孫菲菲

【摘 要】經(jīng)濟條件的改善促使著更多的人開始追求美和藝術(shù)，在媒介時代，人們對于外表和視覺上的要求越來越高，在這樣的背景下，視覺創(chuàng)達設(shè)計專業(yè)在我國高校中得到了發(fā)展。但是目前階段我國高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)存在著教學(xué)模式單一和專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)的問題，所以高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新問題成為了社會關(guān)注的問題。本文對我國高校視覺創(chuàng)達設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題進行具體分析的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)化高校視覺創(chuàng)達設(shè)計專業(yè)教學(xué)的手段和措施，以為高校的視覺創(chuàng)達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校；視覺傳達專業(yè)；教學(xué)改革；創(chuàng)新分析

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0167-01

目前，本科院校和?？圃盒６荚O(shè)有視覺創(chuàng)達設(shè)計專業(yè)，學(xué)生的規(guī)模也比較大，隨著社會對于美學(xué)的追求越來越顯性，以及對視覺上的要求越來越高，視覺傳達設(shè)計具有很好的就業(yè)前景和發(fā)展前景，未來隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，將會得到更長遠的發(fā)展。但是在現(xiàn)有的教育體制和社會環(huán)境下，在社會的整體審美水平有待于進一步提升的背景下，不得不承認，在某種意義上，高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在著就業(yè)和審美上的矛盾。所以也就會由此引發(fā)教學(xué)手段與社會需求不一致等問題，高校作為未來的視覺傳達設(shè)計專業(yè)棟梁的教育場域，有責(zé)任優(yōu)化自己的專業(yè)教學(xué)工作，一方面，在課程設(shè)置上對下功夫；另一方面，還要聯(lián)合各界共同努力，促進教學(xué)模式的改革。

一、目前階段我國高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)模式與設(shè)計行業(yè)發(fā)展需要相悖。一方面，受到社會發(fā)展階段的影響，我國對于設(shè)計專業(yè)，特別是對于視覺傳達設(shè)計專業(yè)不夠重視；另一方面，我國學(xué)者在這一方面的學(xué)術(shù)建樹上也有待于進一步提升，也就無法根據(jù)市場需要開展視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作。所以就會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題：畢業(yè)生走進社會以后，無法為客戶提供符合市場需求的藝術(shù)設(shè)計。盡管藝術(shù)和審美具有主觀性，但是從某種意義上來講，開展教育工作的目的就是為社會輸送設(shè)計人才，而且是要符合社會和市場需要的設(shè)計人才。任何個人，包括視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學(xué)生都沒有資格主觀評判與自己不同風(fēng)格的審美低級。

（二）教學(xué)手段與課程設(shè)置科學(xué)性有待于進一步提升。即使是在教學(xué)手段不斷豐富的今天，高校的視覺傳達專業(yè)教學(xué)依然存在著手段單一的問題，大多數(shù)高校的教師在授課的過程中，依然使用“填鴨式”教學(xué)方法來從事教學(xué)活動；另一方面，在課程設(shè)置上也存在著一系列的問題，具體來講，對于視覺傳達設(shè)計專業(yè)的理論教學(xué)看重，但是對于實踐教學(xué)訓(xùn)練不夠，在這樣的背景下，優(yōu)化視覺傳達設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容成為高校亟待解決的問題。

二、優(yōu)化高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)課程的對策

一方面，高校在進行專業(yè)課程設(shè)計的時候，應(yīng)該更注重內(nèi)容的實踐性。首先，要立足于行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，隨時掌握最先進的學(xué)界和行業(yè)動態(tài)，這樣才能提升視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率；其次，要引導(dǎo)學(xué)生多思考，不僅要思考具體的視覺傳達設(shè)計專業(yè)知識，還要思考“什么樣的設(shè)計作品是優(yōu)秀的作品”、“什么樣的作品是符合市場需求的作品”，以及“視覺傳達設(shè)計存在的意義”。這些問題對于一般的專業(yè)來說，可能含金量不夠高，但是對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，是非常有意義的；最后，教師可以通過舉辦比賽和活動的手段，為學(xué)生設(shè)計一個主題，引導(dǎo)更多的學(xué)生真正參與到視覺傳達設(shè)計中來，不僅能夠幫助學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

另一方面，教師應(yīng)該拿出更多的時間來開展教學(xué)資源整合工作，但是需要注意的是，要在科研要求的指導(dǎo)下進行，注重專業(yè)模塊知識的整合與組織，不僅要設(shè)置專業(yè)內(nèi)容，還要教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，比如說，教師可以要求學(xué)生選修美學(xué)、傳媒學(xué)、計算機應(yīng)用和廣告學(xué)的內(nèi)容；除了在注重專業(yè)的嚴謹性之外，還要從市場的實際需求和學(xué)生的弱點入手，有針對性地開展教學(xué)資源的整合工作，這樣才能為學(xué)生提供專業(yè)性更強的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)。

三、優(yōu)化高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的對策

一方面，無論是教師本人還是各大高校，都應(yīng)該更新自己的教育理念，特別是對于一些新的設(shè)計形式應(yīng)該有一個充分而全面的了解。比如說，視覺傳達設(shè)計專業(yè)會涉及到包括視覺媒介、聽覺媒介、紙質(zhì)媒介、電子媒介等多個種類的媒介形式，每種形式的傳達方式不同，相應(yīng)的側(cè)重點也就會有所區(qū)別，所以教師在開展教學(xué)工作的過程中，一定要將多種不同的媒介形式考慮在內(nèi)。

另一方面，應(yīng)該豐富教學(xué)手段，既然高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)是依靠媒體來發(fā)行的，那么不可避免地就會使用到媒介，所以在教師進行教學(xué)工作的過程中，就可以將多媒體設(shè)備引用到教學(xué)工作中，不僅能夠提升專業(yè)學(xué)生的課堂參與度和專業(yè)的興趣度，而且，先進的教學(xué)設(shè)備的使用，能夠有效提升學(xué)生的專業(yè)實踐素質(zhì)。

四、結(jié)語

高校的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教訓(xùn)存在著教學(xué)手段單一和教學(xué)模式落后的問題，這就需要相關(guān)的教育工作者在提升自身視覺傳達設(shè)計專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

參考文獻：

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