狄豪杰

摘 要：隨著我國高等教育的發(fā)展，高校的規(guī)模不斷擴大，近年來高校安全問題頻出，大學(xué)生安全教育面臨著新的考驗。本文著重分析探討當前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，同時提出了一些加強大學(xué)生安全教育的對策。

關(guān)鍵詞：高校;安全教育;現(xiàn)狀;對策

近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，高等教育改革的不斷深化，大學(xué)校園治安、刑事案件頻頻發(fā)生，給高校內(nèi)學(xué)生的安全造成極大威脅。為了給大學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增強大學(xué)生的安全觀念、提高自身安全防范意識，因此做好大學(xué)生安全教育工作具有非?，F(xiàn)實的意義。

一、高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

所謂大學(xué)生安全教育，是指“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針 、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護技能，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，同時也為今后走向社會而進行的教育”。

現(xiàn)高校安全教育方面存在的問題表現(xiàn)為以下幾點：

（一）沒有專門的安全教育師資隊伍

高校中的任課老師和行政人員雖多，但針對高校大學(xué)生安全教育方向的專職教師較少，沒有一支專門負責安全教育的師資隊伍，學(xué)生們?nèi)鄙俅隧椪n程的學(xué)習(xí)。由于沒有訂制統(tǒng)一的教材供學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使大學(xué)生的安全教育在時間上、內(nèi)容上和效果上缺乏保證。

（二）安全教育的主體不明確

長期以來，學(xué)校部門之間對大學(xué)生安全教育權(quán)責不明，學(xué)院認為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門則認為安全教育主要是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工處的責任。

（三）缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性

就目前而言，部分高校安全教育基本上被片面地理解為法制宣傳和治安、交通、消防等安全防范知識宣傳教育，而社會形勢教育、心理健康教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等并未被納入該教育范疇，導(dǎo)致它們之間自成體系、互不聯(lián)系，因此，這方面有待改進和完善。

（四）安全教育的內(nèi)容缺乏針對性和實用性

目前各高校安全教育形式陳舊、落后，主要采取集中授課、展板和發(fā)放傳單等傳統(tǒng)方式進行，安全教育內(nèi)容枯燥、老化、體現(xiàn)不出時代性、針對性和實用性，不能吸引學(xué)生的興趣，影響教育效果。

（五）高校重視不夠

不少高校未能把大學(xué)生安全教育視為學(xué)生素質(zhì)教育和德育教育的必修課，安全教育課程一般由輔導(dǎo)員和保衛(wèi)人員兼任，沒有將其納入教學(xué)計劃，大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與政治素質(zhì)、法律意識等一樣，是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)當被列入大學(xué)生基礎(chǔ)課程中，并配給適當?shù)膶W(xué)分。同時，教育管理部門應(yīng)當盡量為安全教育課程安排足夠的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。

（六）安全教育經(jīng)費不足

大學(xué)生安全教育工作與其他工作一樣，需要投入一定的人力、物力才能取得預(yù)期的效果。而現(xiàn)實中，很少有高校能夠?qū)踩逃鳛橐豁椫匾ぷ鞫o予足夠的經(jīng)費支持 ，導(dǎo)致不少好的安全教育活動無法開展，只能在教育主管部門的明確文件要求下開展一些例行活動，收效甚微。

二、加強高校大學(xué)生安全教育的對策

（一）建立和完善安全教育管理體系

高校根據(jù)自身的實際情況建立和完善學(xué)生安全工作的相關(guān)機構(gòu)制度。成立以校長為組長，分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)校各職能部門（學(xué)工處、保衛(wèi)處、后勤處等部門）和二級學(xué)院負責人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責落實、檢查、協(xié)調(diào)等工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時上報，限期整改。根據(jù)“誰主管誰負責”的原則建立健全的學(xué)生安全工作責任制度。

（二）建立、健全安全制度和制定安全事故應(yīng)急預(yù)案

高校建立科學(xué)合理的安全制度，進而形成良好的制度文化。建立門衛(wèi)制度、消防安全制度、食品安全管理制度、考勤制度等，同時制定事故應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生事故，確保有案可依。相關(guān)管理人員處理時應(yīng)隨機應(yīng)變，先安撫情緒、控制事態(tài)，然后解決問題，最后做到預(yù)防事故再次發(fā)生。

（三）突出重點，點面結(jié)合，以點帶面

1.抓重點人的安全教育，如心理有障礙、性格較孤僻、經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學(xué)生;

2.抓重點時期的安全教育， 如新生入學(xué)， 節(jié)假前后，參加社會實踐，畢業(yè)離校之前的安全防范;

3.抓重點部位的安全教育，如有防火、防爆要求的實驗室，人群聚集場所的安全秩序。

（四）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的安全教育體系

大學(xué)生的安全教育工作是一項長期工作，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的支持與配合，學(xué)校應(yīng)加大安全教育力度，完善安全教育制度，做到防患于未然;家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，教給學(xué)生最基本的安全知識和應(yīng)對方法;社會作為影響大學(xué)生成長的重要場所，更要加強引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為增強大學(xué)生的安全意識和防范能力營造良好的氛圍。

（五）建立專業(yè)的安全教育師資隊伍和增加經(jīng)費投入

高校在安全教育管理工作中還應(yīng)該配備相應(yīng)的數(shù)量的安全教育工作者，可以將安全保衛(wèi)部門、學(xué)生管理部門的一線人員充實到安全教育隊伍中來，并定期對相關(guān)人員進行專業(yè)的安全教育培訓(xùn)。高校在相關(guān)課程的開設(shè)過程中，要投入一定的經(jīng)費，并對相關(guān)教材以及設(shè)備落實到位。

三、結(jié)語

總而言之，安全教育對于高校而言是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，安全教育關(guān)系到高校的穩(wěn)定發(fā)展，與大學(xué)生的人身安全密切相關(guān)。而高校作為管理者，通過一系列的教育措施，全面增強大學(xué)生安全意識，提高安全防范技能，排解大學(xué)生面臨的心理健康問題，防止安全事件的發(fā)生，同時也能促進安全教育管理水平的提高。

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