葛福貴

摘 要 在新課改的推動下，初中學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)受到越來越多的教育人士和各界社會人士的關注。本文將從初中體育校本課程出發(fā)，探究如何培養(yǎng)學生的主動參與性，促進學生的全面發(fā)展。

關鍵詞 初中體育;校本課程;主動參與性

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0087-01

在初中教學工作中，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展是非常重要的。體育作為初中課程的組成部分，同樣承擔著這個任務。校本課程是初中體育極其重要的一個部分，它可以與初中體育教材完美的融合，彌補體育教材的不足，發(fā)揮體育教材的長處。并可以充分滿足學生的興趣愛好，有利于學生的個性培養(yǎng)。所以，廣大體育教師要正確的開發(fā)和運用校本課程，充分發(fā)揮校本課程的長處，促進學生的全面發(fā)展。

一、開發(fā)初中體育校本課程的優(yōu)點

初中體育校本課程的開發(fā)要結合地區(qū)發(fā)展和學校資源。具有特色的校本課程，具有兩個方面的積極意義。

（一）拓展教學容量的同時融合地方特色。校本課程的開發(fā)可以充分彌補傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容的匱乏。校本課程融合了地方特色和體育文化資源，覆蓋范圍廣，將學生感興趣的地方充分融入進去。可以調(diào)動學生的主動參與性，從而有利于課程的展開和學生的全面發(fā)展。更重要的是，校本課程融入了地方特色，對當?shù)伢w育活動和體育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用。

（二）校本課程的開發(fā)有助于促進學生的健康成長。良好的興趣愛好可以讓人受益終生。青春期是興趣愛好培養(yǎng)的關鍵階段。校本課程將許多內(nèi)容融入了進去，例如舞蹈、武術等。增加了很多的選擇性，充分滿足了學生的興趣愛好。滿足了學生的興趣愛好，可以充分激發(fā)學生的主動參與性，促進學生的全面發(fā)展。對學生的健康成長和心理建設起到積極的促進作用。

二、初中體育校本課程開發(fā)的途徑

初中體育校本課程的開發(fā)要匯聚各方面資源，團結一切可以團結的力量。校本課程開發(fā)的具體途徑如下。

（一）設立專門的課題小組明確研究方向。明確的方向是成功的指路明燈。所以，校本課程開發(fā)首先就是要明確方向。學校應當成立專門的課題小組，從自身出發(fā)，結合實際情況，從而為校本課程的開發(fā)制定明確方向。統(tǒng)一資源，使得一切工作都往一個方向努力，從而避免資源浪費。

（二）成立專門的領導班子監(jiān)督工作的執(zhí)行。兵無將不動，蛇無頭不行。學校應該成立專門的領導班子，明確各部門職責，各司其職。各部門負責人要將工作分到每個成員手里，要讓每個人明確自己的職責，從而大大節(jié)省時間和資源。另一方面，領導班子要定期檢查工作，檢查完成情況。這會對校本課程的有效開發(fā)起到積極促進作用。

（三）充分利用一切資源。在校本課程的開發(fā)進程中，教師要利用一切可以利用的資源，積極配合學校的工作。例如與當?shù)氐捏w育機構尋求合作，將傳統(tǒng)體育文化與運動結合，使得校本課程充分融合當?shù)靥厣?。另一方面，教師可以動員學生及其家庭，人多力量大，充分發(fā)掘當?shù)氐捏w育資源和體育元素，取其精華，去其糟粕。將其中具有積極意義的內(nèi)容融入到校本課程開發(fā)中。從而有利于校本課程的有效開發(fā)。

（四）主動尋求上級教育機構支持。校本課程的開發(fā)過程中，要積極尋求上級教育機構的支持，結合開發(fā)方向尋求相應幫助，進一步提高校本課程開發(fā)效果。

三、結合教學實際，正確運用校本課程

如何正確高效運用校本課程，以下主要從三個方面介紹：

（一）校本課程要運用到實際的體育教學課堂。校本課程只有實際作用，才能發(fā)揮它的作用。如何正確的運用呢？以室外籃球教學為例。在體育籃球教學中，傳統(tǒng)的教學只有球性的練習和一些戰(zhàn)術的講解。顯得枯燥乏味，達不到應有的效果。這時，教師可以運用校本課程，將實戰(zhàn)課堂對抗加入進去。這樣，既可以豐富課堂內(nèi)容，達到更好的課堂效果，又可以激發(fā)學生的主動參與性，鍛煉學生的身體，同時有利于籃球運動的發(fā)展。

（二）將健康知識融入到校本課程中。青春期正處于身體發(fā)育最重要的時期，需要大量的營養(yǎng)來滿足身體所需。所以，養(yǎng)成健康良好的飲食習慣是非常有必要的。教師在實際的授課過程中，要向學生們傳授相關的飲食知識，例如什么樣的蔬菜有營養(yǎng)，并且可以不同的蔬菜之間可以替代，同時包括健康的生活習慣，平時怎么預防感冒等。培養(yǎng)學生健康良好的生活習慣，有利于學生的綜合發(fā)展。

（三）加強學生的鍛煉能力和培養(yǎng)學生的興趣愛好。體育的最終目的是強身健體。強身健體要通過實際鍛煉來體現(xiàn)。教師在運用校本課程時，要注意培養(yǎng)學生的鍛煉能力。比如有的學生身體不夠協(xié)調(diào)，教師就可以通過一些體育活動來增強學生的身體協(xié)調(diào)能力。這樣一方面可以樹立學生的自信心，另一方面，將正確的鍛煉方法傳授給學生，有利于學生在以后的學習生活中繼續(xù)保持體育鍛煉的習慣。校本課程融入了大多數(shù)學生的興趣愛好。所以在平時的授課中，極大的滿足了學生的興趣愛好，大大提高了課堂效率，激發(fā)學生的主動參與性。體育活動的廣泛性，也為學生們增加了更多的選擇性。俗話說，見多識廣，見得多了，自然就會遇到自己喜歡的。這樣就有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好，從而使學生受益終生。

四、結語

綜上所述，初中體育校本課程的開發(fā)極大豐富了教材內(nèi)容，大大增加了體育魅力，從而吸引學生積極主動的參與，大大提高了教學效果。所以，教師應當積極主動參與到校本課程的開發(fā)，發(fā)揮自己應有的效果，在實際的教學中，要科學運用校本課程，更好的服務于學生，尊重學生的個性發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]張亞，于宗助.校本課程開發(fā)的困境與對策：家校合作的視角[J].教育理論與實踐，2018（26）：15.