賈沅航

摘要：興趣是最好的老師。由于數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性強(qiáng)，難以理解，需要付出更多的專注和努力，所以如果沒有興趣是很難做到的。首先，要認(rèn)識到興趣的作用；其次，要認(rèn)真聽講，打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，從而提升自身對這門學(xué)科的興趣和水平。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)自主性

一、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣的重要作用，從主觀思想上改變一些消極的認(rèn)識

作為一名學(xué)生，我們要保持對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓這種熱情引領(lǐng)我們在知識的海洋中奮力前進(jìn)，突破學(xué)習(xí)中的一些困難和阻礙，讓學(xué)習(xí)成為我們一生的熱愛?？墒怯捎谏龑W(xué)的壓力和身邊競爭的激烈，卻讓我們經(jīng)常難以靜下心來，難以平心靜氣的去與學(xué)習(xí)為伴，體會到學(xué)習(xí)的快樂。高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科本身難度是比較大的，學(xué)習(xí)中很容易因為一道題解不出來就讓人感到非常的受挫。所以，面對這些情況，我們更是要分析具體原因，目標(biāo)明確的解決造成興趣低下的原因，從而重新建立起來對這門學(xué)科的興趣。興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向。強(qiáng)烈的興趣能夠使一個人產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造熱情，從而追求新的目標(biāo)，并為達(dá)到目標(biāo)傾注自己的全部精力。古今中外，有重要貢獻(xiàn)的人物，都對自己的事業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣?？鬃釉缇驼f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边_(dá)爾文在他的自傳中寫道：“當(dāng)我回憶起我在學(xué)生時代的性格特點時，我感到，我當(dāng)時唯一的素質(zhì)是強(qiáng)烈的多方面的興趣，竭盡全力去做我先前感興趣的事，并從中得到高度滿足，那時候我就期望著美好的未來。”正是因為達(dá)爾文對動植物學(xué)有強(qiáng)烈的興趣，并不斷努力，才有了《進(jìn)化論》的問世。所以，我們要認(rèn)識到興趣的重要性，沖破阻礙自己產(chǎn)生興趣的困難，建立起來對高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的持續(xù)興趣，只有這樣我們才能有更強(qiáng)的動力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更專注的投入到這項看起來有些艱苦的學(xué)習(xí)生活中。我們要對自己有信心，相信困難都是暫時的，只要我們努力用心就一定可以把這門課程學(xué)好，從而在成績上有自己滿意的成果體現(xiàn)。

二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)相對于初中數(shù)學(xué)來講難度和廣度都加大了，而且由于準(zhǔn)備升學(xué)考試的事宜，所以我們每天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都非常的繁重，在數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中也很容易出現(xiàn)一些反復(fù)的情況。這都給我們帶來了很大的壓力。如果在測試中沒有取得自己理想的成績，我們要理性的歸因。筆者發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)就傾向于給自己特別負(fù)面的歸因，看到成績不好，就認(rèn)為自己再多努力也沒有用，自己太笨了，就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的天分，當(dāng)你這樣想的時候，的確是很難學(xué)好的，因為你給了自己太多的消極評價，這都是對自己的消極暗示。消極暗示自然會帶來一系列的消極結(jié)果，所以，我們在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時候一定要冷靜下來，不要妄自菲薄，查找原因，請家長和老師幫我們分析查找，制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃，這樣各個擊破一定會很快見到實效的。所以，任何時候都要相信自己，不能盲目貶低自己，相信自己一定可以學(xué)好學(xué)會。當(dāng)我們把制定的一些小目標(biāo)逐漸實現(xiàn)的時候，我們就可以不斷體會到成就感，也就能夠更加保持一個輕松愉悅的心態(tài)投入到我們的學(xué)習(xí)中去。

三、配合老師的教學(xué)，積極進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

如今，我們的高中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了觀念，樹立了以學(xué)生為主體的新思想，所以，作為一名學(xué)生，我們要樹立這樣的意識，主動的去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。尤其按照素質(zhì)教育的理解，我們更是要積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，在校學(xué)習(xí)期間努力的讓自己獲得多方面素質(zhì)的訓(xùn)練提高。所以，如今我們的老師會更多的采用一些發(fā)現(xiàn)法、討論法、自學(xué)探究法等來組織教學(xué)，我們要適應(yīng)這些形式，積極配合老師來完成教學(xué)。中學(xué)數(shù)學(xué)中的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，就是教學(xué)過程中學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，借助教材去主動、親自發(fā)現(xiàn)知識的過程。當(dāng)學(xué)生在掌握前人已有知識時，教師不能簡單地塞給他們現(xiàn)成的結(jié)論，而是引導(dǎo)他們像前人那樣去發(fā)現(xiàn)知識。作為一個獨立的人，我們對學(xué)習(xí)新知都充滿了熱情，所以，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中就讓這種熱情引領(lǐng)我們對奇妙深邃的數(shù)學(xué)世界發(fā)起探究的愿望，通過探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

四、緊隨老師的課堂導(dǎo)入教學(xué)，喚起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

從老師教學(xué)的角度來看，良好的導(dǎo)入是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的開端。如果在開課之始，就抓住學(xué)生的注意力，對整堂課中學(xué)生注意力的集中將大有裨益。新課的導(dǎo)入途徑很多，只要是能激發(fā)起學(xué)生對新知識的興趣而引起學(xué)生的有意注意的手段就不失為好的導(dǎo)入手段。課前導(dǎo)入一般不把問題講透，有意設(shè)置懸念，刺激學(xué)生處于一種欲知不能、欲罷不甘的狀態(tài)，從而導(dǎo)人新課，使學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，我們要緊隨老師的教學(xué)，以精神飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

總之，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。作為學(xué)生，我們也要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來，給自己的學(xué)習(xí)做正面的歸因，做一個對自己的學(xué)習(xí)能力充滿自信的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷娜.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].西部素質(zhì)教育，2016，（16）：166.endprint