趙富

摘 要：廉潔教育在大多數(shù)國家中是學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，在我國高校思想政治教育體系中也是極為重要的一部分，在各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育更是促進(jìn)學(xué)生思想建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育和道德教育的有效載體。它們對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)，活躍校園文化生活，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定起著重要作用。對(duì)學(xué)生社團(tuán)中進(jìn)行廉潔教育建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育和德育教育的主導(dǎo)性。在大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育建設(shè)中在分析中以三峽大學(xué)為例，從微觀切入，通過三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育現(xiàn)狀、廉潔教育不足之處以及在廉潔教育建設(shè)的啟示為切入點(diǎn)，分析三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)在廉潔教育建設(shè)的啟示。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán);廉潔教育;德育教育

在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中：“把培養(yǎng)廉潔價(jià)值觀念與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德德育有機(jī)結(jié)合起來，普及道德知識(shí)和道德規(guī)范，引導(dǎo)人們加強(qiáng)道德修養(yǎng)、自覺遵守公民基本道德準(zhǔn)則?！币虼耍疂嵔逃诟咝Ｐ@文化建設(shè)中顯得尤為重要，在校園生活中，學(xué)生社團(tuán)的存在吸引絕大多數(shù)的學(xué)生參與其中，并在社團(tuán)活動(dòng)從參與中逐漸獲得成長，因此大學(xué)生社團(tuán)是除教學(xué)平臺(tái)之外又一個(gè)德育教育平臺(tái)。然而，在分析中并未意識(shí)到大學(xué)生社團(tuán)的德育教育作用，絕大多數(shù)的大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人忽視社團(tuán)自我教育作用。大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展往往影響著大學(xué)生成員的成長，只有沿著正確道路的發(fā)展才會(huì)使社團(tuán)成員在高等教育下形成自己對(duì)廉潔的正確認(rèn)知。

一、三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育現(xiàn)狀

三峽大學(xué)共有注冊(cè)社團(tuán)68個(gè)，學(xué)生會(huì)組織30個(gè)，在籍注冊(cè)成員約為1.6萬人。在三峽大學(xué)社團(tuán)管理中，形成校級(jí)社團(tuán)和院級(jí)社團(tuán)兩種管理方式，由各級(jí)團(tuán)委直接管理，并圍繞在三峽大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和三峽大學(xué)學(xué)生會(huì)、三峽大學(xué)研究生會(huì)等學(xué)生組織中開展活動(dòng)。

在調(diào)查問卷中，在分析中共收集到360份回復(fù)問卷，其中在分析中對(duì)大一學(xué)生、大二學(xué)生各采集取樣110人次，對(duì)大三學(xué)生采集取樣20人次，對(duì)大四學(xué)生以及研究生各采集取樣60人次。在調(diào)查問卷中，在分析中發(fā)現(xiàn)在采集取樣的360人次中，僅有50人次在社團(tuán)活動(dòng)中接受過廉潔教育，310人次未接受過任何形式的廉潔教育，并有310人次認(rèn)為廉潔教育在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中尤為重要。通過以上的調(diào)查分析在分析中得出，絕大多數(shù)社團(tuán)成員希望在社團(tuán)活動(dòng)中能夠參與到廉潔教育中，接受廉潔教育的洗禮，充分彰顯出當(dāng)代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌和與時(shí)俱進(jìn)的思想建設(shè)。

在《中央紀(jì)委等六部委.關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》中特別提出：“結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，把青少年廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入國民教育體系，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在中小學(xué)思想品德類課程和高校思想政治課

