范立 呂紅日

摘要：開(kāi)放大學(xué)是社區(qū)教育的基礎(chǔ)，為構(gòu)建地方終身教育體系提供了重要平臺(tái)。我國(guó)高職教育介入社區(qū)的實(shí)踐尚處于起步階段，建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足，存在著管理不規(guī)范、制度不完善、缺乏成熟而有效的運(yùn)行機(jī)制等問(wèn)題。社區(qū)可以利用高校社團(tuán)獨(dú)特功能，以社區(qū)文化活動(dòng)為載體，以服務(wù)社區(qū)大眾為途徑，實(shí)現(xiàn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的無(wú)縫對(duì)接。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;社團(tuán)進(jìn)社區(qū);高職院校

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2018）12C-0067-03

社團(tuán)作為學(xué)生基于共同的興趣愛(ài)好自發(fā)組成的學(xué)生團(tuán)體，是高職院校的重要組成部分。隨著社會(huì)對(duì)多樣化建設(shè)人才需求的不斷高漲，高職院校普遍重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。各類社團(tuán)活動(dòng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活空間，成為豐富校園文化內(nèi)容、促成學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂。除了校內(nèi)活動(dòng)，很多高職社團(tuán)實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)始向社會(huì)快速延伸。在新形勢(shì)下，走出象牙塔、走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)大眾已成為社團(tuán)發(fā)展的必然趨勢(shì)。高職院校如果科學(xué)引導(dǎo)、精心設(shè)計(jì)，通過(guò)“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”，抓住社團(tuán)管理與社區(qū)建設(shè)的契合點(diǎn)，就可能形成一條培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新途徑。

一、“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證關(guān)系

（一）“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)指引

和諧社區(qū)是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，和諧社區(qū)的典型標(biāo)志是形成各具特色的和諧社區(qū)文化?！敖ㄔO(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本”。[1]社團(tuán)進(jìn)社區(qū)發(fā)揮的作用集中體現(xiàn)為“社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)”，社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思想指導(dǎo)指引正確的價(jià)值導(dǎo)向，學(xué)生在“社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)”的過(guò)程中提升能力、學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（二）“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效

傳統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育多以講座、談話、觀看先進(jìn)事跡視頻等方式開(kāi)展。由于學(xué)習(xí)形式單一、活動(dòng)內(nèi)容枯燥，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效不強(qiáng)，教育產(chǎn)出與資源投入不相匹配。通過(guò)“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”，學(xué)生社團(tuán)與社區(qū)合作，“以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社團(tuán)文化建設(shè)，社團(tuán)文化活動(dòng)突出蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，使參與活動(dòng)的學(xué)生處在社區(qū)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的情境和氛圍之中”[2]，這不僅動(dòng)員更多主體參與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式。這樣的活動(dòng)過(guò)程有助于學(xué)生和社區(qū)居民深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效。

二、 “社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)組織開(kāi)展的困難與問(wèn)題

（一）社團(tuán)自身建設(shè)的問(wèn)題

高職院校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不久，可供參考借鑒的案例不多，社團(tuán)往往缺乏相關(guān)的組織經(jīng)驗(yàn)，社團(tuán)管理和操作都存在一些不足。很多學(xué)生進(jìn)校后自發(fā)報(bào)名參加社團(tuán)，學(xué)生能力良莠不齊。由低年級(jí)學(xué)生構(gòu)成的社團(tuán)組織，社團(tuán)服務(wù)能力和學(xué)生綜合素質(zhì)普遍比較薄弱。指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)能力也有待進(jìn)一步提升。由于社團(tuán)成員存在著不穩(wěn)定、流動(dòng)性大等問(wèn)題，給社團(tuán)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展造成壓力。

（二）社團(tuán)管理體制還需健全

高職院校的社團(tuán)人員主要由團(tuán)委或?qū)W生工作部門負(fù)責(zé)組織管理，但是“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”經(jīng)常開(kāi)展專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)，需要院系給予設(shè)備和師資的支持。這離不開(kāi)學(xué)生工作部門與院系的相互支持、協(xié)調(diào)配合。然而情況往往是，院系缺乏管理權(quán)，支持社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)力不足，積極性不高;學(xué)生部門缺乏專業(yè)力量，難以單獨(dú)保證“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)質(zhì)量。整體來(lái)說(shuō)還沒(méi)有在組織管理與專業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)方面形成共同支持“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的建設(shè)合力。

