費紹輝

摘要：高中教育是學(xué)生從少年時代步入青年時代的重要階段，是對社會的認知從懵懂逐步向成熟轉(zhuǎn)變的過渡時期。這個時期學(xué)生的心理狀態(tài)是復(fù)雜的，要進一步了解、感知社會，同時還面臨高考，迎接高考——人生的轉(zhuǎn)折點。在此重要時期，班主任的管理藝術(shù)尤為重要。本文將通過幾個案例對班主任管理藝術(shù)進行探究。

關(guān)鍵詞：高中 班主任 班級管理 藝術(shù)探微

在“十三五”規(guī)劃的新形勢下，我國對教育提出了更高層次的需求，也提出相應(yīng)的制度改革以適應(yīng)我國社會發(fā)展的需求。在新的發(fā)展勢頭下，“高考”也仍是我國優(yōu)選、培育專業(yè)人才的重要手段。但在新的發(fā)展環(huán)境的驅(qū)使下，高中的應(yīng)試高考教育也逐步向素質(zhì)、全方面的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。使學(xué)生從“閉門讀書”的狀態(tài)向提高學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，思想健康、提高實踐能力等等多方面的教育方法幫助學(xué)生在這個重要成長階段健康發(fā)展。

在當(dāng)前我國的教育中，良多的高中班主教學(xué)主張是以提高學(xué)生成績?yōu)橹?，以?chuàng)造更高的升學(xué)率為榮。當(dāng)前，這種管理方式仍是處于低級管理，也是不符合國家教育制度改革要求的。在新形勢下，班主任要想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)才是對學(xué)生，對國家、對社會應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。班主任要將班級管理做成一種“藝術(shù)品”，將學(xué)生想象成一種未經(jīng)雕琢的“玉”，精心鐫刻成一件件精美的“藝術(shù)品”。不管他們能不能歷經(jīng)高考的檢驗，不管他們以后從事何種工作，都有“修身、治國、齊家、平天下”的優(yōu)秀、獨特的品質(zhì)，散發(fā)耀眼的光芒。

一、常言道“身教重于言教”

常言道“身教重于言教”，班主任要注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，實至名歸充分發(fā)揮“榜樣的力量”。經(jīng)常聽到幼兒園家長的一句話“孩子特別聽老師的話，老師讓幾點睡覺就幾點睡覺，老師讓晚上要洗臉刷牙就洗臉刷牙”。其實，作為對高中學(xué)生的教育，道理是一樣的，如果班主任讓其心生敬畏，班主任的教育則會對他這一時期的思維發(fā)展，以及正確人生觀的樹立產(chǎn)生積極的作用，甚至?xí)绊懰囊簧?/p>

班主任本身要有為人師表的素質(zhì)擔(dān)當(dāng)，在教育的新形勢下，對班主任的要求也越來越嚴格。作為班主任要依據(jù)形勢發(fā)展，不斷的研究教育方法，提高自身教育技能，以滿足新時期對高中學(xué)生的素質(zhì)教育目標。

二、了解、溝通是最好的“理療師”

作為班主任也要借鑒“以人為本”的思想，諳熟學(xué)生的所思所想，以達成希望管理所能實現(xiàn)的目標。下面就介紹一個案例，以期共享。

某一男學(xué)生，一直是他們鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)的佼佼者，有很強的優(yōu)越感。高中入學(xué)時最終以其鎮(zhèn)上第一名的成績進入縣級重點高中。進入重點高中后，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)大都是像他這樣的成績?nèi)雽W(xué)的，他于是暗暗下定決定要努力，希望能保持他以往的優(yōu)越感。新的環(huán)境逐步與同學(xué)們熟悉起來，慢慢的，他注意到班里的一位女同學(xué)很特別，課堂上不自覺地走神，開小差，開始他覺得以他的學(xué)習(xí)能力，這種狀態(tài)不會影響他的學(xué)習(xí)，但在學(xué)期考試時，成績還算可以，但沒能讓自己滿意。以后的很長時間他對那個女同學(xué)的注意并沒有消減，同時，學(xué)習(xí)成績逐步下滑，也是讓他越來越失望，于是他開始自暴自棄，開始懷疑自己的能力，開始厭學(xué)，開始逃課，性格也變得越來越孤僻。