程標(biāo)準(zhǔn)中明確廉潔教育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)廉潔教育教材、進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)生頭腦，針對(duì)青少年特點(diǎn)，定期開展各類青少年廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)，深入推進(jìn)廉政文化建設(shè)?！绷疂嵔逃诖髮W(xué)生思想政治教育中是極其重要的，而社團(tuán)組織是大學(xué)生課外生活的第二課堂，充分利用社團(tuán)平臺(tái)開展廉潔教育是行之有效的途徑。社團(tuán)成員一方面在學(xué)校教學(xué)平臺(tái)接受德育教育，另一方面在學(xué)生社團(tuán)中自我感知、自我認(rèn)識(shí)、自我提升自己的思想認(rèn)知。學(xué)生社團(tuán)的存在極大地豐富了社團(tuán)成員精神生活，另一方面通過社團(tuán)負(fù)責(zé)人的一言一行潛移默化地影響著社團(tuán)成員的思想認(rèn)識(shí)，廉潔教育在學(xué)生社團(tuán)中的開展可以以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的特征使得社團(tuán)成員自我提升思想認(rèn)知。通過在分析中的調(diào)查分析得出，三峽大學(xué)98個(gè)社團(tuán)組織中，為數(shù)不多的校級(jí)學(xué)生社團(tuán)開展過廉潔教育活動(dòng)，絕大部分的院級(jí)社團(tuán)并未開展過廉潔教育活動(dòng)。在分析中通過360份調(diào)查問卷可以得出大學(xué)生社團(tuán)尚未正確認(rèn)識(shí)思想建設(shè)的重要性，多數(shù)社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人并未將思想建設(shè)納入到社團(tuán)日?；顒?dòng)中。在分析中的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，三峽大學(xué)98個(gè)社團(tuán)組織中除學(xué)生會(huì)和校級(jí)社團(tuán)外，其余社團(tuán)并未真正落實(shí)社團(tuán)例會(huì)工作，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)成員的思想建設(shè)把握不足，廉潔教育的開展在很大程度上還處于萌芽階段，尚未落實(shí)到實(shí)際社團(tuán)活動(dòng)中。

二、三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育的不足之處

“學(xué)生社團(tuán)是課堂教育的延伸與補(bǔ)充，有著知識(shí)導(dǎo)向、情感陶冶、意志磨煉和行為規(guī)范的德育功能;有完善知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)、提高求知欲和豐富信息資源的智育功能;學(xué)生社團(tuán)組織是高校開展素質(zhì)教育的重要載體，它屬于一個(gè)隱形教育。”重視廉潔教育在社團(tuán)中的開展，必然是廉潔教育在高校思想政治教育的重要工作。然而，在調(diào)查問卷中，在分析中不難發(fā)現(xiàn)三峽大學(xué)98個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織中，僅有少數(shù)社團(tuán)開展過廉潔教育，并在開放式問答中在分析中收集到三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育存在以下問題。

（一）社團(tuán)指導(dǎo)教師并未真正參與到社團(tuán)活動(dòng)中

“開展大學(xué)生廉潔教育是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)黨的事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的客觀需要?！?大學(xué)生雖然在大學(xué)階段是自主式學(xué)習(xí)，但最重要的需要教師加以正確思想引導(dǎo)，在社團(tuán)工作中更是如此。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師多為負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師或一線教師擔(dān)任。指導(dǎo)老師在參與學(xué)生社團(tuán)日?；顒?dòng)中由于自身工作繁忙、教學(xué)任務(wù)重?zé)o暇顧及到自己所指導(dǎo)社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)日常社團(tuán)活動(dòng)也多在周末展開，社團(tuán)指導(dǎo)教師在忙碌的工作日之后身心俱疲、且多數(shù)教師周末仍有教學(xué)任務(wù)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與指導(dǎo)教師工作時(shí)間沖突，多數(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師難以在日常教學(xué)活動(dòng)參與到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中。

學(xué)生社團(tuán)的特性也制約著指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)的日常工作由社團(tuán)各職能部門的負(fù)責(zé)人協(xié)同完成。學(xué)生社團(tuán)的主體是學(xué)生，其開展的活動(dòng)也必將圍繞在學(xué)生周圍進(jìn)行，社團(tuán)成員加入社團(tuán)的原因多于興趣愛好有關(guān)，其社團(tuán)活動(dòng)的開展也大多根據(jù)自身社團(tuán)的特性而開展，指導(dǎo)教師所涉獵的內(nèi)容與學(xué)生涉獵的內(nèi)容大不相同，對(duì)社團(tuán)成員興趣的掌握點(diǎn)也不可能面面俱到，這就需要指導(dǎo)教師通過與學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的對(duì)接去了解社團(tuán)所開展的活動(dòng)。學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人也大多是由大二或大三學(xué)生擔(dān)任，大二大三的學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重，不能保障及時(shí)與社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接，加之大二大三學(xué)生課外活動(dòng)增多，各種學(xué)科競(jìng)賽迎面而來，擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人也多為學(xué)業(yè)較為優(yōu)秀學(xué)生，參與學(xué)科競(jìng)賽必然耗費(fèi)大量精力，導(dǎo)致與社團(tuán)對(duì)接較少，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展精力不足，在一定程度上無法保障與社團(tuán)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)對(duì)接。

