)術(shù)或公益性為主的非營(yíng)利性活動(dòng)的學(xué)生組織[1]。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)以中職學(xué)生為主體、以校園為空間、以社會(huì)活動(dòng)為表現(xiàn)形式,豐富了學(xué)生的課余生活,活躍了校園的氣氛。
自從2012年7月搬新校以來,我校招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)較之以往有了較大幅度的增長(zhǎng),在學(xué)歷教育和技能教育方面取得了佳績(jī),為社會(huì)輸送了一大批實(shí)用型護(hù)理人才。與此同時(shí),學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也有了很大的發(fā)展。社團(tuán)數(shù)量大大增加,社團(tuán)種類包括專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、體育健身類、志愿服務(wù)類社團(tuán)等。社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大,據(jù)調(diào)查,參團(tuán)學(xué)生比例占在校中職學(xué)生總?cè)藬?shù)比例的40%,是校園文化建設(shè)的重要組成部分。我校學(xué)生社團(tuán)的特征包括以下幾個(gè)方面:(1)組織的自發(fā)性。每一位學(xué)生都可以在遵守學(xué)校規(guī)章制度的前提下,向校團(tuán)委申請(qǐng)組建一個(gè)社團(tuán),其他學(xué)生根據(jù)自己意愿自主決定是否入團(tuán)。(2)目標(biāo)的趨同性。中職學(xué)生具有年齡相近、素質(zhì)相當(dāng)、生活經(jīng)歷相似的特點(diǎn),他們根據(jù)興趣愛好參加社團(tuán)。(3)活動(dòng)的創(chuàng)新性。中職學(xué)生是一群活力四射、擁有滿腔熱情的年輕人,社團(tuán)是他們施展才華、不斷尋求創(chuàng)新的一個(gè)平臺(tái)。(4)成員的模范性。社團(tuán)中優(yōu)秀成員的思想意識(shí)、待人處世的方式對(duì)其他成員起到潛移默化的作用。
中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)受學(xué)校辦學(xué)理念和管理機(jī)制的影響,在學(xué)校不斷擴(kuò)招的情況下,學(xué)生社團(tuán)建設(shè)暴露出諸多的問題。
中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)中體育健身類、文學(xué)藝術(shù)類、社會(huì)實(shí)踐類和娛樂類的社團(tuán)是熱門社團(tuán),參團(tuán)的學(xué)生也較多,其社團(tuán)規(guī)模大,活動(dòng)內(nèi)容具有時(shí)代性、創(chuàng)新性,受到學(xué)生的熱烈歡迎。而一些有較強(qiáng)專業(yè)性的社團(tuán)和新興的志愿者服務(wù)類社團(tuán)是冷門社團(tuán),它們?nèi)狈?chuàng)新、活動(dòng)較少、發(fā)展不景氣,愿意參團(tuán)的人數(shù)也少。我校隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、招生人數(shù)的不斷增加,學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量迅速增多,但是各個(gè)社團(tuán)發(fā)展不平衡,沒有形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的局面。
社團(tuán)的主管部門是校團(tuán)委,而校團(tuán)委對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)是宏觀管理,社團(tuán)活動(dòng)的開展絕大多數(shù)是社團(tuán)內(nèi)部的自我管理,由于缺乏組織紀(jì)律和規(guī)章制度,大部分社團(tuán)組織松散,無法形成長(zhǎng)效的發(fā)展機(jī)制。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),不到30%的社團(tuán)成員反映其所在的社團(tuán)有簡(jiǎn)單的規(guī)程和管理規(guī)定。大部分社團(tuán)從創(chuàng)建到運(yùn)作甚至到解散,社團(tuán)管理無章可循,缺乏有效的社團(tuán)活動(dòng),社團(tuán)資料混亂,常有社長(zhǎng)說了算的現(xiàn)象發(fā)生。我校缺乏專門的監(jiān)督考核制度來規(guī)范校團(tuán)委對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理,沒有完善的激勵(lì)機(jī)制來提高社團(tuán)管理部門和指導(dǎo)教師的積極性。
目前,制約中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的瓶頸主要是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺、活動(dòng)場(chǎng)所缺乏、指導(dǎo)教師不足。以筆者所在學(xué)校為例,首先,學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來源于校團(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)和社團(tuán)成員自行繳納的會(huì)費(fèi),但是由于社團(tuán)數(shù)量眾多,校團(tuán)委撥款微乎其微,自籌經(jīng)費(fèi)又難以維系,沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持,社團(tuán)活動(dòng)難以開展;其次,學(xué)生社團(tuán)是自發(fā)的學(xué)生組織,學(xué)校無法給每個(gè)社團(tuán)提供固定的活動(dòng)場(chǎng)所開展活動(dòng),他們只能把學(xué)校體育館、操場(chǎng)、教室、實(shí)訓(xùn)室等作為開展社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所,一旦與學(xué)校其他活動(dòng)發(fā)生場(chǎng)地沖突,社團(tuán)活動(dòng)只能被迫停止;再次,社團(tuán)活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),因此必須得到專業(yè)教師的指導(dǎo),但指導(dǎo)教師有課堂教學(xué)、科研論文、職稱晉升等繁重的教學(xué)科研工作要做,大多數(shù)指導(dǎo)教師只是掛名罷了。因此,掛靠在團(tuán)委名下的中職學(xué)生社團(tuán)主要是由學(xué)生主導(dǎo),缺乏科學(xué)有效的深入指導(dǎo),使活動(dòng)缺乏整體規(guī)劃,學(xué)生參與性不高,最終導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)停辦。
學(xué)生社團(tuán)雖然是學(xué)生自發(fā)組織成立的團(tuán)體組織,但是學(xué)生社團(tuán)是中職學(xué)校精神文明建設(shè)的主力軍,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,學(xué)校應(yīng)該重視社團(tuán)活動(dòng)。但是學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)政策,沒有行之有效的獎(jiǎng)懲制度,在一定程度上影響了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。
隨著職業(yè)教育改革的不斷深化,中職學(xué)校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生除了要在校園里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還需要走出校門,到社會(huì)上實(shí)踐鍛煉。但是中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)范圍和內(nèi)容依然自我封閉,兄弟學(xué)校社團(tuán)間交流活動(dòng)不足,各中職學(xué)校之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又少,沒有完全實(shí)現(xiàn)學(xué)校間社團(tuán)的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