隨著這個學(xué)生的問題越來越嚴重，班主任開始認識到問題的嚴重性。班主任開始慢慢深入了解這個學(xué)生，組織課外活動邀其一起參加，增加日常在一起活動的機會，漸漸的兩個人變成了很好的朋友，打消了他對老師處處設(shè)防的心理狀態(tài)。對朋友藏不住的心里話他就一傾而出，班主任了解到他的具體情況后，通過正確的思想引導(dǎo)，“言傳身教”，很快解決了他的問題。讓這個學(xué)生明白了：競爭是殘酷的，但是也是有血有肉的競爭，成績代表不了一切，努力有可能成功，不努力則一定無功而返；在情竇初開的年紀，初戀是美麗的，也是一種特別的友情，但在應(yīng)該做什么的時候就做什么是一種堅持，不能影響個人的正常生活，可以選擇將這份感情埋藏心底，也可以選擇兩個人共同進步；思想問題解決了，這個學(xué)生的狀態(tài)也越來越好，生活、學(xué)習(xí)也逐漸步入正軌。

從這個案例可見，了解、溝通是最好的“理療師”，給予孩子充分的尊重，在班級管理中會給你帶來意料之外的驚喜。

三、班主任與學(xué)生雙向價值的塑造與體現(xiàn)

高中班主任在教育學(xué)生的時候要展示班主任威嚴的一面，但同時也要讓學(xué)生體會到對他的管教是源于“愛”，源于對他的“責(zé)任”。軍隊中的軍事化教育對學(xué)生的教育有著明顯的效果，在高中班主任的教育中不妨也可以借鑒借鑒，讓學(xué)生在嚴肅的教育下，塑造他良好的習(xí)性和懂得生活或與人交往中必要的法則方法。同時，在嚴格教育下也要講求方法，讓其體會要“被愛”，“被重視”的管理感情。下面介紹的這個案例，不是發(fā)生在教學(xué)過程中，是我最近看的一個印度電影《摔跤吧，爸爸》觀后感對在高中班主任，班級管理中的啟示。

《摔跤吧，爸爸》是通過真人故事改編，講述的是以為摔跤運動員為圓他的世界冠軍夢，培養(yǎng)兩個女兒成為世界冠軍的事故。父親沒有實現(xiàn)摔跤冠軍夢，一直將夢想寄托在也許會出生的兒子身上，但當(dāng)連著四個女兒的出生隨之也使他的冠軍夢破滅了。但在他發(fā)現(xiàn)他的兩個女兒有成為摔跤冠軍的潛質(zhì)和天賦的時，在實現(xiàn)自己夢想的同時，也要讓女兒有自己的出路，在當(dāng)時“男人選女人”的時代變成“女人選男人”，要讓他們有自尊的活著。他打破常規(guī)，即使不被人理解，他依然堅定的嚴厲培養(yǎng)女兒。每天早上五點訓(xùn)練，從不間斷，當(dāng)兩個女兒因為訓(xùn)練強度大，因為疲憊選擇退縮逃避的時候。父親讓他們理解在當(dāng)時的印度，女人是不被尊重，除了努力是沒有出路的，兩個女兒慢慢的懂得了父親的良苦用心，在從開始的興奮到后來的排斥退縮，再到逐步的理解到自覺的進行訓(xùn)練，通過自己的努力最終獲得世界冠軍，在圓了父親冠軍夢的同時，也得到了世界對她們、對她們國家的尊重。

從以上這個觀影感受，在高中班主任班級管理中，要讓學(xué)生體會到教育的目的，對他們嚴厲的教育是讓他們成為更有用的人，在他們不久的將來走向社會后，體現(xiàn)他們個人價值。讓學(xué)生從心里上明白自己努力學(xué)習(xí)，塑造提高自己綜合素質(zhì)是他們對自己負責(zé)，對自己個人價值的充實，讓他們自覺的去了解個人的發(fā)展與努力學(xué)習(xí)是有價值的，是對他們?nèi)松l(fā)展是有幫助的。學(xué)生的任何進步都是對班主任的認可與回報，班主任在享受自己成績的同時，也體現(xiàn)了自己的人生價值。

四、結(jié)束語

總之，高中班主任的班級管理藝術(shù)方式是多種多樣，以上是筆者個人之所見。班主任的管理要在日常時間教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，借鑒學(xué)習(xí)，不斷提高辦理管理水準，管理中要懂得策略的運用。學(xué)生在高中階段，也是叛逆期，是心智成熟的一個重要階段。這個思想發(fā)展時期對社會的更加深刻的認知也有一定的反叛、也給學(xué)生帶來了相應(yīng)的困擾，也給班級管理帶來很大的挑戰(zhàn)。高中班主任班級管理藝術(shù)探微是隨著社會及教育制度改革不斷進步、不斷研究的課題。班級管理不僅是升學(xué)率的表現(xiàn)，也是教育學(xué)生如何做人，如何樹立正確的道德觀、價值觀的重要途徑。高中班主任不要被一味提高“升學(xué)率”而蒙蔽了雙眼，進而忽視學(xué)生的全面素質(zhì)教育，培養(yǎng)出“高分低能”的學(xué)生，讓其無法適應(yīng)社會的發(fā)展，扭曲、歪解了中國教育改革的目的。

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