（三）資金保障不夠充分

高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要有三個(gè)來(lái)源：團(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)劃撥，收取會(huì)費(fèi)，利用社會(huì)資源、從廣告贊助和技術(shù)服務(wù)獲取。從實(shí)際情況看這三個(gè)來(lái)源都有問(wèn)題：院校行政撥款數(shù)額有限;依靠會(huì)費(fèi)組織活動(dòng)已經(jīng)行不通;利用社會(huì)資源開(kāi)展活動(dòng)也出現(xiàn)活動(dòng)商業(yè)化、利益化的問(wèn)題。

（四）活動(dòng)針對(duì)性與實(shí)效性有待提高

“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”為社區(qū)居民提供了多樣化的服務(wù)。比如，文體藝術(shù)類社團(tuán)組織文藝活動(dòng);公益服務(wù)社團(tuán)開(kāi)展社區(qū)內(nèi)務(wù)、敬老助殘活動(dòng);社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)幫助小區(qū)居民自主創(chuàng)業(yè)等。多元的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)社區(qū)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)建起到積極的作用。但是，很多形式和內(nèi)容貌似豐富的活動(dòng)往往從學(xué)生社團(tuán)角度出發(fā)，缺乏對(duì)社區(qū)實(shí)際需求的調(diào)研，忽視居民的真正需要。需求與服務(wù)的錯(cuò)位反而可能加劇雙方交往的形式化，給社團(tuán)社區(qū)都帶來(lái)負(fù)擔(dān)。[3]

三、“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的建議

（一）建立協(xié)作機(jī)制

讓“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的理念和實(shí)踐走得更深更遠(yuǎn)，必須處理好雙方關(guān)系。學(xué)校、社區(qū)作為合作方，應(yīng)共同制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)、各司其職。高職院校社團(tuán)作為提供服務(wù)的一方，重在組織高效而有序的社區(qū)活動(dòng);社區(qū)作為活動(dòng)開(kāi)展的另一方，主要在社區(qū)范圍內(nèi)做好社團(tuán)進(jìn)社區(qū)的宣傳工作、配合社團(tuán)做好輔助工作，包括選擇活動(dòng)場(chǎng)地和服務(wù)對(duì)象，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的積極性，充分利用社區(qū)資源為活動(dòng)提供便利。社團(tuán)要鼓勵(lì)成員踴躍參與社區(qū)活動(dòng)，提高社團(tuán)服務(wù)社區(qū)的廣度;社區(qū)要充分調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的參與積極性，達(dá)到社會(huì)大眾和學(xué)生共同成長(zhǎng)、知識(shí)共享（如圖1所示）。學(xué)?？梢愿鶕?jù)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，建立項(xiàng)目化的實(shí)踐基地，對(duì)口展開(kāi)共建項(xiàng)目，讓社區(qū)服務(wù)有依托、有支點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員的服務(wù)配套培訓(xùn)，按照不同類型社團(tuán)采取分類分層培訓(xùn)的原則，提高社團(tuán)服務(wù)社區(qū)的質(zhì)量和水平，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更具針對(duì)性和有效性。

（二）提高服務(wù)水平

“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”，重點(diǎn)在社團(tuán)，關(guān)鍵在學(xué)校。如圖1所示，學(xué)校承擔(dān)著連接社團(tuán)和社區(qū)的紐帶工作，學(xué)校對(duì)“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的管理直接影響活動(dòng)效益。學(xué)校要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把核心價(jià)值觀作為社團(tuán)服務(wù)社區(qū)的重點(diǎn)納入思想政治教育體系，在成員管理、制度建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)等方面始終堅(jiān)持貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社團(tuán)管理部門要進(jìn)一步完善高校社團(tuán)的管理制度和規(guī)范程度，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)活動(dòng)的組織管理和指導(dǎo)監(jiān)督，嚴(yán)格把控社團(tuán)審批程序，在數(shù)量穩(wěn)步提升的同時(shí)保證質(zhì)量提升。完善高校社團(tuán)參與社區(qū)活動(dòng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，評(píng)價(jià)社團(tuán)指導(dǎo)老師與“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”實(shí)效相結(jié)合，社團(tuán)績(jī)效與社團(tuán)資助、學(xué)生評(píng)優(yōu)相結(jié)合。建立“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”專款專用制度，保障“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”基本費(fèi)用，對(duì)美譽(yù)度高的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)傾斜。建立“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”長(zhǎng)效機(jī)制，培植高職學(xué)生社區(qū)參與的熱情，讓他們?cè)谯`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中理解社會(huì)、健康成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)自身建設(shè)

