摘 要：大學時期是學生一生當中最重要的階段，這一階段的學生面臨著就業(yè)的抉擇。因此在大學階段中開展創(chuàng)業(yè)教育具有非?，F(xiàn)實的意義，大學生自主創(chuàng)業(yè)本身就是就業(yè)，對大學生的就業(yè)有著積極的影響作用。本文主要探討了創(chuàng)業(yè)教育的相關問題，并針對創(chuàng)業(yè)教育對大學生就業(yè)的引領作用展開了幾點論述。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；大學生；引領作用；方法策略

近年來，隨著教育教學力度的不斷加深，人們越來越重視教育的重要性，在這一教育背景的影響下，大學生也越來越多。大學生數(shù)量的不斷增多，對大學生就業(yè)問題帶來了一定的沖擊，如何才能解決大學生就業(yè)難的問題成為了問題的關鍵。在大學生開展創(chuàng)業(yè)教育可以很好地解決大學生就業(yè)難的問題，創(chuàng)業(yè)教師通過在課堂中給學生講述創(chuàng)業(yè)方面的知識，讓學生對創(chuàng)業(yè)有一個基本的了解，讓學生了解目前大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，以及創(chuàng)業(yè)中可能會遇到的一些問題和解決策略，為大學生以后的創(chuàng)業(yè)道路奠定下堅實的知識基礎。在大學階段中主要講述一些專業(yè)方面的知識，可以幫助學生掌握住一定的技能，讓學生可以掌握住一技之長。但是在這一階段僅僅講授一些專業(yè)知識是遠遠不夠的，還需要讓學生接受一些創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)的教育，讓學生掌握住一些基本的知識，幫助學生更好地面對以后社會中的一些變化。創(chuàng)業(yè)教育對大學生就業(yè)也有著引領的作用，只有讓學生掌握住一定的創(chuàng)業(yè)知識，才能讓學生對就業(yè)有一個深刻的理解，創(chuàng)業(yè)本身就是就業(yè)，學生通過自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以間接的解決一部分人的就業(yè)問題。下文就這一問題展開了幾點論述。

一、 采取有效措施扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)

臨近畢業(yè)的大學生有兩種選擇，一種是通過自主創(chuàng)業(yè)來解決自己的就業(yè)問題，更好地發(fā)揮自身的價值，另一種選擇是通過找工作來解決自己的就業(yè)問題。實際上，現(xiàn)在社會非常鼓勵大學生積極自主創(chuàng)業(yè)，因為現(xiàn)在就業(yè)壓力大、競爭人數(shù)較多、就業(yè)崗位少，因此就導致很多大學生在畢業(yè)后就面臨著找不到工作的問題。因此為了更好地解決這個問題，鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，學校要采取積極有效的措施來扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，高校要給予大學生一些自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，幫助大學生更好地完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想。一旦學校完成了這種創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，就會激發(fā)起學生的創(chuàng)業(yè)激情，促使更多的學生投入到創(chuàng)業(yè)中來，可以很好地解決就業(yè)壓力大的問題。

比如學校可以針對畢業(yè)生設立一個補助政策，如果大學生想要自主創(chuàng)業(yè)，學校就會給予一定的資金支持。這個資金政策補助多少一定要根據(jù)學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模來定，規(guī)模大的話可以多給予一些補助，規(guī)模小的話可以適當減少一點補助，這樣就會實現(xiàn)很好的公平性，更好的激發(fā)起學生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外學校還可以設立一個專門的補助結構，主要針對大學生的創(chuàng)業(yè)過程進行指導和規(guī)劃，以及進行一些補助優(yōu)惠政策的后續(xù)工作，這樣可以針對學生的創(chuàng)業(yè)過程進行一個評價，如果學生可以很好地完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃，并且運行的非常好，那么學校也可以給予適當?shù)莫剟睢Ｍㄟ^這種方法可以幫助學生更好地完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃，激發(fā)起更多學生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓學生都投入到創(chuàng)業(yè)熱潮中來。

二、 強化對大學生實際操作技能的培養(yǎng)