社團(tuán)指導(dǎo)教師缺少對(duì)社團(tuán)的理論指導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，缺少對(duì)社團(tuán)關(guān)愛，在一定程度上任由其自由發(fā)展，從長遠(yuǎn)來說是弊大于利、是不利用社團(tuán)組織的正常發(fā)展，極易造成病態(tài)社團(tuán)的出現(xiàn)，只有社團(tuán)指導(dǎo)教師真正參與到社團(tuán)活動(dòng)中，才能使社團(tuán)組織不偏不倚走向常規(guī)，對(duì)于廉潔教育的開展，更是如此。

（二）社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人忽略廉潔教育的重要性

“和諧社會(huì)的建設(shè)需要一代又一代人的共同努力，而加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)著眼長遠(yuǎn)、立足社會(huì)的重要工程?！?這項(xiàng)工程在社會(huì)方方面面尤為重要，尤其是在高校中，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人作為學(xué)生干部理應(yīng)是這項(xiàng)戰(zhàn)略工程的堅(jiān)定執(zhí)行者。但是學(xué)生社團(tuán)成員來源于不同學(xué)院和不同專業(yè)，憑借對(duì)社團(tuán)的興趣與愛好而參與其中。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)的開展中必然從社團(tuán)成員的興趣與愛好點(diǎn)出發(fā)，通過專業(yè)活動(dòng)的開展，帶動(dòng)社團(tuán)成員活動(dòng)參與積極性。社團(tuán)成員具有流動(dòng)性大的特點(diǎn)，絕大多數(shù)社團(tuán)沒有明確的進(jìn)退機(jī)制，社團(tuán)成員參與活動(dòng)也依據(jù)自身課余時(shí)間是否充足，因此對(duì)社團(tuán)的依賴性較低。社團(tuán)負(fù)責(zé)人的主要職責(zé)是維護(hù)社團(tuán)的穩(wěn)定性，所以勢(shì)必會(huì)影響社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)開展采取“傾向性”活動(dòng)，即吸引社團(tuán)成員積極參與社團(tuán)活動(dòng)。在三峽大學(xué)中每學(xué)期約為22周，又因?qū)W生期末考試的緣故，社團(tuán)活動(dòng)開展時(shí)間相對(duì)較少，開展活動(dòng)次數(shù)不宜頻繁，多數(shù)社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人采取“傾向性”活動(dòng)勢(shì)必會(huì)影響其他德育活動(dòng)的開展，自然廉潔教育的開展勢(shì)必會(huì)被社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人忽略。

廉潔教育的開展必然要邀請(qǐng)具備專業(yè)知識(shí)技能的人員進(jìn)行德育教育，社團(tuán)指導(dǎo)教師術(shù)業(yè)有專攻，絕大部分指導(dǎo)教師也不具備廉潔教育專業(yè)知識(shí)技能。社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人對(duì)廉潔教育的開展一方面寄希望于所屬團(tuán)委統(tǒng)一開展廉潔教育，但由于社團(tuán)成員的不穩(wěn)定性和來源性廣泛等特點(diǎn)，通過統(tǒng)一開展廉潔教育的方式可行性低。另一方面社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人可單獨(dú)邀請(qǐng)學(xué)院黨委專職副書記或馬克思主義學(xué)院專業(yè)教師來進(jìn)行廉潔教育宣講，但教師宣講時(shí)間的對(duì)接與社團(tuán)成員課余時(shí)間存在一定的沖突，無法達(dá)到宣講效果，使得廉潔教育的開展難以為繼，從而使得社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人忽視廉潔教育。

（三）社團(tuán)成員對(duì)廉潔教育建設(shè)未有正確認(rèn)識(shí)