加強(qiáng)社團(tuán)自身建設(shè)是保證長(zhǎng)期有序開(kāi)展“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的前提。要改變單方面度主觀服務(wù)的做法，在“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”前要重視研究社區(qū)的發(fā)展歷程，從社區(qū)構(gòu)成、環(huán)境、管理、活動(dòng)策劃等方面入手，對(duì)社區(qū)情況做深入調(diào)查，詳細(xì)制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施流程?；顒?dòng)開(kāi)展應(yīng)明確社團(tuán)成員、社區(qū)工作人員各自的職責(zé)、分工負(fù)責(zé)?；顒?dòng)結(jié)束后做好總結(jié)反思，及時(shí)表彰先進(jìn)。服務(wù)內(nèi)容具有一定的專業(yè)性，沒(méi)有專業(yè)教師指導(dǎo)，社團(tuán)服務(wù)無(wú)法深入持久，因此建設(shè)一支熱愛(ài)學(xué)生工作、德才兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍迫在眉睫。

（四）優(yōu)化外部環(huán)境

“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”不是普通的社團(tuán)活動(dòng)，它代表學(xué)校，關(guān)注社區(qū)居民的各方面需求，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為推進(jìn)社會(huì)和諧做出積極的貢獻(xiàn)。因此要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)其他行業(yè)的輻射帶動(dòng)作用。高職院校要積極主動(dòng)地爭(zhēng)取社會(huì)資源，獲得媒體關(guān)注，營(yíng)造全社會(huì)支持“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的輿論氛圍。高職院校要?jiǎng)?chuàng)建“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)品牌，打造一些“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”文化精品，重視品牌宣傳和營(yíng)銷，適度合理地調(diào)用市場(chǎng)手段，擴(kuò)大社團(tuán)的社會(huì)影響力和知名度。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)。站在學(xué)校培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀層面上，推動(dòng)“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”已經(jīng)成為高職教育思想政治工作的重要問(wèn)題。如何在新時(shí)代背景下，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，探索長(zhǎng)效而有序的科學(xué)對(duì)策，有效促進(jìn)“社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”工作趨于完善，還需要不斷探索，深入研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳章龍.論社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化的建設(shè)[J].思想理論教育刊，2011（9）.

[2]鄭治國(guó).學(xué)校社團(tuán)建設(shè)研究[D]天津：天津大學(xué)，2008.

[3]唐劍，馬青.學(xué)校學(xué)生社團(tuán)服務(wù)社區(qū)模式創(chuàng)新探究——以連云港師專學(xué)生社團(tuán)走進(jìn)新浦區(qū)各社區(qū)為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015（6）.

責(zé)任編輯：陳向陽(yáng)

"Associations into the Community"： An Effective Way for Higher Vocational Colleges to Practice Socialist Core Values

FAN Li & LV Hong-ri

（Wuxi Open University， Wuxi 214011; Wuxi Institute of Educational Science， Wuxi 214001， Jiangsu Province）

Abstract： Open universities are the basis of community education， which provide an important platform for the construction of local lifelong education system. The practice of higher vocational education into the community in China is still in its infancy， which lacks experience in construction， and has problems such as non-standard management， imperfect system， immature and ineffective operation mechanism， etc. The community can make use of the unique functions of college associations， take community cultural activities as the carrier and serve the community as the way to realize the seamless connection between the practice of socialist core values and the construction of student associations.

Key words： socialist core values; associations into the community; higher vocational colleges