中職學(xué)生年齡在15~18歲之間,由于他們大多數(shù)是未成年人,知識(shí)文化水平低,社會(huì)閱歷淺,若缺乏正確的指導(dǎo),很容易被社會(huì)上錯(cuò)誤的思想文化誤導(dǎo),走上歧途。因此,我們要正確引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社團(tuán)文化建設(shè),把社會(huì)主義核心意識(shí)形態(tài)滲透到學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)中去,引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生的個(gè)性和道德同時(shí)得到正確引導(dǎo)[2]。校團(tuán)委要充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、??㈦娨暸_(tái)等校園媒體對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行宣傳,打造精品社團(tuán),加強(qiáng)學(xué)術(shù)型、技能型社團(tuán)建設(shè)。
通過建立完善的學(xué)生社團(tuán)管理制度,保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范性,引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。首先,制定并完善《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理辦法》《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》,規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃、方案、申報(bào)經(jīng)費(fèi)的制度,嚴(yán)格社團(tuán)成立審批制度的把關(guān),明確規(guī)定成立社團(tuán)的目的、意義、活動(dòng)形式、指導(dǎo)教師等,避免出現(xiàn)社團(tuán)泛濫的現(xiàn)象;其次,校團(tuán)委要完善對(duì)社團(tuán)成員和社團(tuán)學(xué)生干部的競(jìng)爭(zhēng)選拔和淘汰機(jī)制,把素質(zhì)好、能力強(qiáng)的積極分子吸收到學(xué)生社團(tuán)的管理隊(duì)伍中來,由于學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),對(duì)于那些不遵守學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度的社團(tuán)成員、考試不及格的學(xué)生,應(yīng)進(jìn)行勸退或者辭退;再次,學(xué)生社團(tuán)在校團(tuán)委宏觀調(diào)控下實(shí)行學(xué)生自行管理,成立社團(tuán)理事會(huì),每個(gè)社團(tuán)每個(gè)專業(yè)各設(shè)一名理事,由理事通知會(huì)議及活動(dòng),校團(tuán)委充分利用學(xué)校資源,定期對(duì)社長(zhǎng)和理事進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高他們的綜合素質(zhì)。
學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度,在社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)教師聘請(qǐng)方面為社團(tuán)創(chuàng)造條件。首先,要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè),給社團(tuán)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障,學(xué)校要制定科學(xué)合理的管理機(jī)制和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施使用的相關(guān)條例,整合現(xiàn)有資源,為學(xué)生社團(tuán)服務(wù);其次,學(xué)生社團(tuán)要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,就得加大經(jīng)費(fèi)投資的力度,學(xué)生經(jīng)費(fèi)預(yù)算中應(yīng)該安排部分經(jīng)費(fèi)在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)上,并且實(shí)行學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)制度,按相關(guān)流程進(jìn)行申報(bào),通過申報(bào)的社團(tuán)應(yīng)該得到經(jīng)費(fèi)的支持,從而促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的順利開展;最后,學(xué)校要幫助學(xué)生社團(tuán)聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣深、有特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師,發(fā)揮其在社團(tuán)管理中的指導(dǎo)、監(jiān)督和保障作用。
校團(tuán)委應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期末開展社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)大會(huì),對(duì)各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),肯定社團(tuán)做出的成績(jī),并且召開社團(tuán)表彰大會(huì),對(duì)突出的社團(tuán)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),例如:開展明星社團(tuán)、精品社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)成員、優(yōu)秀社團(tuán)干部、社團(tuán)活動(dòng)積極分子等的評(píng)選活動(dòng),保證社團(tuán)管理工作可持續(xù)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生參團(tuán)的熱情。
積極為學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)造與兄弟學(xué)校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)社團(tuán)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。校團(tuán)委要鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)“立足學(xué)校,面向社會(huì)”。通過建設(shè)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)、微博等途徑,向社會(huì)宣傳自己的社團(tuán),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和語言表達(dá)能力,利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)展示自身的才華。
[1]魯芳.培育道德精神:大學(xué)德育之思[M].長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)出版社,2009.
[2]孫碧艷.德育視角下中職社團(tuán)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J].亞太教育,2015(20):8-9.