“部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為廉潔教育開展的重點(diǎn)是社會(huì)而非學(xué)校，認(rèn)為只要在社會(huì)中鏟除滋生腐敗和不正之風(fēng)風(fēng)的現(xiàn)象就可以實(shí)現(xiàn)廉潔社會(huì)建設(shè)，學(xué)校沒有必要過度關(guān)注?！?某些領(lǐng)導(dǎo)干部忽視廉潔教育建設(shè)，自然在校園文化中缺少廉潔文化建設(shè)，而在社團(tuán)中，大背景文化的欠缺，必然導(dǎo)致在社團(tuán)發(fā)展中忽略廉潔教育。社團(tuán)成員以大學(xué)新生為基礎(chǔ)，大二與大三學(xué)生為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)社團(tuán)新成員參與到社團(tuán)活動(dòng)中。大學(xué)新生對(duì)大學(xué)的新鮮事物充滿著濃厚的興趣，對(duì)興趣的涉獵范圍相對(duì)廣泛，從高中階段的接受式學(xué)習(xí)到大學(xué)階段的自主式學(xué)習(xí)存在適應(yīng)期，在適應(yīng)期的過程中，社團(tuán)組織是引導(dǎo)大學(xué)新生走向自主式學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，與師兄師姐接觸較多，極易引導(dǎo)大學(xué)新生擺脫學(xué)習(xí)固有模式。但在社團(tuán)成員中，由于廉潔教育的缺失，會(huì)使得社團(tuán)組織中大學(xué)新生對(duì)廉潔教育缺乏認(rèn)識(shí)，不了解、不知道何為廉潔教育。社團(tuán)成員的更新期為一年，當(dāng)大學(xué)新生入學(xué)一年后開始在學(xué)生社團(tuán)中擔(dān)任職能部門的負(fù)責(zé)人之后，在對(duì)社團(tuán)思想建設(shè)中自然會(huì)忽視廉潔教育的架構(gòu)，如此以往使得社團(tuán)成員在廉潔教育方面得不到正確的認(rèn)識(shí)。

（四）大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育建設(shè)的啟示

廉潔教育是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生在大學(xué)階段逐漸形成自己人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要建設(shè)環(huán)節(jié)。通過對(duì)廉潔教育的開展，使得大學(xué)生在畢業(yè)之后走向工作崗位形成廉政觀念，也是凈化社會(huì)風(fēng)氣的重要內(nèi)容，只有堅(jiān)定信念、武裝思想才能在以后的工作生活中杜絕腐敗。

（五）逐步開展專題學(xué)習(xí)與專題教育

開展廉潔教育學(xué)習(xí)，組建廉潔教育專題講座班，將廉潔教育納入到學(xué)生社團(tuán)量化考核中。組建以社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人為主的廉潔教育學(xué)習(xí)班，邀請(qǐng)具有廉潔教育專業(yè)知識(shí)技能教師為廉潔教育培訓(xùn)班學(xué)員講授課程，充分帶動(dòng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)積極性，以點(diǎn)帶面逐漸建構(gòu)廉潔教育培訓(xùn)體系。在三峽大學(xué)中三峽大學(xué)團(tuán)委每學(xué)年組織團(tuán)支書培訓(xùn)班，三峽大學(xué)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)每學(xué)年組織骨干培訓(xùn)班，在這些德育教育培訓(xùn)班中應(yīng)當(dāng)將廉潔教育納入到培訓(xùn)課程中，并逐步開放參與培訓(xùn)班學(xué)員范圍或由三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為基礎(chǔ)組織社團(tuán)負(fù)責(zé)人骨干培訓(xùn)班，開展廉潔教育專題課程，讓廣大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人清晰的認(rèn)知廉潔教育在社團(tuán)發(fā)展中的重要性。

（六）組建學(xué)生社團(tuán)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)支部、團(tuán)小組

“要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的思想政治工作，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的正確引導(dǎo)，是社團(tuán)文化活動(dòng)的開展服務(wù)于高校育人的宗旨：必須完善社團(tuán)的組織管理、干部管理、獎(jiǎng)懲管理、經(jīng)費(fèi)管理和指導(dǎo)教師管理，必須積極推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)社團(tuán)和黨建進(jìn)社團(tuán)。”