畢業(yè)之后不論是大學生自己找工作，還是自主創(chuàng)業(yè)，都需要大學生有一個很好的實際操作技能，也可以理解為有一個好的專業(yè)技能，這是大學生自主創(chuàng)業(yè)的基礎，這也是學校進行創(chuàng)業(yè)教育的基礎內容。在大學中創(chuàng)業(yè)教育對大學生的就業(yè)有非常實際的影響作用，創(chuàng)業(yè)教育中教師給學生講解一些創(chuàng)業(yè)的技巧以及創(chuàng)業(yè)中所要面臨的問題，最主要的就是強化對大學生實際操作技能的培養(yǎng)，通過對大學生實際操作技能的培養(yǎng)，可以讓學生掌握好自己的專業(yè)技能，在創(chuàng)業(yè)的過程中更加游刃有余，更加得心應手，對提升自己的創(chuàng)業(yè)成功率有很大的幫助。學校在開展這種創(chuàng)業(yè)教育的時候也要講究一定的方式方法，一味地開展創(chuàng)業(yè)教育而不激發(fā)學生的興趣是行不通的，針對不同類型和不同專業(yè)的學生開展不同的創(chuàng)業(yè)教育。

比如教師可以針對一些理工類的學生，要首先加強他們對專業(yè)技能的認知，并且不應該讓他們僅僅掌握住理論知識，而是注重培養(yǎng)他們的實踐操作能力。教師可以帶他們去一些相關的企業(yè)進行學習深造，讓他們了解一下一個企業(yè)部門是怎樣運轉的，是怎樣進行工作的，是怎樣收益的等等。另外，學校還會針對一些IT專業(yè)的學生進行一些專門的培訓，加強他們對IT知識的掌握情況，然后可以讓他們去一些IT企業(yè)中進行實習工作。通過這種創(chuàng)業(yè)教育可以更好地讓學生掌握好自己領域的專業(yè)知識，以方便學生以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，提升他們的技能知識儲備為學生以后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)道路奠定下良好的基礎。

三、 開展培訓機構對學生進行創(chuàng)業(yè)指導

大學生由于剛剛畢業(yè)，剛剛步入到社會當中，對創(chuàng)業(yè)甚至是一所公司的運轉方式都不是很了解，因此難免會在創(chuàng)業(yè)的過程中碰壁。所以為了讓學生在創(chuàng)業(yè)的過程中少走彎路，或者是讓學生可以找到一個自己心儀的工作，學生還可以在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中設立一個培訓機構，這個機構針對自主創(chuàng)業(yè)的學生提出一些建議或者是指導，以提升學生的專業(yè)技能和知識儲備，可以幫助學生更好地完成自主創(chuàng)業(yè)過程。

學校還可以請學校中各種專業(yè)的教師充當顧問，以解決學生出現(xiàn)的一些問題。比如有的學生會在創(chuàng)業(yè)的過程中出現(xiàn)一些資金流轉不開的問題，這時培訓機構就會請出經濟管理方面的教師針對學生的創(chuàng)業(yè)公司進行分析，然后得出一個好的解決方案，或者是給學生提供一個很好的解決方法。還有學生出現(xiàn)了一些公司管理不善的問題，導致整個公司面臨著很大的問題。這時候這個培訓機構就會請出相關專業(yè)的老師進行解答。另外培訓機構還可以針對創(chuàng)業(yè)的學生進行一次整體上的培訓，給學生講解一下創(chuàng)業(yè)的過程中可能會遇到的問題，在創(chuàng)業(yè)的過程中應該注意什么問題等等。通過這種方法可以讓學生了解到更多的創(chuàng)業(yè)知識，可以對學生更好地完成自己的創(chuàng)業(yè)能力產生積極的影響作用。

總而言之，在高校中進行創(chuàng)業(yè)教育對學生的就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)都會產生積極的影響作用，對學生以后的發(fā)展道路奠定良好的基礎。同時創(chuàng)業(yè)教育對大學生就業(yè)也有著引領作用，可以提升學生的就業(yè)率。

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作者簡介：別如娥，講師，江蘇省蘇州市，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院。endprint