張以兵

摘要：籃球運動從誕生至今已有一百余年，它既是一種深受青少年喜愛的運動，也是一種能有效提高青少年運動興趣的運動，更是能促使學生走向終身體育的運動。但是在開展初中籃球教學過程中，由于學生身體素質情況的不同，常常導致動作不到位，使得教師教學的重點和動作要領并沒有被學生所學習與接受。對此，筆者認為應該改變教育教學方法，切實提高籃球教學有效性，有文中所示幾點可供廣大體育教師參考。

關鍵詞：初中體育;籃球教學;開展策略

中圖分類號：G633.96? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）10-0099

在傳統(tǒng)的籃球教學中，教師講解示范是非常普遍的教學方法，學生在這樣機械的教學過程中往往會很快對籃球運動失去興趣，我國初中籃球教學的效果以及質量在目前而言是不容樂觀的。因此，在新課改的影響下，教師就要做好創(chuàng)新與研究工作，提高籃球教學的質量，同時還要主動將籃球教學融入到體育教學中，以此來提升學生的學習效果。

一、培養(yǎng)籃球興趣

“興趣是最好的老師?！背踔姓菍W生注意力容易分散的時候，他們會對自己感興趣的加倍關注，對自己無感的嗤之以鼻。如果學生對籃球沒有興趣，那么再好的教學手段也無從談起。初中體育教師在籃球教學中，要言傳身教，幫助學生樹立對于籃球的興趣，要發(fā)展學生自身的主體性，多舉辦一些小游戲、活動來吸引學生的注意力，并完善活動和游戲的獎罰制度，讓男生女生在歡聲笑語中進行籃球的學習。

例如籃球課開始后，初中體育教師可以讓學生玩“遛猴”游戲，分為幾個小組，每個組都要安排進去一兩個平時經常打籃球的男生，來帶動組內的女生去運動，傳球被斷的人除了當“猴”外，還要罰做十個蛙跳或者深蹲;斷下別人球的學生可以獎勵一次自主選擇讓哪位學生受懲罰的權利等。

二、運用多媒體教學

多媒體作為現代科技的產物，如今已越來越多地運用于學校課堂教學中。研究表明，運用多媒體教學法可有效促進初中生籃球學習興趣的提升。但遺憾的是，由于籃球教學大都在室外進行，因此很少有體育教師會采用多媒體教學的形式進行籃球教學。為培養(yǎng)和提升初中生的籃球學習興趣，建議體育教師適時采用多媒體教學的方式進行籃球教學。

例如，教學“原地單手肩上投籃”時，教師發(fā)現很多學生的原地單手肩上投籃技術動作均存在不同程度上的問題，沒有正確做出原地單手肩上投籃技術動作?；诖朔N情況，體育教師隨即用自己手中的智能手機將學生的錯誤技術動作拍攝下來，回去之后再對其進行剪輯加工，最終制作成一段小視頻。下次上課時，體育教師將學生帶到多媒體教室，播放視頻給學生看?？吹揭曨l中自己的錯誤動作時，學生才能意識到自己的錯誤所在。平時練習時大家根本看不到自己的技術動作，都認為自己的技術動作是正確的。在體育教師的指導下，學生很快糾正了自身的錯誤技術動作。通過多媒體教學方式的運用，學生的籃球學習興趣也在無形中得以提升。

三、創(chuàng)新體能訓練方式

籃球教學期間，體能訓練是較為關鍵的內容，教師必須認識到對學生進行體能訓練的重要性，合理區(qū)分體能訓練以及技巧訓練，有針對性地提升中學籃球教學水平。此外，初中籃球教學不僅要有效認識體能訓練的重要價值，還必須要對體能訓練方式實施創(chuàng)新，掌握科學化的訓練方式，確保訓練效果事半功倍。具體來說，在初中籃球體能訓練中，教師需就籃球教學特點進行認真分析，并運用專業(yè)化運動方式強化體能鍛煉，注重上肢、腰腹與下肢等方面的力量練習，掌握籃球基本運動技能。

四、實施因材施教

籃球教學的根本目的不在于僅訓練學生的籃球技能，而是讓學生在學習籃球的過程中提高身體素質、健全心理健康、建立正確的人生觀和價值觀、培養(yǎng)學生的集體榮譽感以及訓練學生在面對人生不同境遇時的正確人生態(tài)度。然而，要達到籃球教學的各種目的首先要保證教學的有效性，提高教學效率。高校教學的本質就是因材施教，根據學生的實際情況展開差異性教學，制定有針對性的教學計劃。例如，學生之間的戰(zhàn)術配合存在問題，教師可以組織學生開展傳球、滑步接力等需要相互協(xié)調配合的游戲以加深學生之間的默契度。只有因材施教才能徹底提高籃球教學效果，保證籃球教學的目的高效達成。

五、優(yōu)化教學工具

在初中籃球教學中其主要的教學工具是籃球場地、籃球架等，這些籃球教學的基礎設施，對于籃球教學能夠高效開展具有重要的作用。在初中籃球教學的過程中，初中體育教師在教學中根據初中生的具體學習情況，對教學的基礎設施進行調整和優(yōu)化，從而最大限度地使教學器材服務于籃球教學。如，教學中很多教師會發(fā)現學生在學習中存在因為籃球架較高影響學生籃球訓練、籃球數量少等現象。這些現象影響著初中籃球教學有效性的提升，筆者在教學中針對學生出現的這種情況，積極調整球架的高度，并向學校申報購入更多的籃球服務于教學。

六、注重課后的練習

學習籃球僅靠課堂上短短的四十分鐘是遠遠不夠的，還需要學生在課下抽出一定的時間來練習。學生不必將練習視為一種壓力和負擔，而是放松心態(tài)，把它當成一種簡單的娛樂活動。筆者發(fā)現很多學生都有課余時間打籃球的習慣，因此教師沒有必要抽出專門的時間進行訓練，只要讓學生在平時打籃球時注意動作的規(guī)范性就可以了。教師可以在工作之余多參與學生的生活，與學生一起打籃球，在必要時給他們提供一些技術上的指導，這樣不僅可以增進師生間的情感，更對學生籃球水平的提高有很大的幫助，可以說是一舉兩得。

籃球教學在中學體育教學中的地位日益突出，然而，籃球教學組織形式和教學方法的優(yōu)化過程還任重道遠，中學籃球教學還要追隨時代潮流進行相應的變化。當今的籃球運動已今非昔比，籃球教學必定會和其他事物一樣，將隨著籃球運動的發(fā)展而不斷創(chuàng)新、不斷前進。

（作者單位：云南省普洱市景谷縣第二中學? ? 666401）