施哨春

摘 要：初中是重要的基礎(chǔ)教育階段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備以及成長(zhǎng)具有重要作用，教師應(yīng)該在考慮學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，這樣才能使學(xué)生對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與總結(jié)，教師摸索出了一套符合實(shí)際需求的參與式教學(xué)法，并將其應(yīng)用于生物課堂中，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，使學(xué)生的注意力集中在課堂上，并取得了較為理想的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法；初中生物；應(yīng)用分析

引言

參與式教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)生的積極參與，推進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的講解，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了有力保障。初中生物教學(xué)與一般的課程教學(xué)不同，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)也是生物教學(xué)的重要部分，因此，教師在傳遞知識(shí)的同時(shí)，還要注重學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，充分利用參與式教學(xué)對(duì)提高初中生物的課堂效率具有重要意義。

一、參與式教學(xué)法的重要意義

初中生物教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，采用參與式教學(xué)法可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。由于生物學(xué)科具有非常明顯的特性，且對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)帶有一定的神秘性，這就使得多數(shù)的初中生本身就對(duì)該學(xué)科有著濃厚的興趣。初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以了解不同地域的生物特性，不斷認(rèn)識(shí)大自然的奧秘與趣味，同時(shí)還可以了解健康的生活方式。而教師在生物課堂上應(yīng)用參與式教學(xué)，可以將學(xué)生的注意力集中在課堂上，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而滿足初中生的學(xué)習(xí)需求。另外，在新課改不但發(fā)展的背景下，應(yīng)用參與式教學(xué)法完全符合當(dāng)前形勢(shì)的要求，新課改革要求重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，這就需要生物教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的具體情況采取靈活性的教學(xué)手段。同時(shí)，目前人與自然的矛盾越來(lái)越大，人類(lèi)急需與自然和諧相處，而生物教學(xué)中涉及的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用參與式教學(xué)法就可以使學(xué)生充分了解大自然的偉大，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、參與式教學(xué)法的使用要遵守的基本原則

教師在生物教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法應(yīng)遵循以下原則：第一，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。參與式教學(xué)是學(xué)生為主體，積極地參與到教師的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生可以積極主動(dòng)地與教師溝通交流，并根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主地學(xué)習(xí)、探索。第二，參與式教學(xué)要兼顧全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異性。新課標(biāo)改革要求學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的發(fā)展，教師在教學(xué)活動(dòng)中要消除主觀意識(shí)，學(xué)會(huì)兼顧全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。第三，合理運(yùn)用啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)參與式教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中，要掌握一定的方法，要學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師要學(xué)會(huì)留給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生帶著好奇心去解決問(wèn)題，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。并且在探討問(wèn)題的過(guò)程中要端正態(tài)度，不能因?yàn)閷W(xué)生不同的見(jiàn)解而訓(xùn)斥學(xué)生，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）營(yíng)造良好的課堂情境

初中生物教師在采用參與式教學(xué)法時(shí)，需要多使用賞識(shí)教育技巧，設(shè)立問(wèn)題與營(yíng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與到討論與學(xué)習(xí)中。例如，初中生物教師在進(jìn)行“生物圈中有哪些綠色植物”地教學(xué)時(shí)，可以使用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生欣賞生物圈中的綠色植物，通過(guò)對(duì)這些綠色植物的認(rèn)識(shí)，教師可以提問(wèn)“四大綠色植物種類(lèi)各自有哪些特點(diǎn)”、“四大綠色植物種類(lèi)有哪些異同點(diǎn)”等問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論和研究，能夠加快對(duì)知識(shí)的掌握與了解，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性活動(dòng)

生物教材內(nèi)容不同于其他的學(xué)科，具有很多的探究性活動(dòng)，主要是為學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中鞏固知識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，生物教師可以根據(jù)課本內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中不斷拓展知識(shí)。例如，在教學(xué)中教師可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嫁接實(shí)踐操作，將在課堂中學(xué)習(xí)到的嫁接知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐，這樣可以在很大程度上提升教學(xué)的有效性。

（三）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起著很大的作用。生物教師要充分利用實(shí)驗(yàn)室的功能來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室上課，多準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生多看實(shí)物、多動(dòng)手操作，使枯燥的書(shū)本知識(shí)形象化、生動(dòng)化，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣性。

（四）進(jìn)行討論式教學(xué)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

在生物教學(xué)中，教師還可以通過(guò)分組討論的形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)展相關(guān)討論，這種教學(xué)方式不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且在一定程度上提高了各組員間的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，在課堂辯論中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加深對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中生物教學(xué)中，參與式教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而在很大程度上提升教學(xué)效果。因此，參與式教學(xué)法在生物教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義。另外，生物教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，提升學(xué)生地綜合素質(zhì)能力，最終取得理想的教學(xué)效果。

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