吳 剛，白旭陽(yáng)

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

從山西大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)山大附中)高一年級(jí)17個(gè)女生班中隨機(jī)抽取5個(gè)班，共128位女同學(xué)作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近5年來(lái)與本研究的相關(guān)文獻(xiàn)，深入了解制約高中生體育興趣的因素，從中分析其內(nèi)在聯(lián)系。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本文的研究?jī)?nèi)容及目的，查閱相關(guān)資料和書(shū)籍，遵循體育科研方法中有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷的要求，設(shè)計(jì)出“山大附中高一女生體育課堂興趣現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”，兩次修改后經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)定，并再次修改，具有較高的信效度。

采用隨機(jī)抽樣方法，從山大附中高一年級(jí)17個(gè)女生班中隨機(jī)抽取5個(gè)女生班進(jìn)行測(cè)試，共發(fā)放問(wèn)卷128份，問(wèn)卷收回128份，回收率為100%，有效問(wèn)卷共計(jì)124份，有效率為96.87%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)在EXCEL中錄入，總結(jié)得出文章研究所需數(shù)據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 山大附中高一女生體育課堂興趣現(xiàn)狀

2.1.1 山大附中高一女生對(duì)體育課的重視程度

表1 山大附中高一女生對(duì)體育課的重視程度(N=124人)

表1顯示：63.71%的女生認(rèn)為體育課是與其他文化課同樣重要的，認(rèn)為體育課是副課的學(xué)生占33.06%，只有3.23%的同學(xué)認(rèn)為體育課有沒(méi)有無(wú)所謂。這表明山大附中高一女生對(duì)體育課的重視程度較高。

2.1.2 山大附中高一女生對(duì)體育課的喜好程度

表2 山大附中高一女生對(duì)體育課的喜好程度(N=124人)

表2顯示：山大附中高一女生中，大多數(shù)(73.39%)喜歡上體育課。體育課作為唯一的室外活動(dòng)課在學(xué)生舒緩身心壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)方面起到了無(wú)法替代的作用，并且高一女生年齡多數(shù)集中在15歲，正是好動(dòng)活潑的年齡。這也是大部分學(xué)生喜歡體育課的原因之一。極小部分女生(4.03%)不喜歡體育課。但是總體來(lái)說(shuō)，山大附中高一女生對(duì)體育課的喜好程度是極高的，這與學(xué)校的重視不無(wú)關(guān)系。

2.2 山大附中高一女生在體育課上的情感體驗(yàn)

2.2.1 山大附中高一女生在體育課上獲得愉悅感的情況調(diào)查

表3 山大附中高一女生在體育課上獲得愉悅感的情況(N=124人)

表3顯示：75.81%的學(xué)生能從體育課中感受到身心愉悅感，19.35%的學(xué)生認(rèn)為這種感覺(jué)一般，不是很明顯；只有4.48%的學(xué)生從體育課堂中無(wú)法獲得體驗(yàn)愉悅感。而愉悅感的獲得，通常與心態(tài)相關(guān)。能以一個(gè)較為積極的心態(tài)去參與到體育課程當(dāng)中的學(xué)生普遍都能感受到體育帶來(lái)身心愉悅感，反之，則很難有愉悅體驗(yàn)。

2.2.2 山大附中高一女生在體育課對(duì)文化課學(xué)習(xí)的影響的情況調(diào)查

表4 體育課對(duì)山大附中高一女生的文化課學(xué)習(xí)的影響(N=124人)

通過(guò)表4可以看出，在124位調(diào)查對(duì)象中，只有40.32%的學(xué)生認(rèn)為體育課對(duì)文化課學(xué)習(xí)有積極影響；而過(guò)半的女生都認(rèn)為體育課與文化課沒(méi)什么關(guān)系，沒(méi)太多影響；另外，1.61%的學(xué)生認(rèn)為體育課對(duì)文化課學(xué)習(xí)是有消極影響的。原因分析一方面是體育課程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，影響了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，其次，文化課教師對(duì)體育課存在誤解，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)有誤，使學(xué)生把體育課和文化課割裂開(kāi)來(lái)，進(jìn)行了區(qū)別對(duì)待。