以三峽大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、三峽大學(xué)學(xué)生會(huì)為基礎(chǔ)，組建三峽大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)支部、三峽大學(xué)學(xué)生會(huì)團(tuán)支部、下屬學(xué)生組織成立團(tuán)小組，并相應(yīng)歸屬到各團(tuán)支部。由新成立的學(xué)生社團(tuán)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)支部為基礎(chǔ)，通過民主選舉的團(tuán)支部書記、紀(jì)檢委員、宣傳委員會(huì)等，每年選舉產(chǎn)生一次。每次選舉出的團(tuán)支部書記帶領(lǐng)團(tuán)支部成員、團(tuán)小組成員主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過對(duì)習(xí)近平廉政思想、中國傳統(tǒng)文化廉政精神以及中國共產(chǎn)黨黨章的學(xué)習(xí)，武裝自己的思想、統(tǒng)一意識(shí)，從根本上解決思想問題，充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部的模范領(lǐng)導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，在學(xué)生時(shí)代建構(gòu)起廉潔觀念，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)。

（七）開展廉潔教育課程

“強(qiáng)化學(xué)校廉潔教育”;“學(xué)校要把廉潔教育融入到現(xiàn)有的學(xué)科體系和課程設(shè)置中，通過課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等方法和途徑加以鞏固和深化?！遍_展廉潔教育眼光不能只放在學(xué)生干部和社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人身上，眼光要放遠(yuǎn)，要讓更多的學(xué)生主動(dòng)接受廉潔教育，主動(dòng)提高自身德育修養(yǎng)。

（八）社團(tuán)指導(dǎo)教師真正參與到社團(tuán)活動(dòng)中

社團(tuán)指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)的重要性不言而喻，應(yīng)及時(shí)與社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人對(duì)接，了解社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題等，為社團(tuán)的發(fā)展提供新的思路，對(duì)社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)的問題提供行而有效的建議。在廉潔教育中，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)為社團(tuán)制定廉潔教育學(xué)習(xí)方案，規(guī)劃廉潔教育學(xué)習(xí)課時(shí)，帶領(lǐng)社團(tuán)成員開展廉潔教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。社團(tuán)指導(dǎo)教師是社團(tuán)的靈魂所在，只有指導(dǎo)教師充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，深入社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)了解社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，明確社團(tuán)發(fā)展方向，準(zhǔn)確把握社團(tuán)成員思想動(dòng)態(tài)，根除社團(tuán)中存在的不良風(fēng)氣，避免不良風(fēng)氣從小規(guī)模群體到大規(guī)模群體擴(kuò)散。

（九）社團(tuán)考核應(yīng)納入廉潔教育量化標(biāo)準(zhǔn)

在社團(tuán)年度考核中，應(yīng)當(dāng)將廉潔教育活動(dòng)開展納入到社團(tuán)年度考核與星級(jí)評(píng)定中，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在對(duì)社團(tuán)的年度考核中，可以依據(jù)德育教育開展情況或廉潔教育開展情況為基礎(chǔ)，評(píng)定德育教育或廉潔教育優(yōu)秀社團(tuán)。一方面可以利用社團(tuán)考核的優(yōu)勢(shì)，督促各社團(tuán)開展廉潔教育活動(dòng)，促進(jìn)廉潔教育在社團(tuán)活動(dòng)中的影響力。另一方面可以根據(jù)社團(tuán)考核逐步建構(gòu)廉潔教育學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)社團(tuán)成員自主學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)、提高自我道德修養(yǎng)、養(yǎng)成個(gè)人廉潔觀念。

（十）社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人在社團(tuán)活動(dòng)中逐步開展多種形式的廉潔教育活動(dòng)

社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人是在社團(tuán)活動(dòng)中落實(shí)廉潔教育的關(guān)鍵，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人在廉潔教育活動(dòng)開展起到至關(guān)重要的作用，是活動(dòng)的組織者與宣傳者，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人在社團(tuán)活動(dòng)中逐步開展廉潔教育，帶動(dòng)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)廉潔教育、感知廉政精神。在廉潔教育的活動(dòng)開展中，形式不能單一，要開展多種形式的廉潔教育，諸如開展廉潔教育征文活動(dòng)、參觀紅色革命根據(jù)地，開展廉潔教育運(yùn)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和興趣，深入開展廉政教育的教學(xué)和研究工作。

四、結(jié)語

在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中廉潔教育的重要性，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在德育教育的有效載體性。在分析中以三峽大學(xué)為例分析大學(xué)生社團(tuán)廉潔教育的啟示中還存在著很多的不足，例如樣本少、具有代表性樣本少和對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)了解情況不足等，希望在以后的調(diào)研中能夠彌補(bǔ)不足，增加數(shù)據(jù)的可靠性和代表性。

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