2.3 關(guān)于山大附中高一女生對(duì)體育教師的偏好的調(diào)查分析

2.3.1 山大附中高一女生對(duì)體育教師性別的偏好

表5 山大附中高一女生對(duì)體育教師性別的偏好(N=124人)

表5顯示：大多數(shù)女生更喜歡女性體育教師，占60.48%；而喜歡男性體育教師的僅占26.61%；認(rèn)為無(wú)所謂的同學(xué)占12.90%。

2.3.2 山大附中高一女生對(duì)體育教師年齡的偏好

表6 山大附中高一女生喜歡的體育教師年齡段(N=124人)

從表6我們可以看出學(xué)生對(duì)于年齡越接近于她們的年輕老師具有更多的好感。喜歡20～30歲老師的占52.42%，喜歡31～40歲老師的人占35.48%，其余喜歡41～50歲、50歲以上老師的總和不到10%受調(diào)查學(xué)生總數(shù)。另有2.42%的學(xué)生認(rèn)為年齡無(wú)所謂。

學(xué)生喜歡與自己年齡相仿的老師，原因可能是：學(xué)生對(duì)于同齡人更容易接納和相處，體育教師年輕化，容易融入學(xué)生的圈子，更利于體育課程計(jì)劃的開(kāi)展；并且年齡相近的老師和學(xué)生會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，代溝更少，更容易了解學(xué)生，知道學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，從而為老師的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)做出調(diào)整，更有利于體育課程的順利開(kāi)展。

2.4 山大附中高一女生對(duì)體育課教學(xué)模式的看法

表7 山大附中高一女生更喜歡何種形式的教學(xué)模式(N=124人)

表7顯示：57%的學(xué)生喜歡在游戲中進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)到體育游戲內(nèi)，以游戲貫穿教學(xué)課程；34%的學(xué)生希望多通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟練所學(xué)技能，不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)理論；7%的同學(xué)則希望多進(jìn)行理論補(bǔ)充，減少實(shí)踐時(shí)間和次數(shù)；2%的同學(xué)希望在競(jìng)賽中進(jìn)行體育教學(xué)。

總體而言，大多數(shù)同學(xué)還是偏向多實(shí)踐性體育課，而且學(xué)生希望實(shí)踐的形式多為輕松快樂(lè)的游戲，在游戲中將技能學(xué)習(xí)到，寓教于樂(lè)。如何能將游戲與教學(xué)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)，這對(duì)體育老師提出了較高的要求，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一個(gè)沖擊。如何順應(yīng)時(shí)代潮流和學(xué)生的變化制定出適合當(dāng)代學(xué)生的體育課教學(xué)模式，這關(guān)乎到體育課程是否可以順利開(kāi)展，學(xué)校體育是否能夠真正培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 山大附中高一女生對(duì)體育課的重視程度及喜好程度是極高的，這與學(xué)校的重視程度密切相關(guān)。

3.1.2 絕大多數(shù)女生在體育課上都可以獲得較好的情感體驗(yàn)，但這種愉悅的情感體驗(yàn)對(duì)文化課的遷移并沒(méi)有表現(xiàn)出積極影響。

3.1.3 教師年齡、性別、以及其他方面特質(zhì)影響著學(xué)生體育課選擇。

3.1.4 山大附中高一女生對(duì)目前體育課堂的教學(xué)模式的偏好上，傾向于游戲中教學(xué)以及多實(shí)踐的教學(xué)模式。

3.2 建議

3.2.1 學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡體育，將體育的積極作用帶到文化課學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而改善體育課在文化課老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的印象。

3.2.2 體育教師師資隊(duì)伍年輕化，可適當(dāng)增加女性體育教師比例。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的體育興趣所在，完善教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，同時(shí)在教學(xué)模式中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)所占的比例，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正做到快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍。

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